разчита на знанията на естеството на въглерод, разкриват колектори причинява органични съединения; разширим нашето разбиране на учениците относно разнообразието от неорганични вещества в природата.
Планирани резултати. В този урок, голяма част от учениците на базата на познанията си по Химия курс за 10 клас и изучават теми в 11 клас ще бъде в състояние да се установи причинно-следствените връзки на вече установените факти и за характеризиране на основните понятия при работа с различни ресурси и да се направят изводи за причините за разнообразието на веществата.
Оборудване за урока. Модел кристална решетка на диамант, графит,
н-хексан, персонален компютър, достъп до ресурсите на интернет, мултимедиен проектор, екран, учебна литература
Справки и ресурси на Интернет:
Урок Тема: "Причините за разнообразието на веществата:
изомерия, хомология Алотропия, изотопно "за 11 клас"
(Пояснение: в началото на причините за урока не са уточнени, те ще бъдат регистрирани в урока)
Цел: изготвяне на знания на естеството на въглерод, разкриват колектори причинява органични съединения; разширим нашето разбиране на учениците относно разнообразието от неорганични вещества в природата.
Планирани резултати. В този урок, голяма част от учениците на базата на познанията си по Химия курс за 10 клас и изучават теми в 11 клас ще бъде в състояние да се установи причинно-следствените връзки на вече установените факти и за характеризиране на основните понятия при работа с различни ресурси и да се направят изводи за причините за разнообразието на веществата.
Оборудване за урока. Модел кристална решетка на диамант, графит,
н-хексан, персонален компютър, достъп до ресурсите на интернет, мултимедиен проектор, екран, учебна литература
Справки и ресурси на Интернет:
Обобщаване и систематизиране
Добре дошли! Момчета, кажете ми, че трябва да имате на вашия работен плот, например, да извършват лабораторни или практическа работа? Вярно е, че с необходимото оборудване, реактиви. И това, което е в оборудване и материали? (Вещество). Днес ние ще говорим за веществата, с които се сблъскваме в ежедневието.
В света, който ни заобикаля е уникален. Неговите учебни различни науки, включително и химия. И какво точно се изучава науката на химията? Точно така, субстанции и тяхната трансформация. Може би някой от вас се интересуват от това как най-добре познати вещества в света? (предположения за студентски).
В миналото учените са разделени всички вещества в природата условния не-живите и живите, включително сред последните царството на растенията и животните. Въпрос на първата група се наричат минерална (неорганичен), на която има около 500 хиляди. Съставът на неорганични вещества включват елементи .... (Всички елементи на периодичната таблица).
И тези, които са записани във втория, стана известно органични вещества. Какво се разбира под това? (отговори на студенти), които елементи са част от органичните съединения в допълнение към въглерод? (Н, О, N, P, халоген). Класът на органични съединения най-пълните сред всички химични съединения, известни съвременни учени. Органични вещества, има около 30 милиона души.
Къде са тези цифри, защо, като цяло, има голям брой вещества? По време на урока, ние ще трябва да отговорим на този въпрос, ще трябва да завърши темата на урока, който ще отразява основните причини за това разнообразие ВЕЩЕСТВО budettselnashego урок.
По време на урока, ще звучи въпроси, на които трябва да се отговори, освен това, ще ви бъде дадена възможността да допълни отговора си със следните учебни пособия: Интернет ресурси, образователна литература. Можете да работите по двойки или индивидуално, по желание.
Информация за извличане (22 мин.)
Накратко секцията органични himii.Mnogoobrazie органични вещества на планетата и разнообразието на тяхната структура могат да бъдат обяснени чрез характеристиките на въглеродните атоми. За повече подробности за които говорихме органични класове химия в 10 клас.
Ще припомним, че въглеродните атоми, способни да образуват много силни връзки един с друг, в свързващата верига (молекула модел демонстрация п-хексан). Резултатът е стабилна молекула molekuly.Molekulyarnaya формула п-хексан, С6 H14. Може ли да се изгради от определен брой атоми в молекулата, която има различна структура? (Да) Не забравяйте, че колкото са тези вещества във връзка един с друг? (Изомери), един от вас ще вземе първата задача, свързана с тази концепция? (Така че първата двойка се образува или индивидуална работа).
Пригответе се модел на н-хексан и изграждане на модел на един изомер, дайте име системно номенклатурата на IUPAC; Дайте на определението за "изомер" концепции
Ако мога да запомним всички хомоложни серии на метан, след което ще бъде в състояние да се изброят редица алкани (тези, които са длъжни да бъдат) + допълнителна задача също ще бъдат предложени за вас.
Дай определението на "хомология" и списъка хомоложна серия от метан, даде формула 5 метан хомолози Тук кристалната решетка на трудното минерал в природата е? (Diamond). Atom на този елемент образува решетка? (Въглероден атом, но не диамант се отнася до органични вещества). Знаете поне още една кристална решетка, образувани от същите въглеродните атоми, но има различна структура (кристален графит демонстрация модел) - е графит. Как е феноменът на съществуването на такива кристални форми? (Алотропия).
Като ученици 8 клас най-любопитните от вас са забелязали интересен модел в PSKHE в изследването на тема "относителната атомна маса", и попита: "Защо всеки химичен elementaotnositelnye атомни тегла на химични елементи, които не са цели и дробни стойности?" Бе дадена Отговорът, както и сега, вие ще бъдете в състояние да отговори на този въпрос чрез изследване на тема "атомна структура" (отговорите на учениците)
В природата, не е един вид атом, например, има три вида водородни атоми: протий, деутерий 2D. Тритий 3T (на борда напише)
Освен слушане група (за представяне на всяка група от решения се дава на 2 мин) и пишат в изомерия на урок последователно, хомология Алотропия (и отново се произнася концепция).
Когато адрес група обяснява учител изомерия показва всички изомери модел за п-хексан, за да се гарантира, че въглеродните атоми на 6 могат да получат 4 ново вещество Така изомерия една причина колектор вещества.
Синтез и систематизиране (7 минути).
В химическите лаборатории се синтезират всеки ден стотици нови вещества. Разгънете нови реакции, разработени нови методи за получаване на органични съединения, въвеждане на нови методи за изследване на химически съединения. И в бъдеще ние със сигурност ще чуете силен открития в различни науки, ще използва свойствата на материалите, от които знаем, че на практика, че не боли. Тя се казва, че можете да намерите най-скъпите, най-отдалечената част на известните вещества. Нека да погледнем на материала 10 на най-големите в света на материали (презентация)
В края на урока, вие сте поканени да попълнят в таблицата и да myslennoplyus или минус в всяка колона на таблицата.
Анализът на отговорите на учениците: Ако имате по-малко, така че е необходимо да се изследва материала отново с помощта на различни средства.
Някой е имал желание, все още е нещо ново, за да се запознаят с материалите, които ни заобикалят? Намерете интересна информация за вас към следващия урок, да изготви доклад или презентация.
Домашна работа (2 мин.): Изготвяне на доклади, презентации, "Прилагането на изотопи човек." "Запознайте се с този въпрос!"