1 Личностни универсални образователни дейности

2 лична готовност на детето за училище самоопределение Smysloobrazovanie морално - етични ориентация

3

6

8 Гражданска identichnost- чувство за идентичност за принадлежност към една общност от граждани на дадена държава въз основа на общото културно

9

10 Самоуважението е в основата на самосъзнанието, в качеството на система за оценки и възприятия за себе си, своите качества и способности, мястото му в света и в отношенията с другите

11 структурните компоненти за самоличност

12 нарушения на самостоятелно развитие на корекция симптоми Path ниско самочувствие тревожност, липса на увереност в собствените сили и възможности, които не са предизвикателни задачи, феномена на "научени безпомощност" Адекватна оценка на учителите, с акцент върху постигането на детето; адекватно описание на това, което е постигнато и какво още трябва да се направи, за да се постигне целта. Доминацията на високо самочувствие, многозначително. Неадекватен отговор на оценката на учителя, без да обръща внимание на грешките, отказ на провала на спокойствие и приятелско отношение на учителя, адекватна оценка на това не се отразява на самоличността на студента, сложна система от изисквания, подкрепа репутация

13 морално - етични ориентацията Moral - специфичен стандартния метод за регулиране на човешката дейност. Морално развитие - това е морално съзнание, морално поведение, което е единица за морален акт

14

15 известна стойност, равна на нормата на справедливо разпределение на наличие на имуществените отношения между субектите на ситуации, щедрост, безкористност, доброта (не алчен). Норма взаимна съпричастност един човек предизвиква друга благотворителност, състрадание и грижа. способност Норма истинност дете от изместването на центъра - присъствието на лъжа или измама честност, искреност, лоялност на думата си

19 морално - етични ориентация: Установяване на единна, последователна образ на света с разнообразието от култури, националности, религии; отказа на разделение на "нас" и "тях"; уважение към историята и културата на всички народи. Развитие на толерантност; Ориентация в морален смисъл на съдържанието и как собствените си действия и действията на други хора, развитието на етичните чувства (срам, вина, съвест) като регулатори на морално поведение 4 Познаване на основните морални стандарти (справедливо разпределение, взаимопомощ, истинност, честност, отговорност); Изолиране на моралните съдържателно-базирани разграничение конвенционалните актове, лични и морални стандарти; Образуване на морално самочувствие; Разработване на добра воля, доверие и грижа за хората, готовност за сътрудничество и приятелство, подпомогнат. които се нуждаят; Развитие на съпричастност и емпатия, емоционално - морална чувствителност; Образуване на инсталацията за здравословен и безопасен начин на живот;

20 БЛАГОДАРЯ ВИ ЗА ВНИМАНИЕТО.