Проучване по право в училището - абстрактен, страница 1

Глава I. Методология и преподаване на основните принципи на правото в училище ..................... ..5

1.1. Методика на обучението по право като педагогическа наука .............................. 5

1.2.Primenenie традиционни и новаторски технологии в класната стая прав ... 10

1.3. технология на играта в преподаването закон ................................................ 11

1.4 Дискусионни методи на ....................................... юридическото образование ..14

Глава II. Практическата част. развитие урок по право .................................... ..18

2.1. "Работилница" Защитете правата си "................................................... ..18

2.2. Урокът на курса "Социални науки" при използване на метода на дискусия на тема: "Нарушаването на правата на човека и тяхната защита ...................................................... .19

За съжаление, до момента на преподаването на закона не е на ниво. Освен това, в момента в Русия не съществува единна концепция за юридическо образование, особено в средните училища. Право е многообразно явление. Както добре познат учен юрист S.S.Alekseev, правото има три изображения, в които фигурира пред хората, които са им под формата на:

- задължителни норми, закони, дейност на съдебни и други правни институции - правни реалности, които са изправени хората в живота;

- явления mirozdancheskogo цел - един от принципите и прояви на живот на съзнателните същества, хората.

Формирането на законни умения поведение е невъзможно без правно съзнание. За съжаление, достъп до правна информация в училище е ограничено поради сложността на някои образователна литература по темата за възрастни и липсата на популярни книги за учениците. Не се използва правилно преподаване на модерното право на информационните технологии.

Налице е необходимост да се създаде система на преподаване закон, който трябва да бъде проектирана по такъв начин, че, като се вземат предвид психологическите и възрастовите особености на учениците, както и на обективен материал и технически възможности на училището, за да се гарантира последователен, непрекъснат, постепенен процес на юридическото образование на учениците, въз основа на принципите на разпределяне на правна информация сериен включване на учениците в диапазона от правни проблеми, разчитайки на собствените си правни преживявания на децата, използването на интерактивни методи на преподаване, SET ksnogo характер контрол на учебната съдържанието и разработването на добри умения за поведение.

Преподаване на правни знания в съвременното училище се основава на комбинацията от няколко принципа, като единство на юридическото образование и обучение, научни, достъпността, свързани с живота, личния опит на учениците, осигуряване на интердисциплинарни връзки, на принципа на правната сигурност и точност на правни знания.

Моето есе е посветена на основните принципи на преподаване юридическия факултет и разглеждане на въпроси, свързани с преподаването на закона в училищата.

Глава I. Методи за преподавателска практика право в училищата.

1.1. Методика на обучението по право като педагогическа наука.

Принципът на единство на юридическото образование и обучение е принципът на възпитанието на обучение, в съответствие с които юридическо образование се организира предимно в името на решаване на образователните проблеми. Добре известно е, че в допълнение към регулирането на връзки с обществеността функции на правото да извършва образователна роля, която се проявява в това, че законът в допълнение да се посочи принуда се основава на вярата. Закон има за цел да развие у хората чувство за справедливост, истина, човечеството. Правото е неделима част от правосъдие, което по същество е неговата сърцевина. Същността на закона е, че това е начин да се установи справедлив баланс на интересите на всички. Единство на правото и правосъдието в дълготрайни формули на римското право: "Право е изкуството на доброто и справедливостта"; "Разпоредбите на следните права: да живеят честно, да не се обиждат от друга страна, всеки да се почитат."

Принципът на достъпност е да се премине от лесен за трудно, от известно на непознатото. По този начин, се приема, че обучението е в зоната на близко развитие.

В учението на правата на учителите е важно да се разчита на нещата от живота, в близост до студентите, като по този начин реализира принципа за връзка с живота, личния опит на учениците, която включва разширяване, задълбочаване и обогатяване на правни знания на учениците и студентите в същото време да се отърве от погрешни правни декларации, стереотипи и нагласи.

Особеността на учението на закона е, че обяснението за предоставяне на правна информация, учителят използва структурите и формули на закона трудни за разбиране на студентите, които имат абстрактно мислене все още е слабо развита. Въпреки това, тя е неприемлива за проучване на индустрията правото да замени общи приказки и за тълкуване на законовите разпоредби. Това е изискване на принципа на правната сигурност и точност на правни знания. Всяка правна структура, за разлика от понятийния апарат на други дисциплини, предлагам строгост и яснота на езика. Неприемливо непрофесионално адаптиране материал, това опростяване, който нарушава смисъла на нормите.

В допълнение към интердисциплинарни връзки Intra комуникация, използвани в методите на преподаване, които служат за задълбочаване на правни знания, тяхното обобщаване, систематизиране и развиват интерес към темата, стимулира когнитивната дейност и формират самостоятелно мислене.

В допълнение Intra връзки осигуряват приемственост в развитието на системата на аксиологичен познания, умения за оценка, интелектуалните способности на учениците. Правната практика на обучение използва различни техники и методи за създаване на интердисциплинарни и същи индивид комуникации, като например:

- обяснение на новия материал, въз основа на знанията на други теми;

- напомняне на учител известен материал;

- изземване научил чрез задаване на въпроси на учителя в хода на разговора;

- организацията на системното повторение на базата на разработените задачи, насочени към прилагането на знания, умения, актуализиране на предварително научих знания.

Учител на закона, прилагане на интердисциплинарен комуникация, може да кандидатства задачата на интегративен характер, например, писане на есе на една от следните теми:

- Въпроси на правото и законността в басните на ИА Крилов.

- Проблеми на държавата и правото в творчеството на А. Пушкин.

- Правни мотиви в творчеството на VD Поленов.

- Въпроси на правото в Библията.

- Закон и ред във фолклора.

правни методи за обучение, които да отговорят на въпроса, как да се изучават правните познания, - един техники, методи и подходи, използвани в процеса на юридическо образование, за да се постигнат целите на юридическото образование.

Съществуват различни класификации на методите на преподаване. За юридическо образование е най-удобен класификация на методи, в зависимост от нивото на когнитивната дейност на студентите.

Свързани работи:

Концепцията, предмет и стойност на сравнително право

Обобщение >> държава и право

законодателна техника. Обучението сравнително право - по отношение на въвеждането на изучаването на основните правни системи на съвременността. Имаше две училища - Me-училище. Дина и иракското училището. Те старата школа използва обичайното право.

Яслите по Право (1)

Cheat Sheet >> държава и право

динамично развиващия се свят. Когато izucheniipravovedeniya се отделя значително внимание на разбиране. Тук е необходимо да се прави разлика между двете училища. а) Заключенията на божественото на теория. отдава предпочитание на първата; 2) исторически училище (G. Юго, Карл Savigny). Според.

Яслите по Право (3)

Cheat Sheet >> държава и право

техните социални отношения. izucheniyapravovedeniya обекти са такива важни и многостранни. -Lending поле -В областта на висшето образование. наука, образование, здравеопазване. други функции на нетърговски Хар-ра - училище. Болница за управление на тялото и др.;.

Право (13)

Обобщение >> държава и право

живот. Те са обект на изследване не само на закона. но също така и други. функции. Особено характеристиките на практика. Право - това е често срещано познания в бранша. други функции на нетърговски Хар-ра - училище. Болница за управление на тялото и др.; -.

държавен проблем в съвременното училище

Курсова >> Педагогика

абстрактно го izucheniepravovedeniya. За тази цел, класа и училищната организация трябва. знания [Frolov, стр. 124]. Изследване на маса практика показва, че. учители обмяна на опит; се занимава с изучаването и прилагането на нормативната и методическа.