Вторият бележника
образование

По-добра поддръжка за начало бягство до финалната линия

отворено училище, когато външните условия станат педагогически принципи

Забраненият ръба

Москва специално училище № 7 (отворен тип) за деца с девиантно поведение устойчиви. Една от многото. Очаквайте до верандата, можете да видите в близост до навеса, две урни, около група тийнейджъри с цигари в ръцете си. Очевидно е, че пушенето област. Тези преподаватели водят непълнолетни пушачи в големи промени. Пазачът на входа няма да пусне студенти без разрешение.
- Защо просто не се забрани?
- Опитах - обяснява директорът на училището Наталия М. Лонг. - не е задоволителен забрана (и тук много хора пушат по-дълъг от училищното обучение) генерира измама. Веднага е имало нарушители.
- след това организираха стая за пушачи в училището. Резултатът е провокация. Момчетата пушени на всяка крачка. А урокът вън "за момент." Сега ние установихме, компромис, и пушенето е ограничено, както и способността да си тръгна. Не е задължително в училище, за да наруши закона. Страдат от два до три часа всеки може.
Все пак, това не е само на закони. В края на краищата, борбата срещу тютюнопушенето може да се проведе изцяло в необичайни начини. Не е задължително през забраната.

аритметична мечта

Принудата или привикване?

Математика урок. Минаха десет минути, а момчетата вече уморени от писане, уморени от навика. шумен:
- Достатъчно! Нека през устата.
- Добра устна - тя се съгласява учител Наталия Алексеевна Писарев.
И той предлага пъзел с много условия и данни. За някой дойде на борда, пише цифрите, или всички от тях в главата не може да се съхранява. Клас диктува хода на обсъждане на решения, постепенно се интересуват от този процес. Още в преносими компютри и писане, ние сме забравили, че протестира.
- А дали е необходимо да се наблегне? Те не искат - и не е необходимо. Всичко друго би си помислил, до ...
- След това те не се научат да пишат - отговаря Наталия Алексеевна. - Те са в действителност животът не е свикнал да писмото, за интелектуалния труд на всички. Просто ни. Ако не учат, те дори имат шанс да бъде в състояние да продължат образованието си. След това писмо - това е работата на пръсти, подвижност. Това се отразява на развитието на мислене. Но аз искам да се научат да не се унищожи, да не се плашат, да не се налага. И можем да ги вземем?

Домашна работа за учители

Как учител по математика в бюрото по време на урока е точно задачата, която е необходима?
- Аз съм почти готов за урока на 6-7 книги едновременно, - казва Наталия Алексеевна. - Има, разбира се, учебници и програми, но имаме нито един от тях не са подходящи. В настройката по общото образование действа върху успешното ученика. Рамка за работа с тези, които го имат, не работят, не.
... В училище номер 7 да се научат и тези, които дойдоха тук с не най-лошите марки и тези последните години като цяло никога не е проучена, а сега има до края на девети клас, за да наваксат изоставането си, за да получите сертификат ...
- Ето защо, всеки урок Смятам въз основа на няколко нива - обяснява Наталия Алексеевна. - В действителност, аз готвя няколко учебни планове, няколко опции за контрол, включително и началното училище учебника. Ами ако всичко е забравено? Това е задачата Миша всичко ще се реши, и тук той ще трябва да даде индивидуален задача на картата.
Трябва да се отбележи роля в тази ситуация по план учителят играе основно ниво на знания. Той не е стандартен и база за сравнение.
- Без да е лесно да се успокои, като каза, че детето вече не могат - обяснява Наталия Алексеевна. - Но също така е погрешно. Те самите не знаят колко те могат.
Цели се избират не само на нивото на знания, но също така и от вида на мислене, в природата. Всяка карта е написано на ръка (5 компютъра в училище изобщо). да публикува тези карти, тест за книги. Няма да има ползи за учителите в общообразователните училища.
- Възможно ли е за годината, за да се подготвят тези различни и до голяма степен неуспешна, не се интересуват от децата в училище за стандартизирани тестове?
- Според стандарта - не - отговаря Наталия Алексеевна. - Но вие можете да им помогнете да разберат къде да получи необходимата информация, как да го прилагат. Те знаят къде класа, които висят маси, където да се види на формулата. Това умение ще даде на децата възможност да продължат образованието си в училище, колеж. Освен ако, разбира се, на колежа също ще искат да им се даде този шанс.

Как да проведе урок

В седмия учителите сами са разработили за няколко от законите на урока. Ние ги обсъди по време на срещи на учителите и усърдно извършва.
На първо място, всеки урок на детето трябва да бъде успешна, за да получите най-малко пет минути положителен опит. И рано или късно те ще се развие на пет минути успех в постигането на веригата.
На второ място, всеки урок трябва да бъде най-различни дейности, бързо се заменя.
На трето място, далеч от учителя на детето трябва с леко сърце, за да искам да се върна. Сега урока момчето прекара петнайсет минути, почти нищо не е направено, и не може да не искате да. Оставя.
- Надявам се, че все пак ще дойде, благодаря за съдействието.
цъфнало:
- Ще дойда.
Може би те няма да дойдат. Но имаше един резерв, възможност да се върне.
Четвъртият закон: във всеки клас трябва да бъде в състояние да работи с ръцете си. Draw, направете. Тези тийнейджъри обикновено са много любители на рисуване. Очевидно, nedoigrali детство. И цифрите те произвеждат деца, наивен.
Например, един урок биология. Темата на програмата: възпроизводство на рибата. Какъв вид риба, което са видели в живота си? Това, което те е грижа за тяхното възпроизводство?
Наталия М. Лонг, биология Учител (без задължения на управителите време) предлага да се направи филм (презентация) чертежи, конвертирате текст учебник сухи, сложни модели в един вид комикси снимки или подписи. Докато клас старателно рисува перки нещо за биологията знае, просто се забавляват получава.
Английски на Галина Семьоновна Kuvvatbekovoy - в основата си снимка. Един прави картичката за рождения ден на свой приятел, друг про Хелоуин равенства, трети - Есен. Момичетата обичат да пренапише стиховете от книгата. Някои от тях са в състояние да преведе с речника, за тези, които все още не може да използва речника, учителят думата ще се пишат. Студентите ще трябва само да ги замени в текста.
Работа с речници тук отделят много внимание. Това е основно умение, без които би било трудно да се проучи по-задълбочено.
Най-важният критерий за квалификацията на учителите - приемане на детето. Такива като той е, който не дължи нищо. Това, което трябва да се проведе урок, така че можете да слушате, не забравяйте, поне част от него. Трябва да се намери начин да се направи оценка на дете, което е в шести клас не може все още господар на втората програма.

Какво пет?

- Ние събрахме двете оценки - казват учителите. - Един от стандарта, в списанието, така задължава. Вторият му, в дневника си: за промоция (вчера направи например учебник на начално училище, а сега за 5-ти клас, решили), за участие в работата на сътрудничеството с другите, за добра представа за интелигентност. Ето ти схема отговор, че това е правилната схема от учебника - Намери разликите. Кой установи, че "5". Момчета, оказва се, е по-важно, отколкото нашите оценки. Девети клас, които вървят около като малък, с дневниците. Някои дори пет за първи път получават.
Понякога все още не може да осигури желаната върха пет. След това ви звучи, например, забележка на учителя:
- Бих искал да положи повече. Вие почти само кратко.
Всички учители в един глас увери, че изисква различен рейтингова система. Например общата точки система. Те са готови да обсъдят възможности и развитие на проекти, които да се опитат. Само никой не пита. Но провери често. За година - 21 чека.

Не е лошо - това е добре

На урок по физика в Елена Петровна Никитина студенти Leaf албуми пейзажи. Предвид задачата: да се намери физически явления в природата. И по пътя на децата виждат красивите рисунки. Повечето от тях никога не са попаднали на музея.
- Ние, децата ще опита да вземе светлината, за пътувания, театър, - казва Наталия М ..
- И как се държат в театъра?
- Е, аз не бих казал, че лошо.
В този - същността на подхода към детето. Да предположим още, че не е добро. Но да кажем, че лошото вече. Това радост.
- те се чифтосват всички, разбира се, кълна се, особено в началото. После да не се спира, но изведнъж си спомни, опитайте се да се отдалечи. Ако се смъкна на езика, това се случва дори по устните си бити. Има идея на нормата, въпреки че те притежават този процент, най-вероятно не всеки може.
На равнището на урок е много гъвкава. Това е, когато това дете е работил в продължение на петнадесет минути, след добре свършена. Тя се освобождава, за да си почине, ползата е къде и с кого.
Момчето се влюбва в - абсолютно изоставени обучението си.
- Нека да изчакаме, оставен сам. Нека дадем време, за да се справят с него - казват учителите по време на срещата на учителите.
В урока учителят, ако нещо не е доволен, винаги отдръпването в далечния ъгъл на стаята. Клас разбира, че има проблем, ние трябва по някакъв начин да събере мислите си, с духа. Издържан лош момент, учителят се върна на мястото си, животът продължава.

рай на спокойствието

На уроците в седмия училище с класните ръководители са седнали. Ако възникне такава необходимост, те могат да се отведе детето уморен на науките: дайте да рисува, работа в цеховете за заетост, просто да се отпуснете.
Училището иска да изготвите график, така че "научните" Уроците се редуват с часове по рисуване, движение, музика. Въпреки това, такава възможност все още. Има зала на психологическа помощ, но има и уроци. Там работилници за заетост, но те работят само през нощта. Висши органи по някаква причина отстранени скоростта на работа на учителите в следобедните часове.
Като цяло, училищни работилници ще трябва да се отвори не само в следобедните часове, но също така и да се модернизира. Докато те са на работа, най-вече за момичета и за деца: слама, плат, бродерии, плетива. Това се случва, и момчето отнесе. Но те имат реални машини ... Не. Но имаше един моден дизайн семинар, момичетата наистина харесват. И полезно. Може би грим курсове отворени. И момичетата са боядисани зле.

индивидуален подход

Всяко дете не е просто любов, но наблюдаваме внимателно, опитвайки се да разбере какво се случва с тях, как да му помогне. Целта - да се разшири полето на възможностите на учениците. Задачата на учителя - да бъде винаги близо до улесняване на разширяването на полето.
Първата стъпка - диагностика. В действителност, точна диагноза - е половината от битката. Експертите, учители, лекари, психолози редовно разглеждат всяко дете. Говори с него. Тест за набор от параметри: нивото на знания, агресия, тревожност, общителност, начина на възприемане, водещ полукълбо. Има дори такъв критерий: съществуването на цел в живота. Това показва желание да общуват, да се стремим към нещо.
Втората стъпка - цялостен преглед. За всяко дете, за да се направи индивидуална карта, която отбелязва, всички промени, които се провеждат с него. За всяко дете експерти дават конкретни препоръки към преподавателите: как най-добре да планират отделните образователни направления, какво да търсят на първо място.
Това се случва, че няма положителна динамика, има много трудни деца. Но това е повод за размисъл какви средства все още не са се опитвали учител.
Разбира се, всички карти, маршрути са много субективни. Учителите безкрайно обсъждат Вася, Люба, събират различни методи за диагностициране на състоянието на девиантни деца. И все пак те осъзнават, че те нямат ясна идея какво да се направи в тази ситуация. Твърди съмнение. А би могло да бъде другояче?

родителски пиене на чай

Маса психология училище

Съмнението в знак на съзнание

От отворен тип, никой не беше изхвърлен от училище. И права не са, и няма къде да отидат. Е, че в затворен тип училище. Но това е решение на съда. Или на улицата, ако направи ситуацията в задънена улица, детето просто ще спрат да идват на училище. И го направи обратно няма да бъде възможно.
Тук някак научи всеки, всички. Може би, защото те приемат всяко дете като физическо лице, специален човек. Несъвършена, несъвършена, но човек.
Тийнейджър като две предишни присъди, пробация, отправя искане към директора да не го изгонят, за да се даде шанс да завърши 9-ти клас. Наталия се съгласява.
- Защо не се настоява за уволнението? И там е криминално досие, и възрастта не е училище.
- Той каза, аз ще се опитам. Аз не го правя, но ще се опитам. Така че наистина се опита.

Вашето мнение

Ще ви бъдем благодарни, ако отделите време да изразят мнението си за статията, си впечатления от нея. Благодаря.