- Аз съм студент от клас 1б училище номер 16 Ирина Okulov представлява вашето внимание проект "Какво мога хартията?"
- Аз си постави за цел: да разберете какво вестника, че тя е в състояние, поради което и как да го направя. След като учи всичко това, да се направи творчески произведения от различни видове хартия по различни начини
- На следващо място, аз идентифициране на обекта, предмета и практическото значение. Виждаш ли ги на екрана.
- След като се запознах информацията намерих в интернет и в книгите, аз научих много интересни неща.
- Съвременният човек е трудно да си представим живота без хартия.
- Най-старият писмото са били нарязани на стената на дома си, за да първобитния човек.
- Тогава хората започнали да пишат на:
на суровини и глинени плочки,
и то само на хартия.
- Хартия е съставена от милиони тънки влакна.
- Как да го направя, ще попитате вие.
- Tree обелена
- Превърнат в пулпа
- Пресее тази смес за почистване на замърсяванията
- белина
- Бита и се смесва с вода.
- След това водата се отстранява с помощта на помпа
- Мократа маса се заглажда ролки
- сушен
- Излизайки от сушилнята под формата на големи ролки.
- На следващо място, учих, какви са видовете хартия:
Хартия за печат
- След разглеждане на цялата информация, стигнах до извода. хартия - извънредно човешка измислица, тя се използва широко в човешкия живот.
2. За да разберете свойствата на хартията, реших да провеждат експерименти.
От листа от вестник разкъса тясна ивица. Внимателно се счита за почивка линия. Edge се обърна космат и пухкав. Тя взе цветна хартия и повторите опита си.
Той заключава: цветна хартия и вестник разкъсан лесно. Чрез счупване на линията ръбове имат вълнист и пухкав.
Той взе две еднакви хартия. Един лист огъната наполовина и се изгладят на линията на сгъване с линийка. После откъсна листа. пунктирна линия преминава точно по гънката. Второто парче хартия Разкъсах в същата посока, но без сгъване. пунктирна линия оказа крива и неравномерен.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Ако хартията е нагъната и гладят, тя се разпада лесно. И ако не се изгладят, а след това - неравномерно.
Взех плоска лента от хартия, смачкан, и след това се изправи и заглажда. Сега взех лентата в краищата и дръпна в различни посоки. От ленти откъснати парчета.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Хартията трябва да се съхранява внимателно се опитайте да не го смаже. Само тогава ще бъде удобно да се работи.
На следващо място, взех лист хартия в краищата и напоена си средна. Хартията се разкъса в средата на мястото, където да се намокри.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Хартията не е разтворим във вода. Бързо да се намокри, тя губи своята сила. Когато сълзи лесно мокра хартия.
И накрая, аз започнах да се творчески произведения:
За мама, реших да направя картичка в нещо набрано стил.
- Организиран работното си място
- От цветна хартия нарязани на ивици с различни цветове polsantimetra
- Усукана лента в ролка с клечка за зъби
- Спирала изработен от капчица
- Залепени листенца, цветя, направени желаната форма.
- Залепени компоненти вътре остър ъгъл.
Реших да направя апликация "нощното небе" за брат на бебе
- От стари списания направи удар конфети
- PVA лепило върху картон боядисани Луната.
- Докато лепилото е сухо, поръсва се с конфети.
- Тогава една звезда боядисани и украсени с конфети
За баба Направих оригами цвете
1. Изрежете две квадратчета с 10 10см. червено и зелено.
2. Започнете кратни числа, както е показано.
- Бях толкова очарована от оригами, който е решил да угоди на любимия си учител и направи за нея албум "Оригами". Мисля, че това е полезно в работата си. (Виж всички)
(Занаяти шоу, също - да се измъкнем от папка)
- Научих: "Какво мога хартията."
- Аз правя различни занаяти в много отношения, различни от хартия!
- Ние бяхме доволни от техните семейства и учители!
- Той говори за проекта си за съучениците си!
Мисля, че проектът е успех!
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Какво може да ни носа
посока Zdorovesberezheniya -Важна в дейността на начални учители. На час в класната стая в игриво начин децата да научат повече за структурата на човешкото тяло, на функциите, изпълнявани от носа, за превенция.
Тема: "Какво може да направи компютъра?" Цели: 1.Rasskazat за историята на изчислителната (резултатът на пръстите на ръцете, на скалите, в коленцата, на сметало, Bones Напиер и т.н.) 2.Poznakomit с композит.
Урок на света на тема "Какво може един компютър?" (ООП "руската школа", степен 1)
цели урок: да запознае студентите с компонентите на компютъра, техните функции, правилата за безопасна работа с компютъра; обсъдят значението и ролята на компютъра в живота ни.
Кратък обзор на света урок по клас 1: "Какво може един компютър?"
Планирайте обобщение на урока на света в един клас по програмата "Руската гимназия", "Какво може един компютър?".
Кратък обзор урок по руски език: "Кой, че е в състояние да (не може) направи", 2-ра степен
Това обобщение на урока, разработена от книгата GS Bazyra "Руски език, клас 2".
Урок по английски в 2-ри клас на тема: "Какво можете да направите? Какво може да направите вашия приятел?"
Flow диаграма и представяне на урока.
01.10.12Okruzhayuschy mirUrok 9, което ни заобикаля у дома? Това може да насочва дейността компютърни учител: организира представяне на деца на битови предмети, които обхващат с.
Свързани статии