Тамара Валеева
преглед на проекта на деца в предучилищна възраст с гладкостта на обекти.
Относно състоянието на образованието. Вземете дъските да се плъзга.
Насочете. познаване на гладкостта на обекти.
- Момчетата на нашата площадка с вас (направено от дизайна) не е достатъчно пързалки. Да строим с вас. Вижте, това, което ние приемаме таблетки за него?
Оферта деца ярка дъска. но груба, неравна и избледнели гладки дъски. Децата предимно избират ярък дъска.
- Е, Е, сега нека да видим какво имаме пързалка.
Rolls малко кукла, тя не е подвижен.
- О, момчета, какво мислиш, защо се случи това?
- Чувствайте се какво да се докоснат до тази плоча и това.
- На един хълм, от който таблетки ви ще бъде по-удобно да се вози? И защо?
- Точно така, тези съвети, но не ярки, но те са гладки. Гладкост - това е много важно свойство на обектите. В крайна сметка, в производството на много устройства, това е важно, че подробностите са гладки. в противен случай устройството ще бъде дефектни и почивки.
Дидактически игра. Плодове и зеленчуци.
Насочете. сигурно представяне на деца от такива prdmetov собственост като гладкост.
- Момчета, да ми помогне да се съберат на пратката в Северния полюс мечка Umka на. Той силно желае да го изпрати плодове и зеленчуци, само за да бъде гладка, и е по-лесно за почистване и е имало, тъй като той е малък.
- Какво е това? Чувствайте се дали можем да изпратим Umka ябълка. Какво е докосване? Това е така, се чувстват комфортно schkupat пръст и погали ябълката. нищо не пречи.
- Какво е това? можем да се опитаме да премине праскова Umka. Да, това не е гладка. Чувствате двата пръста tselyayutsya въси.
Той изважда краставица и така нататък. Г.
Дидактически упражнения. Ход и повикване.
Насочете. продължи да се обогати и засили сетивен опит на децата в някои дисциплини гладкост. група различни обекти един по един на качеството.
- Момчета разединят обекти в две кутии. В сините - гладки обекти. в червено - друг.
- Как определяте. че тези неща са гладки?
Дидактически игра. Добавяне на ред.
Насочете. свързващи свойства на обектите такива деца. плавност. развие способността да се допълват един номер.
- Момчета, изглеждат в магазина всички елементи, поставени върху рафтовете на елементите един собственост. Продавачът не може да запълни рафтовете до края. Нека да му помогне да намери липсващата обекта.
Деца опипвал обекти.
- Какво мислиш, че това, което ние се стремим предмет. Как се нарича свойство на обектите?
Провежда се в клас "Приложение"
Насочете. за укрепване на способността за независимо намерите гладки обекти.
- Момчета, ние ще се направи път за автомобили. Вземете хартия, на която машината ще премине лесно. Да не забравяме, пътят трябва да е гладка.
Осигуряване на децата различни проби от хартия. шкурка, кадифе, гладко покритие. Децата вземат необходимите самите документи.
ГРУ в първата по-младата група с интегративни задачи по области НОД 1 младши Строителство Тема: "Голям увеселителен парк" Цялостни цели: "знание" - да се научи да се построи влакче в увеселителен парк от дизайнера.
Свързани статии