В заключение, урокът да се отрази върху защо историята толкова неясни и непознати думи, си мислят за това, което техните функции са.
Ние стигаме до извода, че изкуството създава две места: в реалния свят - пространството извън къщата, детето все още не е известно - и в света като у дома си, топла и познато, до голяма степен романтичен, създаден във въображението на един малък герой.
Домашна (по групи):
1) намерете и запишете народната дума от речника на кабини;
2) напишете думите и фразите, които създават образа на къщата и нейните обитатели;
3) запишете необичайно за модерни езикови идиоми и фигури на речта остарели.
Работа с речници
урок оборудване: четири тома "речник на руския език" VI Дал, етимологичен речник ", речник на руския език" SI Ozhegova, руски език учебник за 6-ти клас.
Урокът е разработен като епиграф, че съставен самите деца.
За да научите повече за миналото,
Разгледахме чрез речника.
Разгадаят тайните на думите
Помогнахме Владимир Дал.
Урок Цел: Практически групова работа с речници.
1. Откриване на учителя. VF Odoyevski - писател началото на XIX век, толкова много думи в историята си, вие не знаете, но те са необходими за разбирането на смисъла на един литературен текст. Проучването на историзъм и архаизмите - обиколка на определена историческа време и пътуване във времето винаги е интересно.
Нека си припомним определението за остарели думи, което дава урок.
Думи остарели във връзка с изчезването на тези неща, на реалността, която определени, наречени историзъм. Историцизма обикновено се използва в литературата като средство за подобие на някоя историческа епоха.
Думи, които са в процес на развитие език бяха заменени от синоними, които са другите имена на едно и също понятие се наричат архаизмите.
3. Проверка на работата на учителя в групи. Отговори на въпроси, които са възникнали от децата в изследователския процес.
Тези герои от историята
VF Odoevskogo "Igoshev"
Урок Цели: да докладва за резултатите от езикова проучването на текста, за да се разбере необходимостта и ползите от изучаването на остарялата лексика.
1. Думата - това е основната единица на смислен език. Научете значението на непознати думи остарели много интересни. За да направите това, да седне на речника. VF Odoyevski в неговия разказ използва думи, които са типични за обикновените хора, народен език.
В историята на бащата на героя си спомня и разказва разговора му с таксиметрови шофьори в хана. Възможно е някои от думите от кабините на лексикона, все още са широко използвани в изказването на селяните, но в съвременната градска речник няма такива.
Това е думи като (тълкуването, дадено в речника VI Дал:
следи - колан, свързваща конзолната греда с яка, хамути кон принадлежност, думата произлиза от глагола да се грижат (стремето следи);
следа кон - кон страна близо до корена, прилагателно, получен от глагол за закрепване;
езика на камбана на - метална пръчка, която произвежда биене удари в стената;
гащи - част от ремък, който държи щипката в място, кръгъл ремък;
вал - един от двата полюса, носен в единия край на оста на вагони, обслужващи за овладяване на коне.
Тя кабината, която разказва историята Igoshev, като колело или приказка ". в него има и смисъл, и остроумие, и учене. "
Когато бащата на момчето казва къщата на скърби си по време на по-нататъшното начин, той също използва лексика, която е характерна за такси, за довършителни работи историята си с думите: ". В действителност, мисля, че Igoshev прикрепен към мен" Бащата на думи най-накрая убеди момчето в съществуването Igoshev.
Четене историята на VF Odoevskogo, може да се заключи, че на езика на обикновените хора, е точна и изразителен.
2. Цялата група от думи на историята създава образ на дома, чийто собственик не е богат земевладелец, който живее в селото си. Къща, в зависимост от къщата на словото, ни се струва, топъл, светъл, с трайно установената цел: да живеят в него послушни деца, скъпи родители - баща и майка. Разказът е добър човек и любознателен момче, което е около 5-6 години. Комуникация с неговата сестра и бащата казва на характера му. Детегледачка думи, майка ми, баща ми, детето ми принудени да се мисли, че вътрешният искрено прикрепени един към друг.
Много думи на obihodno-битова лексика разбираемо за нас, но в съвременния език на форми и фигури на речта вече не се използват.
Igoshev valezhek пита. (Valezhki нарушена ръкавици - трикотажни вълнени ръкавици.);
защо играчки SRON. (Защо - защо, SRON - той хвърли, хвърлен);
Тук можете uzho мама. (Uzho наречие - "времето", "по-късно"; чакам тук, ще накаже майка);
час за ABC. (ABC - Инструкция писма, ABC).
Интересно наблюдение на медицинска сестра на детето, което се подготвя за сън: "Веднага след като медицинска сестра се наведе да доведе им jacke, носеше американ преден капак, бяло kanifasnuyu яке, загладени уиски свещ свещ, тамян пушени и хъркането. ".
Тук въплъщава един вид ритуал подготовка за през нощта възрастна жена: първо, че е необходимо да се навие косата на водещия стик (аналогови ролки за коса), а след това постави на американ преден капак, kanifasnuyu яке, а след това се разпространи восък коса по слепоочията, като прави косата си на сутринта косата се позволи да се на уискито ,
Остаряла и рядко се използва в съвременната език думата:
изпъкнал - Хедуиг, кичур от косата;
американ, Франция. - кърпа тънък памук (муселин аналог);
грабне - лен, много силен плат;
капачка - главата на жените рокля с панделки;
тамян - ароматни смоли лампи, през нощта свети лампи, тамян дим, да спя спокойно и че дяволи не са мечтали;
води - сребро баба, съдържащи олово, те вятър коса.
С помощта на горните думи и изрази създава видим образ на къщата, в която той живее на герой-разказвач, и който решава да спре Igoshev.
3. продукт текст VF Odoevskogo намери необичайно за един съвременен език фрази и идиоми. Свещеникът казва дома за това как той дойде от това, което вижда и в хана. В своя монолог откриваме такива фигури на речта:
Спрях zavrazhek. - zavrazhek, zavrag, Новгород. - сняг, дупки (в снежни преспи, аз се заселили на дупките.);
веднъж сложи парче. - хляб - нарязан с нож плосък парче хляб;
допълнително парче otrushat. - otrushit, Новгород. - разрез (хляб);
ще пируват. - пируват - проказа сбиване (лицето);
и не е управлявал мили. - верста - точка мярка 500 ярда (V.Dal), мярка за дължина, равна на 1.06 km (SI Ozhegov).
". letos имат сънародник роден син, така че боледува, Бог да го благослови, без оръжие, без крака, това, което държи душата; Ние не е имал време да отида за свещеник, тъй като той издъхна, преди обяд не живеят. Това е, за да не се прави нищо, извика, наскърбен и дори предал на новороденото Земята. Само от това време не всички от нас е една и съща. ".
В тази история, много по-стари фразеологизми:
това, което се проведе на душата - едва жив, едва жив;
Той се отказа от духа - смърт;
извършено на земята - те са били погребани;
не всичко е все още - нещата са се променили към по-лошо;
letos - миналото лято (V.Dal).
Момче-разказвач мисли за Igoshev, както следва:
ах, zhalkenky - вълнуващо чувство на съжаление;
Не е лесно човек - не без хитър човек;
веднъж наостри ски - бързо се изплъзна, ulepetnul (V.Dal);
Имаш само за безпокойството, въведете - вие ми донесе тревожност, неудобство.
Работим по лексика произведения на миналото, ние, на първо място, с което са му далечно време, ние представяме героите работят. Второ, да разберете колко е богат и интересен руски език, запазвайки спомена за миналото.
Отражение. Писането на есе-аргумент за ползата от изучаването на остарели думи. В края на урока може да се чете есета 2-3.
КАКВО ДА НАУЧИТЕ Лексико остаряла?
В писмен вид миниатюрни, Саша Андреев,
ученик на 6-ти клас "А"
В историята VF Odoevskogo ме порази като интересен мистичния герой Igoshev, така че бързо да прочете историята. Струваше ми се, че съм разбрал всичко за едно момче, семейството си.
Когато стигнахме задачата да напише и обясни остарял език, аз дори възмутен: всичко е ясно! Но тази работа трябва да се направи в класната стая и да печелят рейтинг. Взех речник VI Дал започнаха да търсят стойностите на различни думи. Не всички стойности на добре, защото в руския език, почти всички на думи ценени. Наистина ми хареса да се намери в остарял израз на текст и след това да напишете своите речникови значения.
Ние научихме много за живота в XIX век. Когато се обясни думата, прочетете отново монолози, си представях героите работи по различен начин, отколкото у дома четене.
Те изглеждаше различно, облечени по различен начин, те не говори като у дома си говорим. Отворих картината на миналото. Например, аз не знаех нищо за кабини, тези обикновени хора, живели и се съобщават, а сега се научили.
Аз мисля, че ние не трябва да забравяме, руската дума вековната.
ТА Polomoshnova,
Училище номер 11,
Кемерово
Свързани статии