Портфолио като средство за самоорганизация и самоконтрол.
Терминът "портфейл" влезе в педагогиката на политиката и бизнеса: на всеки познати понятия за портфейла министерско инвестиционния портфейл и т.н. В италианския е "папка с документи", "експерт папка."
На пръв поглед това е обща работа папка с файлове, който документира придобития опит и успеха на студентите. Каква е неговата цел?
На първо място. показване на всички какво можете да направите.
На второ място, за да станем свидетели на развитието на резултатите от обучението.
Портфолио не е само една модерна и ефективна форма на оценяване.
Най-важното е, че той помага за решаване на важни проблеми:
-насърчаване на активността и независимост;
- развива самочувствие умения;
- подобрява ученето;
- uchitsya- оформя способността да се поставят цели;
- планира и организира свои собствени учебни дейности.
Интересно педагогическа философия портфейл: няма значение, че не знае и не знае ученикът и че той знае и може да направи за Жана тема раздел тема. Важно е, че той е в състояние да оцени тяхната работа, техните знания.
Първият тип е най-portfolio- "папка постижения", насочени към подобряване на собствената значимост на студента, и отразява неговия успех (почетни за обучението си, постиженията в спорта, музиката, шах и др благодаря ви писма до родителите, отчетни карти, значки, медали и др и т.н.)
Третият тип портфейл - проблеми изследвания, свързани с писането на есе, научна работа, подготовка да се говори по време на конференцията. Това е набор от материали за определени категории.
Събиране и систематизиране на материала по такъв портфейл помага на учениците не само достоен да пишат всяка научна работа, но също и "повишаване" на техните познавателни интереси за научни висоти екземпляри.
Четвъртият тип портфейл - тема, която се създава в процеса на изучаване на раздел големите теми на курса. Работата по него е изграден, както следва:
- Учител съобщи за първия си име на обекта, както и формата на нейния контрол - защита на вашия портфейл, събрани в резултат на работата по темата.
опции за структуриране могат да бъдат различни. ние
(преподаватели по първа степен) са избрали най-доброто за децата
КЛАС 1 структура (съгласно въвеждането се GEF)
Те го одобрява от съвета на учителите.
Работа с портфейла допринася за формирането на
по-малките ученици универсални образователни дейности.
Лично ACU осигури образование на личността,
моралното развитие и формиране на познавателни интереси.
Регулаторен ACU, насочена към развитие на умения
Когнитивна ACU генерира информация и
студент изследвания култура.
комуникация ECU насърчава култура на
След анализ на работата с портфолио techeniiu1 година (степен 1)
Получих следната картина:
- мотивацията за учене uluchshilas- 23%
- творческа дейност - 34%
Децата се учат да се оцени собствената си работа, като се сравняват с
Предишната - собствени самочувствие умения.
Тази работа дава възможност да се съчетаят както в количествен и
качествена оценка на способностите на ученика от
анализ на различни продукти обучение и когнитивни
Дейността се насърчава не само резултат, но и самочувствие
vzaimootsenka и студенти, както и самосъзнание и самоконтрол
студенти. Всичко това допринася за развитието на умения за сътрудничество
студент, учители, родители, подкрепят висока мотивация
студенти, насърчаване на тяхната дейност и независимост,
подобрява преподаване и учене,
развива уменията на отразяващи и оценъчни дейности.
Обобщавайки, искам да отбележа, че ползите са безспорни портфолио. Това е отлично средство за самоорганизация и самосъзнание. Е, това трябва да бъде да помогне на родителите и учителите. И колкото по-рано започне тази работа, толкова по-голяма ще бъде портфейла и е по-вероятно ще бъде изборът на професия, и да го съкращава по пътя към успеха.
Свързани документи:
Тя трябва да бъде ефективен метод за самоорганизация. самопознанието, самочувствие, личностно развитие и самостоятелно представяне. №8. - S. 36-42. Kalmykov, IR Portfoliokaksredstvosamoorganizatsii и самостоятелно развитие / IR Kalmykov. - М. хуманитарни Publishing.
PORTFOLIOKAK НАЧИН НА ФОРМИРАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНА. по инициатива на принципите на самоорганизация и самоконтрол. любителски принцип определя. уменията на самоконтрол и самостоятелно корекция. Диагностични инструменти и методи за оценка формация.
Portfoliokak форма на удостоверяване метод "портфейл". маршрут "професионален самостоятелно развитие; Наличието на държавата. преподаване средства; Наличие на библиотека, различни средства. способност за самоорганизация на професионалните 7. присъствие говорители.
-изследователски метод kaksredstva творческа същност. Тя дава импулс за себе си. самосъзнание, samotselepolaganiyu, самоорганизация. самоконтрол и самочувствие. иновативна система за оценка на "портфейл"; технология на дистанционното обучение.
Свързани статии