Форма и начин на работа
Програмата включва четири урока на месец (2 паралелки с деца на висшия група, 2 паралелки за деца от подготвителна група) в Продължителност следобедни уроци 20-25 минути в по-старата група и 25-30 минути в подготвителна група. Общият брой на класовете на година-36 (18 в по-старата група и 18 в подготвителна група)
Целите на програма за обучение се осъществява чрез различни форми на обучение. възрастови групи излети, конкурси, викторини, изложби, литературни отдих, тематични вечери. Характеристика на програмата е включването на индикатори за предучилищна възраст
Очаквани резултати и методи за проверка
Нивото на владеене на старши групата на децата, записани в програмата "Икономически образование на деца в предучилищна възраст"
високо ниво
Децата могат да обяснят значението на елементарни икономически понятия, показват ясно изразен и траен интерес към работата на родителите, са наясно с професията на баща си и майка си, думите на икономическия употреба и фрази; са активни участници в позицията на събития, могат да се отразят на знанията, придобити в игрите; Ние сме готови да общуват с възрастни и връстници, да зададете много въпроси и се опитва да намери свои собствени отговори; помогне на възрастните и връстници в работата си, в хода на производствената дейност делово, изобретателен
Средното ниво:
Децата имат идеи за икономически концепции, но не винаги могат да ги обяснят; те наблюдава непостоянен интерес към нуждите на семейството си, родителите работят; съществуващите си знания на децата размити, неясни, повърхностни, да задава въпроси за събитията около учителя само след активиране на когнитивната интерес чрез игрови ситуации, упражнения и творчески задачи; материални ценности, но показват голямо внимание на нещата, за лична употреба; навременно изпълнение на поръчките; съвестен отношение към материални ценности
ниско ниво
Децата не могат да обяснят смисъла на икономически понятия, не се интересуват от нуждите на семейството им, родителите работят, други феномени на съвременното общество, не използвайте думата в речта икономическия; не се интересува от производствена дейност, се държат само като външни наблюдатели; не донесе тя започва до края, не знам как да се преговаря в процеса на осъществяване на съвместни действия на труда, бързо губят интерес към работата и да оставите работата си, връщайки се към играта.
Нивото на владеене на деца от подготвителна група студенти по програмата "Икономически образование предучилищна възраст"
високо ниво
Децата могат да обяснят значението на елементарни икономически понятия, показват ясно изразен и траен интерес към работата на родителите, са наясно с професията на баща си и майка си, думите на икономическия употреба и фрази; са активни участници в позицията на събития, могат да се отразят на знанията, придобити в игрите; Ние сме готови да общуват с възрастни и връстници, да зададете много въпроси и се опитва да намери свои собствени отговори; помогне на възрастните и връстници по време на работа, съзнателно се отнасят до изпълнението на действие на труда, защитен от предметите на труда, резултатите от нея, да е започнало да се цел, имат възможност да се оцени правилно резултатите от работата си и другарите си; рационални материали употреба; навременно изпълнение на поръчките; Те са в състояние да контролират действията им, оценяват резултатите от дейността; в процеса на производствената дейност деловитост, находчиви, творчески, подкрепят активно и да развиват творческите изследователски връстници; нетърпелив и е в състояние да поеме инициативата, активно осъществяване на поръчката, така че да е започнал да се сложи край.
Средното ниво:
Децата имат идеи за икономически концепции, но не винаги могат да ги обяснят; те наблюдава непостоянен интерес към нуждите на семейството си, родителите работят; съществуващите си знания на децата размити, неясни, повърхностни, да задава въпроси за събитията около учителя само след активиране на когнитивната интерес чрез игрови ситуации, упражнения и творчески задачи; те имат много идеи за света, но не знаят как да използват съществуващите познания за играта; под надзора на възрастен в състояние да организират дейността си, да извършват поръчки своевременно; съвестен отношение към материални ценности, но показват голямо внимание на нещата, за лична употреба; енергичен, предприемчив, в състояние да творчески подход към работата, но извърши работата добросъвестно, своевременно само под надзора на възрастен; те са активни, не винаги, обаче, можем да покажем постоянство.
ниско ниво
Децата не могат да обяснят смисъла на икономически понятия, не се интересуват от нуждите на семейството им, родителите работят, други феномени на съвременното общество, не използвайте думата в речта икономическия; не се интересува от производствена дейност, се държат само като външни наблюдатели; не донесе тя започва до края, не знам как да се преговаря в процеса на осъществяване на съвместни действия на труда, бързо губят интерес към работата и да оставите работата си, връщайки се на играта; не податливи на внимателно отношение към личния и
публична собственост; когато работата не проявява интерес към неговите резултати; безотговорно, липса на инициатива, а не да упорстват за постигане на целта.
Оценка на нивото на икономическо знание и разбиране за деца в предучилищна възраст
ЦЕЛ: Да се определи първоначалното ниво на икономически знания.
За определяне на първоначалното ниво на знания използва Kireyeva техника LG Децата се предлагат три работни места, които са оценени по 3 нива. Задачи са работохолици проучвателно в природата, разкриват познавателните умения и способности на детето. [1.125]
Задача №1 «Избор на правилната изречение"
Задача №2 «Намерете излишно"
Свързани статии