1 Paradigm педагогика. Multiparadigmatic характер като методологическа принцип N.Yu.Bykova S.Yu.Tvorogova
2 Понятието парадигма свят подход картина дискурса
3 "Парадигма" - признат от научната проба общност решаването на различни проблеми (Kuhn) модел на научната дейност, набор от правила, критерии, стандарти, научните изследвания (V.V.Kraevsky) Най-общите принципи на разбиране и тълкуване на изследвания обект, взет в научната общност и културните - исторически вид интелектуални и практически дейности (A.P.Valitskaya) причини, идеи и подходи за проектиране на образователните системи (I.A.Kolesnikova) набор от стабилни повтарящи семантични характеристики, които дефинират основни характеристики на схеми теоретични и практически учебни дейности и взаимодействия при формирането, независимо от тяхната форма и размисъл (G.B.Kornetov)
6 Индикатори, принадлежащи на парадигмата на изглед на системата на света; Семантичната господстващо професионалния живот и цел създаване педагогическа дейност; ориентация и произхода на системата за професионално образование и ценности и критерии за оценка; естеството на взаимодействието с участниците на учебния процес
8 Промяна парадигми (A.P.Valitskaya) Промяна на цивилизацията постоянни характеристики: Type Culture Методи за кодиране и предаване на информацията, получена при този тип култура; Учителите изображение представяне на системата от знания, тяхната роля в обществото и за формирането на образа на детето
9 multiparadigmatic плурализъм? Разностилността? Диалог? Спорът?
10 multiparadigmatic Основания: Идеята за диалог (G.S.Batischev, MM Бахтин, VS Bibler) идеята за съществуването на единен семантичен вариант на континуум, и постъпките му, като посочва предмета на познание (VVNalimov), идеята за множество начини разбиране, че са (Yu.A.Urmantsev) идеята за тълкуване
11 форми съществуване multiparadigmatic съвместно съществуване (диалог, полемика неутралност, полезност) Доплащане (паралелизъм, йерархия, ситуационен коктейл, еклектичен)
12 Принципи mezhparadigmalnoy отражение Vneotsenochnoe преглед на информация; Парадигматичните суспензия наблюдател; Разкрепостени; Корелацията на множество обекти с техните описания парадигма аксесоари
13 роля в научните изследвания Обяснение, разбиране и тълкуване; привличаща; Откриване, идентифициране; Реконструкция, идентифициране на потенциални клиенти за развитие на образованието
Свързани статии