Според книгата M.Ziganova "Как да се подобри културата на четене и четенето приятно"
Въпреки това, както показват проучванията, четене е неразривно свързано с произнасяне. Да се разработи текста, освен с междинна мускулите, отговорни за говорене, че е невъзможно по принцип.
Обикновено по време на четенето на почти всички думи избъбрям читатели. Някои от читателите произнася текст шепнешком, други го рецитират за себе си, но се движат устните си. Повечето читатели рецитират самия текст, без външни изражения на лицето.
Въпреки това, много читатели смятат, че не четеш текста, докато четете. И напразно. Специални устройства, по различни начини доказали съществуването на артикулиране на читателите вътрешен произношение на текста. По време на тихи нощни мускули на ларингса работи по същия начин, както при четене на глас.
И по-нататък, до гимназията учители развиват изразителен четене, четене с интонация. Това е разбираемо: изразителен четене събужда емоции, чувства. Засягайки струните на душата, особено когато се работи върху една фикция и, преди всичко, на поезията, читателят научава материала на емоционално ниво.
Но нека да видим какво физиологични процеси се случи по време на произношение на четене.
SAW - нека приплъзване - чух - Разберете,
Разбира се, тази информация на схемата за обработка е значително опростена. По-дълбоко, се изискват подробни знания за физиологията на владеене на звукови умения за четене.
Разработване на навика да произнася текста докато четене, четец и безшумен четене продължава да произнася всички думи, без дори да го забележи: очите, сигналът от визуалните органи се състоя в мозъка, мозъкът изпраща команди към мускулите на ларинкса и езика на произношение ( "сам"), думите, гърлото и езика мускулите свиване и отпускане "говори" на думата, сигналът от ларинкса мускули влязоха в мозъка, мозъкът анализира сигналите от мускулите на ларинкса и езика и го изпращат да признаят стойността на "чуе" на думата и тя разбира.
А успоредно с този процес се случва друго: мозъкът получава сигнал от визуалните органи, тя изпраща до признаването на "вижда" на думата и тя разбира. В този случай, скоростта на предаване на сигнала, "на око-мозъчната концепцията" е много по-висока от скоростта на предаване на сигнала, "на око-мозъчната мускулна-мозъчната разбирането."
В резултат на това, скоростта на движение на очите започва да зависи от скоростта на "разбиране". Така с течение на годините, изработени от настройката чете от произнасянето значително забавя процеса на четене.
скорост на четене не може да надвишава 800-1200 знака в минута (това е максималната скорост на четене от почти всеки човек, защото blurts текст с това темпо).
Възрастните читатели нямат нужда да се произнася всички думи са прочетени. Друг по-рационален начин на четене, в което мускулите на ларинкса и език, които отговарят за произношението, не участват, могат да бъдат условно описан режим 2:
В такъв четене в мозъка не е звукът на думата се предава, и неговото визуално изображение като картина. Този начин на обработка на информация, известна ни: начинът, по който възприемаме всяка визуална информация.
Пред вас има проблем с дълго обучение, за да се научите как да се движите в режим на четене 1, 2, т.е. режим основно изоставяне артикулиране четене, продължете да четете концепциите, семантични единици.
Климата, създаден през годините как да работите с текст няма да е лесно. Вашият мозък не се използва за работа в режим на 2, така че, когато се научи да работи върху книга, без по-голямата част от произношение на думите, качеството на текст усвояването значително намален.
И едва когато се постигне автоматичност при изпълнение на маргинализация на упражнения за произношение и разработване на психичното обстановка за четене, без да ги формулират, мозъка постепенно ще свикне да работи в режим на 2 и качеството на усвояване на текстове ще подобри отново.
Но този път няма да бъдат загубени: все още ще бъде процес на привикване четене без на произношение, ще увеличите четене скорост до 1200-1500 знака в минута. Тъй като скоростта на изговаряне на думите не надвишава 800-1200 съд. / Мин. Трябва да сте физически няма да бъде в състояние да произнася пълния текст и произнасянето-превръща в частичен точкуване отбеляза в пресекулки. Четене след това ще бъде последвано от "вътрешния мърморейки."
Има един недостатък, който е присъщ за произношението на четене: докато артикулиране на мозъка, които контролират този процес, изразходват много усилия за допълнителната работа, която не може да prodelyvat. Така мозъка претоварен.
Ако имате проблеми при възприемането на отделни думи или емоционално възприятие на литературата, особено поезия, четене математически и други. Формули и текстове на чужд език, изучаването на чужди думи артикулиране неизбежно, така че ние не говорим за свалянето на ставната, а не за премахване на навици произнася текст.
Натиснете произношението от следните начини:
- принудени да се увеличи скоростта на четене до точката, че почти не са имали време да се произнася в текста;
- разширяване на сферата на възприятие, така че не би имал време да се произнася всички думи, сграбчва всяка заснемания;
- намесва произнасяне;
- психическа форма монтиране на bezartikulyatsionnoe четене.
Използването на различни методи за маргинализиране на произношение, постоянно си спомня крайната цел: да преведе "думите четат", че се използва за напълно артикулират, многословен, в "четене на понятията" в "четене емоционални и фигуративни-семантичен блокове".
След като прочетете информационни текстове ви интересува, с редки изключения, не самите, както и тяхното значение, и (или) емоционално съдържание, думите, които се изразяват с думи.
Поради това е възможно да се възприема информация, поглеждайки думи или групи от думи, които предават понятия и да се поучи тяхното значение, чрез изграждане на образи и понятия, идеи.
Свързани статии