Произход и история на произход:
Езикова наука има около 3 хиляди души. Години. В В. пр.н.е. Тя се появи на първата научна opisaniedrevneindiyskogo книжовен език - граматика Панини. В същото време тя започва да се развива в лингвистиката д-р Гърция и д-р Изток - Месопотамия, Сирия, Египет. Но най-древните езикови идеи имат своите корени далеч в мъглата на времето - те съществуват в митове, легенди и приказки. Например, идеята за думи като духовно начало, което е основа на произхода и формирането на света.
Науката за език започна с ученията на правилното четене и писане в началото на гърците - "граматичен изкуство", включени в редица други вербални изкуства (риторика, логика, стил).
Лингвистика не е само сред най-старите, но и основните науки в системата на знанието. Още в друг. Гърция, терминът "граматика" се разбира, лингвистиката, който се счита за основната тема. По този начин, Аристотел отбелязва, че най-важната наука граматики заедно с гимнастика и музика. В неговите писания, Аристотел пръв разделен: букви, срички и думи; име и подутини и член на куп (граматика); лого (на ниво изречение).
Античен звучене граматика е идентифициран и писмен език. Нейният интерес предимно писмен език. Ето защо, в древния писмен граматиката и речниците е разработена там.
Значението на науката за езика в други. Гърци се лееха от устата характеристиките на техния светоглед, за които езикът е неразделна част от света.
През Средновековието човек счита за център на света. Същността на език види във факта, че той съчетава материал и духовен принцип (смисъла).
Много езици са сходни помежду си, така че учените твърдят, че езици могат да бъдат свързани. Той сравни славянските и балтийските езици, и е установено, прилики.
Ломоносов полага основите на сравнителното и историческо изследване език. Започва нов етап на изследването - сравнителен-исторически.
Науката за език се интересуват от езика като такъв. Основателите на сравнително-историческия метод считат F.Bopp, R.Rask, Ya.Grimm, AK Изток.
Край XVIII - средата на XIX век са свързани в лингвистиката с името на Вилхелм фон Хумболт, който повдигна редица фундаментални въпроси за връзката между език и общество, език систематизиране на семиотичния характер на езика, представителството и на проблема с език за комуникация и myshleniya.Pozzhe специално значение мнения по език, IA Бодуен де Кортни и Фердинанд дьо Сосюр. Първо прави разграничение между синхронен и диахронен той създава учението за материали
страна е отделил една единица на езиковите (фонеми) и единиците на речта (звук). Той формулира и изяснени понятията фонема, морфема, дума, изречение, както и един от първите, които описват символичен характер на езиковите отдели. Второто лингвистика, приписвани на областта на психологията и извиквани само да учат вътрешните лингвистика (логопедия и). Сосюр видях език като система от знаци. Той за първи път разкри, обект на лингвистиката - езика; система от знаци; разграничение на езика и речта; изучаването на вътрешната структура на езика.
В края на XIX - началото на XX век е имало структурализъм. Структуралистите са идентифицирани като водещ синхронните изучаването на езика. Структурата на език - различни елементи влизат в една връзка. Цели: да разберете колко време устройството е идентичен на самия език, които се определят от диференцирани атрибути имат език единица; как езиковото единица зависи от системата език като цяло, както и други езикови единици в частност.
Същността на концепцията за "езикознание". Целта и основните проблеми на езикознание:
Лингвистика (лингвистика, езикознание: от латински лингва - език, който е буквално на науката, която изучава език.) - науката за езика, неговата същност и функция, нейната вътрешна структура, законите на развитие.
Език Теория (общото езикознание) е един вид философията на езика, по отношение на езика като средство за общуване, връзката между езика и мисълта, език и история. Целта на лингвистиката е език в целия обем на неговите характеристики и функции, структура, функциониране и историческо развитие.
Circle проблеми лингвистика е достатъчно широк - това изследване: 1) характера и природата на езика; 2) структура и вътрешни връзки език; 3) на историческото развитие на езика; 4) функции на езика; 5) езика на знаците; 6) езикови универсалните; 7) методи за езиково обучение.
могат да бъдат идентифицирани три основни цели. изправена езикознание:
1) за създаване на общи черти, намерени на различни езици;
2) идентифициране на универсалните закони на организацията на езиковите семантика и синтаксис;
3) развитие на теория е приложимо, за да обясни особеностите и сходствата на много езици.
По този начин, лингвистиката като академична дисциплина осигурява основна информация за произхода и природата на езика, по-специално неговата структурата и функционирането, спецификата на езиковите отдели на различни нива на речта като средство за реализиране на ефективна комуникация и правила за вербална комуникация.
Днес лингвистиката направени да се прави разлика между: а) общото и специфичното, б) вътрешна и външна, в) теоретична и приложна, г) синхронен и диахронична.
В лингвистиката се прави разлика между държавни и частни секции. Най-голямата част на теория -General лингвистика език - изследва общите характеристики, симптоми, качеството на човешкия език като цяло (идентифициращи езикови универсални) .Chastnoe езикознание разглежда всеки един език като специален уникален феномен.
Теоретични лингвистиката - научни, теоретично изследване на езика, обобщава езика; Той служи като методологична основа за практическото (приложено) лингвистика.
Приложна лингвистика - лингвистика практическо приложение в различни области на човешката дейност (например, лексикография, компютър, методи на преподаване на чужди езици, за логопедична терапия).
В зависимост от подхода към изучаването на лингвистиката език може да бъде синхронен (от старогръцки син. - Заедно и Кронос - времето, съответстващо на едно и също време), с описание на фактите по език във всеки един момент от историята си (повече факти на съвременния език) или диахронична. или исторически (от гръцки DIA -. през която преминава през тях). проследяване на развитието на езика, за определен период от време. Трябва стриктно да се прави разлика между тези два подхода при описване на системата на езика.
Свързани статии