Кратък обзор на проучвания за образователно направление "на художествена и естетическа развитие"
(Обучение на възрастни деца в предучилищна възраст, които играят в детските музикални инструменти в рамките на ГЕФ)
"Една от най-важните задачи на педагога е да се каже, да се даде на всяко дете в ръцете на цигулката, че всеки се чувства като музика се ражда" VA Sukhomlinsky.
Насочете. разработване на детски музикални и творческите способности на играта означава, музикален инструмент.
материала:
диск на музика, музика, илюстрация с зимата и пролетта природата, обръчи, цветни панделки, музикални инструменти (камбанки, триъгълник, дайре, Khokhloma дървени лъжици, маракаси, звънци, музикални инструменти не звучаха
(Китара, цигулка, акордеон, пиано, саксофон).
(Децата са в залата и са подредени в полукръг)
- избрано от някой, просто и мъдро
На заседание на поздрав: "Добро утро! Здравейте и
Добър ден! "Да се говори за всички нас, не е мързелив. Хайде, момчета,
Ние посрещнати с Оксана Александровна.
(Деца биват посрещани в мюзикъла)
- Много се радвам да те видя отново в нашата стая.
Днес ще отидем до един магически свят на музиката.
И ние преминаваме през гората.
Mentor - отново музиката дойде при нас,
Обадихме се на пътя.
Гората отидете на разходка,
Ние ще ходим забавно.
(Деца темпо музика)
Mentor - Изкачете планината.
(Деца Изпълняват ходене с колене голяма надморска височина)
Mentor - В tropinochke отидете
И в света на приказките ще получите.
Стоеше на пръсти
За да стартирате гората.
Ментор - И сега ние взехме влака.
(Деца изпълняват частична стъпка, да седнат на столовете)
Музите. ръце. - Момчета, искам да ви кажа,
Днес, тук и сега
Аз съм разказвач магия
Искам да бъда за вас.
(Musical директор носи халати и шапка)
Muz.ruk. - Имам един приказен магьосница,
I - добър магьосник.
И аз raduyu чудеса
Искате ли чудеса?
Muz.ruk. - На първо място, ние се учим как да композитор Петър Илич Чайковски с
С помощта на музика той говори за времето на годината. За кое време
година, предполагам, че като погледнете в илюстрацията.
Деца - Композитор изобразен пролетта!
Muz.ruk. - Точно така, показва пролетта! Ние разкажа за пролетта.
1 дете - светло небе, снегът се топи.
Аз ще ви разкажа за пролетта.
Ако Blue River
Събудих се на съня
И работи в областта, пенливо -
Така че за нас пролетта е дошла.
Дете 2 - Ако снегът се разтопи,
Тревата в гората се вижда,
И пойни роят -
Така че за нас пролетта е дошла.
Muz.ruk. - Хайде, момчета, да слушате музика
Композитор Пьотр Илич Чайковски "Пролет" и опитайте
Представете си пролет модел.
Слушането на "Пролет", размишлява. PI Чайковски.
Музите. ръце. - Каква е същността на музиката? (Детски отговори) Що за пролетта
Той ни каза, музиката? Какво си представяте, че пролетта картина
Деца - текущи потоци, тревата е зелена, птиците пеят, топлина и т.н.
Muz.ruk. - Кои музикални инструменти Чуваш ли това
Muz.ruk. - Момчета, а вие и аз бяхме слушане на музиката в нашата стая дойде
пружина, има ледени висулки, потоци и басейни, първата цъфтеж
цветя. Искате ли да знаете, една интересна история?
Muz.ruk.- След като имаше ледена висулка. Беше голяма, дълга, много красива,
блестяща, заледени. Зимни висулка звънна по следния начин: "Дин-dzyn-
Дин ". Но сега пролетта дойде, а с ледени висулки нещо се е случило. Какво
Какво? Тя започна да се топи и да пее друга песен. Какво мислите
Muz.ruk - Играя с висулка. Ако аз показвам илюстрация с
образа на зимата, ще пея зимна песен "Dzyn-
Дин-Дин ", и ако пролетта," кап-кап "
Дидактически игра "Песен ледени висулки."
Muz.ruk. - Момчета, изглежда, това, което музикални инструменти
са на масата. Изберете звука, който е подобен на
пролет песен ледени висулки.
Muz.ruk. - А сега нека се опитаме да излезе с една песен и ледени висулки
изпълнява своята камбанки.
Импровизация "Песен ледени висулки"
Mentor - Вие слушате, приятелю!
Всичко си има звук пролетта.
Дори dewdrops
Tingle, просто питам!
Muz.ruk. - Момчета, нека също така всички се превръщат в капчици.
Заедно забавно да се играе (поп)
В изпята песен (печат)
Включете, усмивка (вихър)
И се превръщат в капчици (длан протегна напред
Muz.ruk. - Момчета, с помощта на някои музикални инструменти капчици
Деца - С помощта на звънец!
Muz.ruk - Пей popevki "Bellflower"
Popevki "камбана", размишлява. сл. MY Kartushin.
Музите. ръце. - Предприемане на камбаните и ленти с танц като истински
Упражнение -tanets "капчици" музи. Сидорова.
(Децата седят на столовете)
Mentor - Капчици, където живеете?
Деца - в облаците.
(Деца идват на масата, където има музикални инструменти)
Child 1 - малък облак в поплаваците небето.
(Деца играят камбанки)
Дете 2 - Малък облак бриз носи.
(Деца играят на дайрета)
Дете 3 - Повдига облака на могъщата скалата.
(Деца играят на маракаси)
Child 4 - Включва облак облак.
(Деца играят на всички инструменти)
Mentor - Капчици, в които сте станали по време на гръмотевична буря?
Деца - дъждовните капки!
Muz.ruk. - Cap-Cap! Чук, чук!
Дъжд на пистата.
Хвани тези деца отпадат,
Песен с музика "дъжд" музика. Partskhaladze.
Muz.ruk. - Какво се случва след дъжда?
Muz.ruk. - Ние наричаме цветовете на дъгата. (Отговори деца)
Изпейте песен на дъгата и тя идва да ни посетите.
Песента "Капчици" sl.V.N. Bagrich, музика. IG Смирнова.
Rainbow - Здравейте, момчета! И ето ме - многоцветни дъга!
Mentor - Вие ни казвате, дъга, дъга-дъга
Защо такава ярка сте завинаги?
И това, което пощадиха бои художник?
Кой в четка небе управлявани разходи?
Rainbow - Имам добри, верни приятели.
Всеки ми даде любимия си цвят.
За мен, повече от тези бои не!
И приятелите, които знаят, това е, метличина,
Троха-Me нямащите, макове, невен,
Деликатно виолетово-тънък стрък
И лайка светъл zholtenky очите.
Сега ми кажи,
С теб, ние сме приятели сега.
Но в страна на вашата музика
Има музикални инструменти.
Кои са имената, които познавате?
Rainbow Тогава предполагам, че една гатанка.
Гатанки за музикални инструменти.
Тя звъни като камбана
И блести като самовар,
Децата обичат да играят с него,
Децата обичат да танцуват с него.
те трябва да се зарежда,
Но името му е всичко ... (барабан)
Звонко победи взаимно.
Боядисани като кукли
Muz.ruk. - Момчета, тези музикални инструменти са те?
Muz.ruk. - Има всички видове инструменти, прекрасен, прекрасен:
Клавиатури, вятър, низ, ударни, шум. понякога
Те оживяват и приказки, играта. Ето ги и тях.
(Изход китара, цигулка, акордеон, пиано, саксофон)
Китари - китара аз млади, шест-струнна,
Цигулка - цигулка Аз съм от Италия
С елегантно тънко талия.
Заедно с тънък лък
Ние свирят и пеят.
Акордеон - Моето име акордеон
И аз бях красив и умен.
Мога да играя веднага!
Можете смешни pereplyas.
Royale - аз съм голямо пиано.
Средно тежки, но забележим.
От най-много от чужбина.
Че може да се гордее.
Саксофон - Аз -galantny елегантен саксофон.
Просто напусна салон музиката.
Красива глас като славей
И копчетата на златна мина.
Вие искате да играете за вас
Всеки джаза може.
Muz.ruk. - Виж, виж, ние ще шокира и шум.
Шум, шум, грохот. Инструменти шок шум,
отговори ми, кой си ти?
(Оставете барабан, маракаси, тъпанче, триъгълник)
Drum - обади ми се
И с мен са ми приятели:
Маракас, триъгълник, тамбура -
Те ни в квартала.
Тамбура - Ние стигнахме до един човек,
Ние не shumim първи век
С теб, ние искаме да играем,
Създаване на музика заедно.
Триъгълник - Инструменти, които предприемаме
И оркестърът ще започне да играе.
Оркестър "Луна свети", Ръс. легла. мелодия.
Raduga- Благодаря ви, музикални инструменти! Беше много забавно.
Сега, момчета, да си играят с музикални инструменти.
Игра "Стартирайте инструмента"
Muz.ruk. - Браво, момчета, сте играли, се забавляваха.
И това имаше дъга още по-силно и по-красив, с ярки танц
Денс с цветни панделки (по желание учител)
Rainbow - Благодаря ви, момчета, за такава красота. И за теб съм приготвил
сувенири. (Разпределя сувенири).
Е, трябва да тръгвам. В очакване на мен ми приятели. Сбогом деца. (От)
Muz.ruk. - Това сложи край нашето пътуване с вас. И това повече
Всичко, което харесваш? (Детски отговори). Къде с които сте посетили?
(Детски отговори). Какво е особено запомнящо се? (Детски отговори).
Аз ви казвам: "Благодаря ви! Довиждане! "И сега се изчерпи
че tropinochke на пръсти. Тя ще ви доведе до групата.
(Децата се движат от стаята).
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Отворени часовете по музика, за да се запознаете с музикални ноти "Music Box"
Дейност построен върху четенето на ноти и формирането на модален усещане с по-възрастните деца в предучилищна възраст.
Пътуване на малкия влак децата се срещат с различни природни явления: сняг, виелица, шумолящи листа, дъжд, гръмотевици, буря, вятър.
серия от упражнения, предназначени за по-големи деца от предучилищна и ранна училищна възраст и въвежда децата на музикални инструменти и народни оркестри. Тя се фокусира за Execu.
Уроци по музика "?, Което расте в градината" (Използването на ИКТ в обучението по музика с елементи zdorovesberezheniya) Цел: Да се развива музикални и творческите способности на децата, подобряване на здравето.
Кратък обзор музикални класове, използвайки здравни енергоспестяващи технологии в развитието на музикалната група "Слънце", "музика.
Кратък обзор на уроци по музика. Тема: "Използването на здравни енергоспестяващи технологии в обучението по музика в предучилищна възраст"
Форма на организация: podgruppovayaSredstva проучване: 1. Оборудване: -music център-proektor- noutbuk- музикални инструменти: птици, свирка, натъртвания, sultanchiki, ядки, де.
Консултации на тема: "видове Здраве-технологични музика уроци уроци по музика."
Тази консултация е предназначена за музикален директор на детската градина. Основната форма на музикална дейност в предучилищна възраст - часовете по музика, по време на които системно.
Свързани статии