историческа информация
Терминът "аутизъм" (от гръцките Autos - сам) е въведена от психиатър Д. Bleuler и средствата, които "изолация асоциации от данните на опит, игнорирайки реалните отношения." Първоначално се разглежда като елемент от аутизъм, мисли за болни от шизофрения, функция, която е бягство от реалността и оттегляне. Швейцарската психиатър Л. Kanner през 1943 за първи път даде пълно описание на този синдром се наблюдава в психиатрична практика на децата, които той определя като ранен детски аутизъм (ПДП). Основното нарушение в описа клинични ситуации той смята провала на деца от раждането да установи взаимоотношения с другите и да реагира адекватно на външни ситуации. В началото разстрои Kanner отнася до детската форма на шизофрения, но призна, че себе си, и причината за действие в областта на афективни, в обхвата на органични разстройства. Оттогава нататъшния дебат по отношение на етиологията, патогенезата, клиничните прояви, лечението и прогнозата на психични разстройства.
Причини за възникване на аутизъм
Влиянието на остатъчни-органични фактори (въздействието на патология на бременност, раждане, наранявания по главата и инфекции); Той възниква в резултат на вродена мозъчна дисфункция; като следствие от слабото развитие на нервните структури, които са необходими за обработка на информация;
Важна роля играе някаква вродена емоционална нестабилност,
лоша поносимост на неудовлетвореност, нисък праг на аларма. В този случай, в резултат на въздействието на каквито и да било неблагоприятни външни фактори, включително липсата на емоционална връзка с майка си (като резултат от нея депресия, тежки травматични преживявания) на детето, тъй като е затворен за външния свят, която той възприема като травматично, ранявайки. В своята "пашкул" детето се чувства по-сигурен. В резултат на това, тъй като раждането формира личността дефинирана структура, въз основа на пълна защита, аутизъм, който дава на целия процес последващо психическо, интелектуално, емоционално развитие в по-голяма или по-малка степен, но за по същия начин.
Класификация на аутистични разстройства
Децата с аутизъм; Необичаен аутизъм; синдром на Рет; Свръхактивна разстройство, свързано с умствена изостаналост и моторни стереотипи; синдром на Аспергер.
диагностични критерии
Проявите на детски аутизъм (аутизъм на Kanner)
строги ограничения за контакт с външната реалност. Детето изглеждаше отделена от света, в който живее в неговия корпус, "Шел". Често, когато родителите се обръщат към бебето, той не отговаря на техните гласове, се усмихва в отговор, а ако се усмихва в космоса. Трудно е да се улови погледа на бебето, за да привлече вниманието му. Характерът на детето да общува с близките си хора често имат функции, като по-късно той започва да произвежда майката или никакви акценти. Съотношението на възрастни може да бъде различен от sverhobschitelnosti и липса на всякакви граници, когато едно дете на улицата е лесно да се започне да се говори с непознат, за пълната липса на внимание към хора или страх от непознати, да избягват контакт с хора, които не харесват.
Други деца също необичайно поведение
Често детето просто не забелязва се отнася и за мебели. Понякога има желание да общуват с децата си, дори и когато те са наслада за бурните прояви на чувства, че децата не разбират, а дори и малко се страхува, защото прегръдки могат да бъдат задушаващите и детето "любов", може да предизвика болка. Привлича вниманието на детето към често необичайни начини, като натискате или удря друг. Понякога той се страхува от деца и докато се приближаваха с вик се изплъзва. Това се случва, че във всички по-малък от другия; ако вземете страна, не се възпротиви. Разбирането на емоционалното състояние на друг човек често е недостъпен или неадекватна реакция на детето си, например, се смее, ако майката плаче, въпреки че родителите често забелязват, че детето е много чувствителна към тяхното настроение, което показва съчувствие. Детската градина не отговаря на лечение не се подчиняват на учителите, както и да седнете, например, в килера. Или детето е прекалено достъпни, например, обявява на висок глас в автобусна спирка: "Уважаеми пътници, на следващата спирка ...".
синдром на Аспергер (шизоидно разстройство на личността, шизоидно разстройство
Той е описан за първи път през 1944 г. от виенския психиатър Ж. Аспергер, който го третира като разстройство на личността, и маркирани с аутизъм психопатия. Към днешна дата нозологична независимост на това заболяване не е определена. Смята се, че синдрома е мек вариант на разстройства аутизъм.
синдром на Аспергер се характеризира от същия тип на качествени аномалии
Диференциална диагноза на детски аутизъм
Аутизъм трябва да се разграничава от други нарушения: 1.Umstvennaya изостаналост. Намаляване на интелигентност в деца с умствена изостаналост е единна, обща и качествено различно. Те са деца все по-често използват значенията на думите, те са, особено в синдрома на Даун са способни и се стреми да създаде емоционални взаимоотношения с другите.
2. Шизофрения
Перспективи за хора с ранен детски аутизъм
лечение на аутизъм
Психотерапия в аутизъм
Когато в ранна детска възраст аутизъм, Kanner (ПДП), особено при деца със словото и интелектуални проблеми, терапията трябва да бъде част от един интегриран терапевтична интервенция. Аспергер аутизъм при деца, които нямат забавяне развитието на интелектуалния, реч, психотерапия е най-важното лечебно средство. Тя засяга емоционални проблеми на детето, за да се преодолеят дълбоките психологически бариери и страхове. Страховете имат всички деца с аутизъм, дори ако детето не е гласовете им не се оплакват. Това е един много ранен опасенията от всички с самото преживяване, възприемането на света като заплашително, опасни, които трябва да бъдат защитени. Поради факта, че аутизъм е много рано нарушения в развитието, психотерапия го - това е дълъг процес, най-добрият начин е 3-4 сесии на психотерапията на седмица в продължение на повече от година. Но усилията се изразходва напразно.
Позоваването
Свързани статии