Людмила Druzhinin
Creative доклад "grafomotornyh развитие на уменията на старши деца в предучилищна ONR"
Подготовката на децата от предучилищна възраст да овладеят писането е част от проблема на училището за обучение. Трябва да се отбележи, че днес проблемът с образованието на децата от предучилищна възраст в писмото не е уникално решение.
Деца с тежки нарушения на говора, характеризираща се с недостатъчно развитие на моторни умения. Това може да се види като цяло и в фини двигателни умения. Ето защо, в предучилищна възраст е важно да се разработят механизми. притежаването на необходимата писмото, създаване на условия за натрупване на дете мотор и практически опит на сръчни сръчност и умения.
Поради тази причина съм избрал темата за самообучение. "Развитието на графика - двигателни умения на висшите деца в предучилищна ONR"
Значението на избраната тема се определя от факта, че проблемът с образованието на деца в предучилищна възраст с ONR графика - двигателни умения заема специално място в подготовката им за училище. Редица деца с говорни дефекти, увеличава всяка година. И, както показва практиката, децата с реч патология често не се вписват в темпа на работа на други деца, така че е необходимо да се проведат специална поправителен и развитието работа с тях. Деца с шрайбпроектор различават недостатъчно развитие на фини двигателни умения. лоша координация на движенията, при повреда на самоконтрол и пространствено-временна ориентация. Поради това тези деца в предучилищна възраст е много важно да се разработят механизми. необходима за овладяване на дейността, което е свързано с графика - двигателни умения. / 2 слайд /
След като избраната тема, той учи разширено педагогически опит на учители - деца в предучилищна възраст, използващи интернет сайтовете, съставени работен план за 3 години.
1 година. Изследване на методическа литература на тема "Развитие на графика. - двигателни умения на висшите деца в предучилищна ONR" / 3 слайд /
• две години. Методи за практическо графика - двигателни умения при деца с ONR. / 4 слайд /
Изборът и адаптирането на практически материали за използване с деца;
Старт диагностика. който показа в началото на обучение / общо obsledavanno 14 деца /
Високо ниво - 3 деца, или 22%
(Kate, Tim D. Лера)
Mid - 5 деца, или 35%
(Саша Захаров, Кирил, Tim К. Вадим)
Ниска - 6 деца или 42% / 4 слайд /
(Иля, Саша Ch Ева Дима, Сергей, Руслан)
3 години. Окончателната диагноза, обобщаване на опита.
Държани като се започне диагноза и да се определят работните стъпки
Етап 1 развитието на фини двигателни / слайд 5 /
Различни задачи палец (Palm ребро юмрук)
• Игри с обекти
• Game samamasazh (Суха басейн)
• Работа с ножици глина, глина / слайд 5 /
Фаза 2 Разработване на визуалното възприятие и внимание / 6 Slide /
• Признаването на контурни и силуетни изображения. Съотношение на обекти по форма и размер (изберете ниски или високи) Използване на задачи, децата развиват способността за разпознаване на обекти, като се сравняват изображения на реални обекти с размер, размер, цвят, форма, пространствено оформление, намирането на прилики и разлики. / 6 Slide /
• Формиране на визуалното проследяване в тази секция са разположени задачи, при които деца, образувани визуално проследяване в най-различни начини. Първо в посока от горе до долу, а след това от ляво на дясно и в кръг по посока на часовниковата стрелка в кръг. Работа с изброените области е от съществено значение за правилното развитие на умения за писане. което позволява на детето е достатъчно лесно да се научат бързопис.
/ 7 Slide / Получаване на визуална - моторната координация. Той използва задачата, с която визуално проследяване на умения освежаване желанието да се създаде движенията на ръката в посока от горе до долу, от ляво на дясно и обратно на часовниковата стрелка в кръг, в резултат на което децата развиват координацията око-ръка.
Развитие на визуална - моторни координационни умения в този раздел. образуван от детето в изпълнението на задачите от предходните раздели, обезпечени и автоматизирано. В резултат на работата на детето може да изпълнява по подходящ начин на графичния операцията. поддържане на правилната посока и самокоригиращия призна, графични грешки. / 7 Slide /
/ 8 слайд / ориентация в равнината на листовия материал чрез различни чертеж писалка, молив, креда
Track. изготвяне клетки, точки и обекти, моделирани
Dorisovyvanie втора половини възражения
Графични диктовки протозои. за момчета, за момичета.
Според резултатите от извършената работа, мога да обърнете внимание на следните елементи, по-добри резултати
В моделиране - Захар, Иля, Дима, Тим К. Кирил, Сергей.
Рисунката - Руслан, Кирил, Дима.
В работата с ножица - Иля, Ева, Вадим.
Работа в тетрадките си в клетка - Дима, Ева, Захар, Вадим.
/ 9 Slide успешното формиране / на уменията на писмото до голяма степен зависи от това дали те са в съответствие с буквата на основните правила за хигиена. Това е много важно, защото правилната поза, позицията на дръжката и координацията на движенията образуват техниката на живописта и графиката умения. За едно дете, което е в съответствие с правилата, писмото се превръща в удобен, ясно и бързо.
Преди да учи детето си да пише, трябва да се обърне внимание на своя земя (представляват), като пишете до:
* Sit нужда дясно;
* Облегни се на стола си;
* Крака трябва да стоят на пода или на специална поставка
* Ръцете трябва да се основават на ръба на масата (бюро и лактите се подават над ръба;
* Notebook трябва да поддържате наляво (за десничарите) и правото (за левичари) ръка.
Notebook трябва да се намира под ъгъл. В долния ляв ъгъл на бележника трябва да бъде точно срещу центъра на написване на гърдите.
Когато пишете писалка трябва да се постави в лявата част на средния пръст на ръката за писане. Палецът трябва да я държи с лявата ръка, а индексът - от върха, на разстояние от около 2 см от върха на пръта. Вие трябва да се уверите, че пръстите ви не са напрегнати. Пръстен с пръст и кутрето вътре дланта леко свити. Ръчно трябва да се основава на ставата на малкия пръст. Ако показалецът може лесно да се извади, а когато дръжката не пада, това означава, че детето го държи правилно. Дете, да научат правилно да държи писалка, че е много трудно да се преквалифицират. Ето защо е важно да се научи детето да седи точно до писане и да пишете правилно. / 9 Slide /
/ Слайд 10 / Работа с родителите е една от областите на работата ми
Родител среща "Развитие на графика - двигателни умения на висшите деца в предучилищна ONR"
Консултации "Развитие на графика - двигателни умения при деца с ONR". "Това, което е най-фини двигателни умения, и как да го развие?"
Вестник "Детска градина от всички страни" на тема "Развитие на графика - двигателни умения на висшите деца в предучилищна ONR"
Периодично се покаже преносими родители. / Slide 10 /
Окончателна диагноза проведе в средата на май.
Отражение От следващата година смятам да взема друга тема за себе си, но работим по RGMN ще продължи.
/ Слайд 11 / Бих искал да препоръчам една книга за развитието на графиката - двигателни умения
IA Podrezova Училищни умения молив Кратък обзор на проучвания за развитието на графичните умения при деца на 5-7-годишна възраст с говорни нарушения
OB Inshakova развитие и корекция графит - двигателни умения у децата на 5-7 години
Лабиринти и пътеки
Подготовка за писане
Рецепта Разработване двигателни умения на ръцете
EV Новикова Как да се подготвите с ръка на писмо
Олеся Жукова Практикуването на пръсти. Ние извади, да, напиши
EV Gorbatov графични игри и упражнения за деца от предучилищна възраст.
Свързани статии