"Светът около нас" 2 клас
Урок Фокус: Какво е направено?
Цел: да запознае децата с материали за изграждане на елементите; да се научите да работите с текста и да го маркирате в главната; развиват комуникативни умения: умение за работа в група, да зададете въпроси, да слушат своите другари; култивира уважение към природните ресурси.
Оборудване: текстове, таблици, mnemotablitsy, предмети - тухли, бидони, ботуши, една книга, глинен съд, ръкавици, дървен ковчег.
(Работна група)
-Днес ние ще говорим за различните материали, които се използват от хората. На обектите на масата, направени от човешка ръка. Изберете елемент, който сте се интересуват.
(Тухла, железни банки, ботуши, книга)
"Duty" на всяка група е на обекта.
-Вашата задача :. Благодарение на този въпрос попълва таблицата ( "задължение" на връчването на масата, за да всеки ученик)
-Това, което виждате в колона на таблицата? Прочетете.
-Обсъждаме всички заедно в една група и за кратко схематично попълнете таблицата.
-Какви въпроси бихте искали да получите отговор? Нека това да бъде вашата цел за този урок.
-Имате ли някакви въпроси, а днес можете да научите как да се направи и какви елементи са на бюрото ви. Темата на урока: "Човек трябва да живее, да не боли, но да помогне на природата."
2. Новият материал.
-Кажи ми, където ще намерите отговори на тези въпроси. (Textbook)
-Имате на текста на маса, изберете този, който се нуждае от вашата група.
- Работа с текст и учебник.
-Внимателно прочетете текста. "The Reader" ще направи на глас. Този текст ще ви помогне да направите една история за една тема, която сте избрали.
-Обсъдете какво да четат, те са научили. Подчертайте важното е ново.
-Виж снимките в книгата, страницата съдържа текста на учебника.
- Работа с mnemotablitsey и обучение разказ.
- За да ви помогне да кажете на своите другари, които са се научили, въз основа на текста на чертежите учебник попълнете mnemotablitsu и да се подготвят, за да ви кажа как да си върши нещо.
- "Високоговорители", представете си, на работата на вашата група.
-Какво е "приятел" можете да изберете вашия обект, благодарение на нова информация, получена. Обсъдете в групата и да се докаже правилността на своя избор.
(В таблицата: ръкавицата, керамична саксия, тиган, кутия, стъклен буркан, носна кърпа)
-За живота на един човек се нуждае от различни неща, но когато се прави на материала, за да ги направи?
-Едно лице може да вземе от природата, както той иска, или колко иска?
-Защо мислите, че така?
-Производство на хартия, хората изсичат гората, и те - "белите дробове на планетата", дом за животни и птици. След извличането на глина, желязна руда, са кариери, които трябва да заспивам inache- се навива на повърхността на земята. И ако човек е неоснователно да се използват природните ресурси, с това, което това може да доведе? Да се върнем към темата на урока: "Какво от това, което е било направено?" И темата, което е написано на дъската. Как са свързани?
-Важно е да се помни, че всяко нещо е затворено работа на много хора, и нещата трябва да се лекуват внимателно, не само за нея.
(Точкуване на уроци)
4. Домашна работа.
С помощта на учебника и mnemotablitsu кажа. как да направим нещата от различни естествени материали.
Настройка за по-любопитните: В нашата маса бяха нещата, които никой в приятелите не са избрали. Подгответе mnemotablitsu и една история за тях.
-Благодаря помежду си за работа.
Свързани статии