Надписи на слайдове:
Timohina Вера Александровна - икономика учител MBOU "Gluhovskaya училище" квартал на раздел Нижни Новгород област за развитие на програмата, "Това, което се учи икономика" Diveevo
Цели на работа: да преподават на учениците да извършват рационално своя избор, развитие на творческото мислене, да се научат да правят по-добър икономически решения в ситуация на избор, като се използва модела на вземане на решения, с чувство за отговорност за решенията и възможността да променят поведението си в съответствие с избора; обясни и преподават на достъпни за тази възрастова група за оценка на отделните събития от всекидневния живот от икономическа гледна точка, форма комуникационни умения на студентите да развият познавателните процеси (мислене, памет, език, въображение); да допринесе за развитието на личността, когнитивни и творческите способности на учениците
Цел: Да се даде представа за икономиката като наука за рационалния избор и начините за решаване на икономически проблеми, чрез изследване на непосредствената околна среда, както и икономическите елементи на всекидневния живот.
Структурата на раздела "Какво трябва да учи икономика, тяхното разнообразие и безграничност. (01:00) Добро като средство за задоволяване на нужди. Икономически и неикономически ползи. (01:00) Основните видове икономически ресурси, техните ограничения. (1 час) Избор като основен икономически проблем, и необходимост от универсалност. (1 час)
Основни термини и понятия на нуждите и типа добро и неговите видове, основните видове икономически ресурси и тяхната основна функция е възможността да изберат механизми.
Технология и техники е урок за изпитване Изискване: Desire Нуждаете Необходимостта в нещо Defferentsirovanny подход интердисциплинарен комуникационни технологии технология ИКТ RWCT
Надписи на слайдове:
Урок 2: Ползите от задоволяване на потребностите на двата фонда. Вид на урока: съобщение на нови знания Цел: да се определят ползите, представим различните видове обезщетения, и да ги научи как да се направи разграничение. Урок Цели: да преподават на учениците да се разграничат видовете обезщетения за въвеждане на класирането на стоките, за да се научи да прави разлика благото на вида им да се развиват мислене, реч
Развитието на критично мислене - Клъстер "Мъжът трябва да е неща за живот, но не добавихме живот към нещата." Теодор Behr слънчева светлина учебник борда въздух вода дървесина се справи с кутия за моливи, за тях не трябва да плащат средство за задоволяване на нуждите на свободната стопанска за тяхното използване трябва да платите безкрайните изисквания за доходи
Развитието на критично мислене - Fishbone нужда удовлетвореността на хората топла красота на удобство Какво е якето? Тя отговаря на човешката потребност от топло игра "Кой е по-добър?"
Урок 3: Основните видове икономически ресурси. Вид на урока: съобщение от нов тип знания урок: смесен Цел: Да разкрие картина на основните видове ресурси, цели на урока: да се определят средствата, за да научите как да се направи разграничение на видовете ресурси, когато разработват мислещи
Бизнес игра "фен" етап на етап етап стратегия на разговор с разбиране Знам, че искате да знаете? научен
Развитието на критично мислене - СЪЗДАВАНЕ река КЛЪСТЕР специален ресурс, морето свързва всички налични ресурси на земите от горския фонд по предприемачество минерали риска от физически умствени инструменти строителна техника заводи превозни средства капиталови ресурси се нуждае от добра и сериозна работа е ограничен предприемачеството
Надписи на слайдове:
Урок 4: Изберете като основен икономически проблем. Вид на урока: съобщение от нов тип знания урок: смесено предназначение: за да разкрие идеята да има, за да изберете един урок Цели: Научете се да направи рационален избор за въвеждане на цената на избор да се развива мисленето, речта, въображение
Развитието на критично мислене - СЪЗДАВАНЕ Клъстер "мярка във всичко, което се наблюдава и си време да го направя." Хезиод Какво трябва да направя? безкрайните изисквания Противоречията са ограничени всеобщ проблем да се откаже нещо в полза на по-добър избор на добри ресурси
Бизнес игра "Име карта"
Урок 5: Синтез проучена. Вид на урока: за укрепване на знанията на типа на урок: Комбинираната Предназначение: За укрепване на секцията основни понятия, провери нивото на познаване на целите на урока учениците: да се развива творческото преподаване мислене, за да обясни избора на цената за насърчаване на развитието на индивида и на творческите способности на учениците
Касички народната мъдрост учения светлина. и невежество - тъмнина '' Знание -... силата на "скромност повече богатство" човешки труд се храни и мързел плячка "" Без труд нищо добро "," пропуснали минути - .. губят един час "" Хората правят всичко, за цели, а именно това. ползи, към които те се стремят "B.Spinoza
Надписи на слайдове:
Урок 1: Изисквания, тяхното разнообразие и безграничност. Вид на урока: съобщение на нови знания Цел: формиране на нуждите и вижданията. цели урок: за въвеждане на концепцията за необходимостта от въвеждане на вида трябва да разберете основната характеристика трябва да преподават на необходимостта да се класифицира
"Икономика - това е начин на мислене, който помага за това, кой ги притежава, за да вземат правилните изводи", JM Keynes Развитие на критическото мислене - cinquain: Стъпка 1 - желанието ;. Стъпка 2 - полето е необходимо; Стъпка 3 - трябва да се срещнат, да получава; Стъпка 4 - необходимостта изискваща удовлетворение; Стъпка 5 - нужда.
Развитието на критично мислене - КЛЪСТЕР формация въздух вода култура храна облекло жилищните нужди религия неограничен голяма група хора първоначалните вторични посредници личен общественото производство на човек
Ball игра "Продължи оферта»
Въпроси Основна функция се нуждае от средства, за да отговори на нуждите - това не е необходимо, за да плати за тях - за какво? За тяхното използване изисква такса - за какво? Дайте нужди на нуждите им - това
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Тя дава представа за основните понятия на темата.
Кратък обзор урок на тема "Защо Проучване училище по икономика" (7 клас)
Poolny обобщение на урока в 7-ми клас.
Това, което се учи икономика
Състоянието на живот на всеки индивид, семейството и обществото като цяло е да се удовлетворят нуждите на хората за храна, облекло, подслон. Всеки един от нас има много естественото желание да изпълнят своите SPI Риц.
Разглеждане в 5-ти клас, "Това, което се учи икономика"
1. необходимостта да се продължи ... - ... Благо - Ресурси ... - ... Избор - ... стопанство - 2.Test1.Problema избор ... има ... А) само в лошо stranahB) е само за бедните lyudeyV.
Един от уроците на тема: Какво да учат икономика? Иновации (обърната модел клас)
Иновации (обърната модел клас).
Свързани статии