Френски работилница стана в 20-те години на ХХ век, но само през 1984 г. най-накрая призната от Министерството на образованието на Франция. През последните години, съюзът водена от Анри Bassis - известен френски учител, поет и драматург, социална активист.
Следени Varteka техники, развитието на въображението, логическо мислене; В АБВ на вербалната изкуството; Асоциативен мислене; Речник настроения; Musical педагогически и сътр.
В АБВ на вербална изкуство предмет на изучаване литература - лицето (вътрешния свят на човека, на поведението, действия, емоции). На уроците и като у дома си по-дълго трябва да създадете сами. Литература - е форма на изкуство! 3 вид литература
AA Фет "Дал" Cloud чуплива пепел стане далеч, конна или не peshiy- видите в пръстта, виждам: някой язди буен кон. Моят приятел, далечен приятел, спомни си за мен! 1843
Заключение: Френски работилницата трябва не само да даде знания и умения, но и развиват творческото и емоционална страна на студентите.
Технологии "критично мислене" технологични разработчици "Развитие на критическо мислене чрез четене и писане" - Американците Чарлз храма, Кърт Meredith, Джийни Стийл, Дон Огъл и в Русия - учените Красноярск и A.Butenko практика E.Hodos. Тази технология е тясно свързана с концепцията за личност - ориентирано обучение.
В процеса на прилагане на развитието на технологии за критично мислене: се произвеждат чрез общи учебни умения: умения за работа в група; способността да се графично подредите текст материал; способност за творчески интерпретира наличната информация; способността да се разпространява информация за степента на новост и значимост; способността да се правят обобщения на придобитите знания; е възможно да се съчетае отделните дисциплини; условията за отклонението и диференциацията на инструкция; да развиват собствената си образователна технология.
Технологията на CM са три стъпки: 1) на повикване; 2) тълкуването на новата информация; 3) отражение.
KM технология предлага шест вида взаимосвързани уроци, в резултат на която се разкрива творческия потенциал на учениците
Понятия: Клъстери - е систематици графики, които показват няколко различни вида на комуникацията между обекти или явления. В центъра на листа за правописа на думата (тема въпрос). Освен това, около писаното думи или изречения, които идват на ум във връзка с тази тема. Поставете - рецепция маркиране на текста. Учениците ще трябва да изпратите текстово съобщение система за етикетиране, която включва следните икони: «В» - кърлеж маркирани, което е известно; "-" - "минус" е маркиран, което противоречи на идеята за четене е под въпрос; "+" - "плюс" знак е маркиран с това, което е за читателя да интересна и неочаквана; "?" - въпросителен знак се поставя, ако на читателя желание да научат повече за това, което е описано по-подробно.
Уточняване Раздели на 2 отбора. Не забравяйте, че всички вече знаете за "Синтаксис". За да направите това, да "сглобят" предложение, което е "разпръснати" по следните думи форми: 1-вия отбор. Седна, твърди, вечер, изведнъж тихо след ден на града. 2-ри отбор. Настройката, от гредите, борови дървета, като че ли, на слънцето, стволовете, злато. Структурирайте вашата информация чрез попълване на техния сектор. Какви са трудностите, които срещнахте при изпълнението на задачата?
"The V" - ноу "+" - нова "-" - е под въпрос "?" - дебели и деликатни въпроси в хода на четенето на морфология и синтаксис - две секции на граматиката. Морфология изучава формите на думите. Синтаксис изучава структурата на фрази и изречения. Връзките между думи се определя с помощта на въпроси, окончания и предлозите Word форми са свързани по двойки - основният закон на синтаксиса. С въпроса добиваме граматичен значение. Граматична връзка позволява да прехвърли семантичен връзката на думи могат да няма въпроси за определяне на връзката между думите в изречението Thin: Въпроси на нивото на усвояване A: Какво е синтаксиса? Каква е връзката между синтаксис и пунктуация? Дебели: Въпроси на нивото на асимилация - В: Как да се отнасят морфологията и синтаксиса? Как е синтактично връзката на думи? Какви видове синтаксис връзка там? Защо?
Всичко за децата