Подобряване - учебен процес
Подобряване на процеса на обучение ще позволи на оптималното разпределение на всички видове операции и уреди за тренировка за централизиране на тяхното използване при обучение. [1]
Занимава се с цел да се подобри учебния процес в педагогическа работа в областта на висшето образование, водещи специалисти, работещи в промишлеността, селското стопанство, транспорта, изследователски институти и други институции и организации, обръща и на почасови ставки. [2]
Книгата разкрива педагогически опит на преподавателите за подобряване на учебния процес в училището. Също така показва изследване на психолози, пряко насочени към подобряване на обучението. Личен опит преподаване е показана във връзка с проблемите на психологически и педагогически науки, посредством тяхното решаване в учители практики. Книгата показва общите площи (принципи) на различни начини за организиране на учебния процес. [3]
За всякакви коментари относно възможните недостатъци в книгата, които могат да помогнат за подобряване на учебния процес. ние ще бъдем много благодарни. [4]
UMU успешно решаване и нови цели, установени преди университета в съвременните условия: организиране на мерки за подобряване на учебния процес и контрол на тяхното изпълнение, подобряване на формите и методите на преподаване, системата за управление на многостепенното образование, методическа подкрепа на всички форми на образователния процес, подготовката и провеждането на научна и методическа конференции, семинари, дебати, въвеждането на съвременни методи на обучение в образователния процес, организацията на дейностите на самостоятелно изследване отдели. [5]
Отивате на класове в кабинета на система, перфектна в страната преди няколко години, нека заедно с подобряване на учебния процес в класната стая в добре оборудвани класни стаи и лаборатории, за да се възползват пълноценно от съществуващите съоръжения фонд, и по този начин да влезе в сила скритите резерви. [6]
Съвет на синдикати и синдикални комитети възпитатели, висше образование и научни институции, за да се повиши нивото на работа на организациите търговски училище съюза, за да се подобри тяхното въздействие върху подобряването на образователния процес. организация на учителите, са широко прилагат на практика преподаватели да ремонтира учителите на Волгоград, Московска област и Красноярск територия: Всеки урок е отлично обучение, съвременни методи, с високо качество. От творчески учителите - да творческа работа в екип. [7]
Организация на учебния процес е съвкупност от дейности, свързани с правилния избор на информация, съответстваща на текущото състояние на Auki, инженеринг, производство и културата, както и перспективите за тяхното развитие; подобряване на образователния процес чрез подобряване на научно и методическа работа и технически средства; научно обоснована планират учебната работа; проучване и разумно използване на времето бюджет; обучение и специализирано обучение на преподавателския състав; правилното поставяне и използване на подходящи учители; подобряване на комунистическото възпитание; подобряване на условията на труд, хуманното отношение и отдих на учениците. [8]
Младият екип, който все още не е формиран единен поглед на методиката на преподаване и не всички учители да притежават достатъчно методически умения, е на преден план на образователно-методическа работа. Основните усилия зрели методисти са насочени към обмяна на опит за млади, по-подробен анализ на методите на работа с пациента предимствата на основани на доказателства внедряване на усъвършенствани техники за инструктаж. На този етап, първо трябва сериозно отношение към детайлите на методичен анализ на всички без изключение, професии, и трябва да се обърне специално внимание на тяхното качество. През този период, на срещата на отдела, нейните методически семинари са методично образование реално училище. Участието на всички членове на учителите в сесиите на методологически критики, за да обсъдят начини за подобряване на учебния процес. и насърчаване на инициативи за оборудване на курсове визуален losobiyami, приятелски другарска критика позволи да се повиши значението на методическа работа в очите на всеки учител. Всяко подценяване или пренебрегване дреболии методическа работа са изпълнени с факта, че през годините, учителите не са пропити с любов, да работят с учениците, уважение към работата на учителя и не мога. [9]
Страници: 1
Сподели този линк:
Свързани статии