Преподаването връх "Човекът и природата са неразделни" е предназначена за деца от предучилищна учители. Неговата цел е подобряване на работата в детската градина за формиране на деца в предучилищна възраст основите на екологична култура. среща на учителите беше организирана под формата на бизнес игра, по време на които учителите да отговорят на въпроси, свързани с образованието на децата на околната среда, да решат педагогически ситуации, решаване на кръстословица за околната среда, ще представи Папки напредва екологична насоченост за родители, екологични модели, направени със собствените си ръце.
Обучението съвет в предучилищна възраст
(Формуляр provedeniya- бизнес игра)
Тема: "Човекът и природата са неразделни"
Ръководител Vstuplenie- D / градина.
Информация за резултатите от тематична проверка "Държавна екологична и развитието на околната среда в групата" - старши учител.
Обменът на опит между учителите за организацията на работа с родители ( "брошури екологично образование на деца в предучилищна възраст" и други неща).
Бизнес игра "Екологичен кошница" - старши учител.
Изложбата "Екологичен модел".
Насочете. Подобряване работи в детска градина за формиране на деца в предучилищна възраст основите на екологична култура.
Анализ на състоянието на екологичното образование на деца в предучилищна възраст и идентифициране на начини за подобряване в тази област.
Активирайте умствена дейност на деца в предучилищна учители.
Активиране на формите на организация и провеждане на педагогически съвети в предучилищна възраст.
Проучването на литературата по темата, старши болногледач, болногледачи;
Провеждане konsultatsiy- старши преподавател, уроци;
Производство на екологични модели, дидактична игра съдържание на околната среда papok- peredvizhek roditeley- и книжки за учители от всички възрастови групи;
Погледнато ГРУ, съвместни дейности, пътувания, документация проучване, разработване среда voprosu- върху главата на детската градина, старши възпитател;
Независима работа по temoy- педагози.
Материал: методичен литература, модели на околната среда, образователни игри, материали за състезания (кръстословица, педагогически ситуационни карти с задачи, маркери, хартия), "Екологични кошници" с цветовете за всеки отбор, удостоверение за тематични проверки, книжки за околната среда.
Тази истина Знам стари
И това никога няма да се стопи:
Кой не обича родния характер,
Той не обича родината си!
съвет днес учителите ще позволи на всеки учител да се провери тяхната компетентност в областта на образованието за околната среда и може леко да го увеличи; за обмяна на опит в използването на различни форми на дейност, с цел да се подобри ефективността на учебния процес по тази тема.
Природата - най-важните средства за образование и развитие в ранна детска възраст. Как много открития прави едно дете да говори с нея! Уникалност на всяко живо същество, видял бебето. Разнообразни и естествени материали (пясък, глина, вода, сняг и т.н.), които децата обичат да играят. Предучилищна възраст взаимодействат с природата по различно време на годината - и когато има пухкав, бял сняг, а когато цъфтят градини. Нито дидактични материали не може да се сравни с естеството на разнообразието и силата на ефектите върху развитието на децата.
Влиянието на природата върху развитието на личността на детето е свързана с образуването на определен негово знание на своите обекти и явления. Ето защо, ако говорим за проблемите. изправени пред преподавателя, който ни запознава децата с характера, на първо място сред тях е образуването на децата на елементарни познания за същността на системата.
Вторият проблем - формирането на трудови умения и способности на децата.
Третата задача - формиране на децата любов към природата.
Всички тези предизвикателства пред учителя, са тясно свързани - трябва да се обърне внимание и да ги реши в комплекса. И днес ние ще говорим за това.
Дау е проведено тематични проверки по темата "Държавна екологична развиващата се среда в предучилищна група"
тематичната проверка.
Тема: "Състоянието на екологичната среда в развиващите се деца от предучилищна група"
Целта на наблюдението: да се анализира състоянието на екологичната и развитие на околната среда в предучилищна група и идентифициране на начини за подобряване в тази област.
Обменът на опит между учителите по организацията на работа с родителите.
Педагози представени Материал екологична насоченост, които те използват в своята работа с родителите.
Бизнес игра "Екологичен кошница"
Аз предлагам да се разделят на 2 отбора. Всеки отбор може да получи работата, за правилното изпълнение на екипа получава цвете за кошница от екологична.
И така, какво е екология. (отговори на учители)
Поставя на борда на потребителя "екология - наука за взаимоотношенията на растенията и животните, и те формират общности помежду си и околната среда."
Какво прави екологично образование на деца в предучилищна възраст? (Това е да се въведе децата към природата, която се основава на екологичен подход, при който процесът на обучение се основава на основните идеи и концепции на екологията.)
Защо мислите, че те трябва да се справят с предучилищна възраст? (Понеже е в детството предучилищна на фондации правилно отношение към света и ориентацията на стойност в него.)
Ролята на учителя в образованието на деца в предучилищна възраст на околната среда?
Какво, според Вас, е тук, за да се работи с родителите си?
За да се създаде при деца необходимостта от диалог с представители на флората и фауната, когнитивно интерес за тях, способността да се види и разбере много добре необходимостта да се изразяват в творчески дейности в условията на детските градини са създадени, където децата да могат в условията на ежедневен безплатен достъп до подобряване на техните знания, да осъзнаят нуждата от комуникация с естествения свят.
Кои са елементите на обекта - развиващите се среда на детската градина, използван за екологично образование на деца в предучилищна възраст.
(Членове последователно по-долу: ъгъл на природата: модели и схеми, визуален материал; календар характер; труда подаване, наблюдение и експериментиране, лаборатория, образователни табла, методичен, енциклопедични и фикция, характер следа, мини-градини в групови стаи и градина, зеленчукова градина на територията, събирането на околната среда и мини-музей, зимна градина, ИТП растителни паспорти).
Какви са необходими за обучението на децата на околната среда на условията?
(Това са: ъгъл на природата в групата; секцията детска).
Каква трябва да бъде в ъгъла на природата?
(Растения, животни, птици, риба, опис на жителите на ъгъла на грижи, храна за затворници, календар на природата, детски рисунки.)
Каква трябва да бъде на мястото на детската градина?
(дървета, храсти, цветни лехи, зеленчукова градина.)
Какви методи се използват за обучение на деца на околната среда?
(Visual, практичен, вербална).
Избройте визуални методи на екологичното образование на децата.
(наблюдения, гледане модели; демонстрационни модели, филми, филмови ленти, пързалки.)
Избройте практики на екологичното образование на деца в предучилищна възраст.
(Game, елементарни експерименти, моделиране).
Списък вербални методи за екологично образование на деца в предучилищна възраст.
(Истории на възпитателя и децата, четене на литературни произведения на природата; разговори)
Какви са основен метод, използван в екологичното образование на деца в предучилищна възраст. (Наблюдение).
Списък на формите на организация на работа с деца на vospitaniyu.NOD на околната среда; турове; всекидневния живот (ходене, в това число на целта; работа в цветната градина, зеленчукова градина, ъгъл на природата); екологични празници и развлечения; Елементарно търсене дейност.
2.U estkartochki се опитате да поставите мисия върху значението на следните принципи на ъгъла на околната среда в детската градина (на първо място поставя най-подходящи, мислите ли, че ситуацията):
Присъствието на най-много растителни и животински видове;
Наличието на обекти на неживата природа (почва, камъни, черупки, и т.н.);
Осигуряване на комфортна среда за всички членове на дивата природа те се нуждаят и грижата за околната среда;
За безопасност (без опасни видове животни, насекоми);
Осигуряване на възможности за децата да се грижат за растенията и животните;
Осигуряване на възможности за децата да се наблюдават обекти от дивата природа;
Осигуряване на възможности за децата да експериментират с обекти на неживата природа.
3.Predlagayu ви малък блиц - конкурс "Как растения и животни предсказва времето."
Времето е винаги се интересуват от хора. Колкото по-близо е човекът до природата, по-голяма степен живота му зависи от валежи и суша, студ и размразяване.
Въпреки че тези дългосрочни наблюдения, отразени не е точна във всички тези признаци и гатанки, пословици и поговорки, но при пълно може да се използва за въвеждане на децата към природата, народните традиции, да развиват своите творческите способности; наблюдения дават възможност да изпитат радостта от откритието, вкус изследвания.
Времето за прогнозиране на базата на народната воля носи уважение към традицията, осигурява връзка между поколенията.
Напомням ви, на началните признаци на бъдещо време поведението на растенията и животните, а вие финалната линия.
- Паякът тъче паяжина от трудно - (в сухо време).
- Още на пътни затопля - (преди дъжда).
- Swifts, лястовици летят ниско - (вещае дъждове).
- Mouse да се измъкнем от носилката в снега - (един ден преди размразяването).
4.Reshenie педагогически ситуации
на екологичното образование на деца в предучилищна възраст
В поляна гора играе четири деца от пет до седем години. Най-малките виковете: "Нека да хванеш пеперуда и подпали крилата си" Един мъж ходеше и изслуша разговора, спирки на момчето и го пита: "Защо се подпали крилата на пеперуда?" Той помълча малко, и казва: "Просто, защото ...".
Как можем да обясним тези жестокост деца? Какви са техниките и методите на обучение в предучилищна възраст уважение към природата са необходими в дадена ситуация?
Айра се прибрах от детската градина в парка, засадена с френско грозде храсти, както и на висок глас, каза на майка ми, те полива цялата група от тях тук. Но майка му е зает със собствените си мисли.
- Защо не ме слуша? - Попитах Айра и дръпна ръката си.
- Какво е, че зад капризи. - майка и счупи, счупи младите клонове касис, плесна я момиче. И след това той хвърли на злото: "Кой се нуждае от вашите усилия, това е играта просто дете! достатъчно охрана на природата "без теб.
Какво негативни последици може да бъде акт на майка?
Отиваш на работа. На пистата мирно говорим две майки. По това време децата си счупят клоните близката фиданка. Двете ръце са вече на голям наръч. Смятате ли, че децата са само палави или те никога не е било казано, че не може да донесе вреда на растенията?
Вие тихо подмине, под душа, осъждаща майки / деца / или да спрете и да разговаря с майки / деца /?
Сергей крие нещо в дланта, гледа назад и се усмихва леко. Олга се обръща към хлапето: "Какво имаш там? Покажи ми! Уф! Хайде сега! ". От дланите на тротоара пада малко космат гъсеница. Чия - подножието е безмилостно стъпи върху нея.
възпитател грешки име. Какво бихте направили в тази ситуация?
На сайта на момичетата от детските градини играе в магазина и се запълнят кръг от "продукти", прекъсване на растението: .. Жълти акациеви шушулки - "боб", ръководителят на маргаритки - "бонбони" и т.н. Разглеждано Ирина и похвали: "Браво! Добра идея! "
възпитател грешки име. Какво бихте направили в тази ситуация?
Антон и Олег изграден от пясък. Олга посъветва: "зелена светлина". "Как да го направя? - попита Олег. "Нарва клонки. Тук имате, храсти и дървета! "- предложи на учителя.
възпитател грешки име. Какво бихте направили в тази ситуация?
5.А сега вашето внимание е поканен да се отгатне кръстословицата
Имам кош в магическите мистерии лъже за растения, че всички, които познавате. Аз ги Предполагам, че ще се обади, и ключовата дума в една кръстословица.
1- Стъблата космати, плодове аромат.
Малина, сладка студена ни е дадено (Малина)
2 - и красива, и кисел В блатото роза (Cranberry)
3 - Ако къдрава - Бяла риза
Сърце от злато Какво е това? (Лайка)
4 - на етап, на едностепенна Hang четка с червен Garusi (Rowan)
5 - ще изгори, без огън, и ти и аз. И остана с оградата. (Urtica)
6 - ти да се нарани в темпа на кампанията, умора не отива -
Bend: Soldier в близост до пътя готов да ви помогне по пътя! (Psyllium)
7 - Ние мирише свежестта на гората в края на пролетта носи
Цветя ароматно, деликатен четка на чисто бяло. (Лили)
8. Тъй като всички тези растения се наричат? (Дозата)
6.Konkurs най-добре познава лечебните свойства на билките.
Екипите са поканени да се редуват да изтегли билет с името на билката и да разкажат за своите лечебни свойства.
Ментор - творческа професия. И каква работа без фантазия и въображение. Следваща работа креативни. Всеки отбор трябва да се направи една поговорка, така че другите да го бъде "чете".
1.Vesna червени цветя и есенните пайове.
2.Uvidel топа - пролет се срещат.
3.Gotov шейни през лятото, а през зимата в кошницата.
4.Bez труда и не дърпайте рибата от езерото.
5.Lyubish езда - любов и шейна да тегли.
6.Luchshe птица в ръката, отколкото в храстите.
7. Apple не пада по-далеч от дървото.
Резултатът: всеки екип е събрал в своята екологична кошница от пролетни цветя.
5.Pedagogi всички групи ще представят екологични модели, направени със собствените си ръце.
Продължаване на семинара "Подобряване на околната среда компетентността на учителите" - отговорен чл. w / л.
За да се подготви тематична изложба за родители относно естеството на правилата за поведение в гората, в парка, на поляна rechke- 1 младши група, 2 младши група, средната група, старши и подготвителна група.
Съдържание каталози opytami- на околната среда 2-младата група, средната група, подготвителна група.
Направете паспорт rasteniy- средната група.