"Това дете, който смята себе си за едно дете - мъдър
О, скъпи, аз мисля, че той е мъдър, като каза: "Дете!"
инфантилизъм човешкото поведение
За първи път се използва терминът инфантилизъм (от латинската iufantilis -. Деца) във връзка с човешкото поведение предполага, че френски невролог и психиатър Карл Lasègue (LasèGUE) през 1864 година.
Той го каза като - специален вид развитие на личността спира на младежката сцена. Следва да се отбележи преди всичко емоционални черти на характера, нестабилността настроение, лошо управление на скоростта, липса на съзнание и целева дейност, а в някои случаи - повърхностни, незрели преценка. По-късно, немски психотерапевт Г. Антон (1904), изтъкнати в така наречената "частична" психически инфантилизъм характеризира с липсата на каквато и да е интелектуален дефект и се яви само поведенчески проблеми.
През следващия век, инфантилизъм е проучен почти всички аспекти на неговите прояви. Чуждестранните училища инфантилизъм разбират като:
V Съхраняване на възрастен физически и психически признаци на детството като нисък ръст, детска, в съчетание с незряла психика като забавяне развитие (G.Anton 1913; Andral, 1970; E.Brisso 1897; E.Laseg 1868; P.Loren, 1871).
о и проява на несъзнаваните форми на психическа незрялост на защитата на личността, и като нарушение на хормоналната активност (K.Abraham, 1924; E.Dzhons 1924; Фройд, 1927; Юнг, 1924; G.Gug-Хелмут, 1926)
V сексуалността инфантилен етап на развитие (A.Kronfeld, 1928; U.Shtekkel, 1922; K.Leongard, 1948).
V частично проява на забавяне на развитието, което е свързано с истерия (E.Krepelin 1920-1930; E.Krechmer, 1924-1927),
срещу забавяне в развитието (A.Gamburger, 1926; G.Shtutte, 1968)
о забави афективно развитие (R.Korbo, 1967).
Руският инфантилизъм изследва качествено наред, може би заради по-малко значение, отколкото в Европа.
V инфантилизъм представен като разстройство на процеса на инволюция развитието на детето (Виготски, 1933)
V характеристика на физическото и социално-психологически развитието на подрастващите (E.I.Isaeva, 1965; E.G.Kelmishkeyt 1969 AE Лико, 1985)
V комуникация с акцент природата и психопатия (GE Sukhareva, 1959; AE Лико, 1985; M.I.Buyanov, 1986).
В този момент във времето, "инфантилизъм" не разполага с точна дефиниция, и се използва в контекста на определения район.
По този начин, инфантилизъм се класифицира в проявлението му като:
Психически инфантилизъм - лаг, забавянето в развитието на психиката на детето, защото от това, поведението на детето и по-късно като възрастен няма да отговаряте на възрастовите изисквания към него. Предимно изостане се проявява в развитието на емоционален и волеви и съхранение на детски личностни черти.
E.Krepelin един от първата поява на психопатия, свързана с частично умствена инфантилизъм (yuvenilizm) - емоционален забавено узряване. и аз вярвах, че инфантилен психиката съдържа в себе си зародишите на бъдещия психопатия, от една страна, както и в близост Афинитетът на патогенетичната психопатия и зависимости, от друга страна, е построен в непосредствена близост континуум "инфантилизъм - разстройство на личността. - наркомания" Частичен личен дисхармонични инфантилизъм е в основата на различни форми на личността патология, започва в детството си, и най-силно изразено в нестабилни и истерични личности.
Е. Кречмер също смята незрели емоционално и волеви непроменен конституционна основа на психопат личност. На патогенетичната връзка инфантилност и психопатия и точка Б. Линдберг, помощник-капитаните, G.Skog, OV Kerbikov, VV Ковальов, MI скандалджии и др.
През 30-те години на 20 век за първи път да се определи "мотор инфантилизъм" [Homburger AG през 1926 г.], която се различава от "moronic Dvigatelno", така че няма доказателства, на органични промени в мозъка, пирамидалните или екстрапирамидни симптоми. Този термин се използва за описване на проявите на дефицит на двигателните функции, която е успоредна със закъснение от психическо развитие, психични прояви на инфантилизъм.
Фриц Vittels описва в книгата си "Фройд. . Неговата личност, преподаването и училището ", тъй като той дойде в определението на" нарцисизъм "от понятия infantlizma:
"1907, който описах този тип като" жена-дете ". За нарцисизъм аз тогава нищо не знаеше. А жена дете в моето обяснение, една жена, която, поради преждевременна разцвета на красотата си, твърде рано да се направи обект на ухажване. По този начин, прекрасно дете не е нужно време, за да узрее до една жена, а той остава като желанието му.
А жена дете не е далеч, прекрасно дете, и едно дете без колан, минава от ръка на ръка и трябва да загинат.
Сексуални заболявания и туберкулоза го насрочено за плячката си, както и на хората, които се използват за нейния образ, наречени го предоставя, тъй като тя не остане верен.
Според GE Sukharev [1959], различни органични, хармонични и дисхармонични опции психически инфантилизъм, в зависимост от това, което се опира на симптомите - на умствена изостаналост, психопат или нормално.
Виготски [1933] за първи път в историята на психологията и дефектология даде дълбоко психологически и педагогически определение за същността на инфантилизъм, състояща се от нарушаване на темпо качествено преструктуриране на психичните функции (мислене, внимание, памет, двигателни умения), в който психиката на детето си запазва организация по-рано възраст. В същото време тя забавя образуването на сложни-медиираната поведение, образувани от maldevelopment на личността, което води до нарушение на всички видове доброволческа дейност. Деца с умствена изостаналост, се определят по отношение на обучение и образование на базата на етиопатогенезата и дефект структура обсега, за разлика от деца с умствена изостаналост, високи нива на образование. Проучването, озаглавено Виготски "естествената история на знака", което е проведено от NG Морозова, под негово ръководство, се превърна в основата на работата по развитието на активността в игрите на анормални деца, на овладяването на значението на думите, граматическа структура, смисъл и цел на писане от глухи студенти.
В проблемни семейства и частни центрове за грижи за дете на възраст под gipoopeki и пренебрегване не се среща навременна положителен социализация на личността, в резултат на които не образуват система от положително ориентирани задръжки и ценности преобладават предимно утилитарни интереси, отношението на потребителите към живота, невъзможността да се стабилни междуличностни отношения, лесно фиксиране на различни негативни навици, липсата на контрол върху проявите на своите емоции, мотиви, дискове , Тежестта на личен незрялост може да е различен, и това обуславя възможността за различна квалификация съдебнопсихиатрична състояние.
Психологически инфантилизъм - детски черти в мисленето, поведението и емоционални реакции, независимо от факта, че психиката на този уж възрастен в ред. Деца - поведение и реакции, които не отговарят на изискването за възраст, за да го - отново, независимо от факта, че умствена рамка, за да бъде спазено изискването за възраст - е.
Концепцията за "възрастен дете" има своя suschetsvovanie много по-рано развитие на науката. Така например, в духовните практики, като будизма, който се характеризира с универсализацията на човешките проблеми съществуване.
В будистки текстове има терминът "деца са." Максимата "King Самадхи" (Самадхи Раджа Sutra) казва:
"Докато храна и повишаване на
чрез заслугите на Буда,
но тези деца са са
Той не го оценявам. "
същества контрастират пораснали деца:
незабавно удоволствие. причинени примитивни реакции
- стойности се отнасят до изпълнението на дълбочината на човешката природа и действа като върховната ценност на алтруизъм, съпричастност и да помага на другите и реализацията на най-дълбоката си същност в името на другите
От горното е ясно, че инфантилизъм е универсално психологически феномен, и до известна степен, присъщи на всяко човешко същество. Честно казано девиантни форми на проявление обикновено са свързани с общо фиксиране върху индивида като психологическа защита като регресия. В психоаналитичната традиция регресия на обикновено се нарича вторична защита, действие е насочено главно към намаляване на тревожност, свързани с интрапсихичния процеси. Въпреки това, тъй като "регресия е сравнително прост защитен механизъм, познат на всеки родител, който гледаше как детето се плъзга в старите навици." Развиваща се в ранна възраст, е целесъобразно и оправдано, ако не и теоретично, от практическа гледна точка, за да го разгледа като междинен между първична и вторична защита.
Много точно описание на дълбока регресия е роман на американския писател Т. Улф, "Един мъж в цял ръст." В резултат на земетресението двама души са под развалините и се опитват да се измъкнат. В този случай, един от тях, четиридесет години престъпник рецидивист с име "пет-нула", абсолютно уверен, че тъй като той по някакъв начин ", че животът" и е "светлините и водата", критичен момент се обръща към по-малкия си спътник в ужас:
"- Не ме оставяй, братко!
- Не се отказвайте, не се отказвайте. Да отида на крака, пълзи над мен.
Пет-нула послушно го пусна. Конрад запълзя по-нататък в дупката. Хавайски бъркани след него. Трябваше да пълзи по корем, че е трудно да диша. Ahead се появи проблясък. Светлината идва от горе, през купчината на усукана метална и бетон над главите им. Оказва се, вървяха заедно пукнатината - не по-широк от раменете си и не повече от един крак на височина.
Пет-нула отново отчаяно се вкопчи в Конрад.
- да помогне на брат си. помага. Аз наистина. вярно. помага.
- Да вървим! Пълзи по-добре!
Но хавайски Само още стисна крака му, да хленчи като дете.
Като дете. Конрад се протегна и усети, че лицето пет нула някъде между коленете си. Погали хавайски бузата, сякаш наистина беше малко дете и каза нежно:
- пет-нула. Аз съм с вас и ви с мен, ние сме заедно, а сега да се махаме оттук. Чуваш ли? Изберете пет нула, през цялото време ще бъда с вас. Дръжте се, аз няма да те оставя. Сега обхождане, позволете ми да отида и да пълзи, натиснете краката силни. Аз няма да ви напусне. - Конрад продължи да гали лицето му във времето на думите.
Ридания, кашлица, ридание. но конвулсивно сцепление накрая разхлаби.
- Ами, пет-нула, момче, вече са си отишли ".
Този пасаж разкрива не само от гледна точка на описване на регресивни прояви, но също така и в избора на ефективна стратегия за отделния човек, е в такова състояние.
В повечето случаи регресията означава, че лицето не живее само в състояние на его-дете, а дете, лишено активно търсят подкрепа и грижи от една любяща майка. И ако в отговор на такъв стимул, тя получава майка отговор политика за даряване на строги заповеди и инструкции, чувството за лишаване свързана с отхвърляне, изоставяне, безпомощност, собствената си "незначителност" е подсилена. По този начин се създадат необходимите предпоставки за по-нататъшно регресия с едновременно укрепване на инфантилни поведенчески реакции, насочени към, за да "достигне" в края на "добър" родител. Ако в отговор на стимул, насочен от състоянието на детето его до състояние на майка его, последвано от реакция в логиката възрастен - Възрастен, има пресичащи сделка, която често води до конфликти. След като въвлечена в открит конфликт, индивидът е в състояние на регресия, отново принуден да използва инфантилни форми на борба, прибягва до малки деца, в опит да се противопостави на възрастните.
А много по-ефективна стратегия за взаимодействие с инфантилен, или в състояние на регресия на физическите лица е добавянето на действителното състояние на отделното дете. Подобен достъп до критична ситуация интуитивно открива героят на романа Т. Улф. Той не само verbalizes позиция грижовна майка и надеждна, но и засилва своя съответен тактилен контакт - пет-нула потупва по бузата - "., Като че ли наистина беше малко дете" В резултат на това се запазва в позицията на детето, но детето, който доби поради родителска подкрепа, надежда и увереност, е в състояние на действие адекватна на реалната ситуация.
В биологична гледна точка (на базата на половото съзряване) се счита, че е налице зрялост при момичетата - на 21 млади мъже - на 25 години. От гледна точка на психологията, зряла възраст, много изследователи са разделени в началото на зрелостта, както и други видове, като долната граница на зрялост е 17-20 години (началото на зрелостта между 21 и 25 години, Д. Бромли, 17-25 години, Birr, от .. 20 до 25 години, Е. Ериксън от 20 до 40 години, Крейг г. Въпреки това, според Е. Ериксън, личностно развитие продължава през целия живот в написването на определение зрял Е. Ериксън :. "зрял човек се нуждае, годни да бъдат използвани. "Sh Бюлер счита зрялост период от 25 години (за да създадете свой собствен ето Mga, изпълнението на разговора, за определяне на конкретни цели в живота и себеактуализация), Робърт Гулд, Д. Левинсън, Д. Veylant също така отбеляза, като характеристика на периода на осъзнаване на себе си като възрастен с неговите права и задължения на падежа на идеи за бъдещето на техния живот и маркира границите на период в 23-28 години. (IY Kulagina на Kolyutskomu).
Според нейните характеристики, "зрял личност - човек, който има активно околностите му, има стабилна единство на черти на личността и ценностни ориентации и способността да се възприемат хората и себе си." От гледна точка на зряла възраст, зрялост стане виден етап на социализация:
1. първична социализация или адаптиране етап;
Етап 2. индивидуализация;
3. етап интеграция в обществото.
(А) Равнение от вътрешния Аз-а "ядрото" на личността и нейната проява, това е, за изпълнението на латентни способности и възможности на "перфектната функциониране", развитието на индивида и на всичките им индивидуални характеристики obschevidovyh;
(В) минимизиране на заболявания, неврози, психози, понижаване на основното индивида и obschevidovye човешки способности. "
Друга част от Психология:
Свързани статии