4.1. Условия за формиране на лидерски качества.
4.2. Видове лидери.
4.3. Определяне на качеството на лидери.
Условия за формиране на лидерски качества
Как хората да станат лидери? С опит, възраст, образование, или от раждането?
Ралф Stogdil през 1948 г. и Ричард Ман през 1959 година. Опитахме се да се групират всички лидерските умения на установените по-рано. Stogdil стигна до извода, че повечето от пет качества характеризират лидер, а именно:
1) на ума и интелектуален капацитет;
2) самочувствие;
3) активност и жизнеността;
5) по-горе положение над друга.
Въпреки това, те не могат да се обясняват с появата на един лидер. гледки Ман не са били правилни.
Въпреки това, изследването на лидерски умения продължава. Най-интересното е резултат от изследването на Уорън Benissa американски консултант, който идентифицира групи като лидерски качества: грижите за управление, стойност и се доверят един на друг. Б. Benissa предлага лидери да споделят властта в организацията, за да се създаде среда, в която хората да се чувстват значението и важността на това, което правят.
Проявите на лидерство и характер зависят от много фактори. Сред тях, основната роля на лични качества, а не само за управление, както и всеки член на групата. Ръководството на важната роля принадлежи на психологическите характеристики на човека. Често причината за лидерски отношения са черти на характера като честност, доверие, оптимизъм, ентусиазъм, честност, доверие, постоянство, и други подобни. Но би било неуместно да се връзвам преднина само за индивидуалните особености на лицето. Това явление на групови дейности и прояви на отношенията, възникващи в хода на тази дейност.
Успехът на тази теория е идентифицирала чрез неограничен брой качества, които трябва да имат лидер, и поради различията в тяхната съвкупност за всеки отделен случай и организация.
Въпреки това, теорията на лидерски качества, се превърна в стимул за появата и развитието на други концепции лидерство.
Според теорията на лидерски качества (велик човек теория), най-добрите лидери са конкретен списък с лични качества, които са общи за всички (честност, високо ниво на интелигентност, знания, впечатляващ външен вид, инициативност, дисциплина, висока степен на увереност в себе си, здрав разум, мъдрост) ,
Въпреки това, никой категорично становище относно качеството на набиране на персонал, за да бъде присъщ на лидера. Тъй като има такъв набор от качества, ефективност и управление на ситуационен, въпреки личните лидерски качества са важни за управлението на хора.
Изследването на този въпрос е довела до освобождаването на четирите лидерски групи: физиологични, психологични, емоционални, умствени (интелектуално и личностно бизнес умения).
За човешките физиологични характеристики са: височина, тегло, тип тяло, външен вид, енергично движение, здравеопазване и така нататък.
Психологическите качества - това е най-вече характера на човека. Тези качества обикновено са наследствени и образователна основа. Проучването на психични и интелектуални качества и връзката им с ръководството извършва по всяко време.
Основни интелигентни лидерски способности:
о ангажимент за непрекъснато самоусъвършенстване;
о тенденцията да се приемат нови идеи;
о панорамна мислене, професионална пригодност;
о способността за самоанализ и други подобни.
Успешното лидерство зависи от наличността на необходимите качества и черти на характера в лидер. Изследователи в Обединеното кралство на дейността на изпълнителните директори са идентифицирали списък с характеристики (в низходящ значение), които влияят на успеха на случая (Таблица 4.1.).
Класиране качества на успешния лидер в значение
Този списък е комбинация от умения и разнообразен опит, които се развиват тези умения. Това подчертава факта, че природните дарове - само част от картината. Те се развиват чрез натрупване на опит и благодарение на ситуациите, в които потенциални и съществуващи лидери се проявяват.
Лидерство - повече качествени придобивания. На първо място, лидер трябва да има интелект, позитивна нагласа и да се комбинират такива качества като смелост, за себеобуздание и преценка.
За да се превърне в лидер, е необходимо да се постигне необходимото ниво на култура, образование, опит и професионализъм.
Фактори, които създават истински лидер (от А. Meneghetti)
1) това е културата и образованието
2) способността за преодоляване на стереотипите. Това изисква вътрешна зрялост. Лидерът трябва да може да се издигне над традиционните ценности;
3) познаването на тяхната латентна потенциал.
Оказва се, че ръководството - това е работа, работа и работа отново. На първо място, да работи върху себе си. А вродени заложби на лидер - това е вътрешен потенциал, който трябва да се представи и да изпрати в правилната посока, в противен случай на следващия лидер на роден лидер Backyard футбол няма да отида.
П. Сенге, в книгата си "The Fifth дисциплината: на базата на самообучение" на въпроса "Колко са лидерите?" Той казва: "Тези хора не могат да бъдат създадени на всички, тъй като те се създаде."
Често, напускането на ключови мениджъри на компанията се възприема като гръм от ясно небе. "Къде?" и "Кой заменя?" - Изпрати въпрос кадри; те са готови да платят добри пари за нещо, за да получите "звезда" мениджъри.
В същото време, на опита на редица световни компании показва, че никой не е незаменим. Тези компании изпълняват програма за последователно управление (наследственост), която дава възможност за систематичен подход за развитие на мениджъри. Програмата се основава на известен принципа на непрекъснатост на процеса.
Важно е да се "забави" управителят се движи нагоре управленско ниво: тя трябва да бъде време за обучение, мислене, размисъл и търсене на душата преди първото излизане на по-високо стъпало в нова ръководна роля.
Лидер, след като успя да изпълни йерархично ниво, като подходящо обучение, може да повтори успеха си, но като мениджър на най-високопоставения. И ако той е щастлив от природата, е в състояние да осъществи необходимите контакти, упорит и целеустремен, тя ще се премести по-високо и по-високо в йерархичната стълбица, но на един от най-горните нива неминуемо достига "собственото си ниво на некомпетентност" - така кратко, може да се обясни същността на принципа на Питър (си често приписва на Кирил Паркинсон - виж книгата "закон на Паркинсон") ..
Защо е високото ниво се оказва ненадежден за обещаващ мениджър вчера се превръща в един "човек на грешното място?"
Това е така, защото повечето компании не използват систематичен подход за обучение на техните лидери. Ето защо, се движи нагоре, хората често прескачам важни етапи на своето развитие лидерство, според Рем Черен, Стив Drotter и Джеймс Ноел.
Трябва да се отбележи веднага, в този контекст, терминът "ръководството", а прозаичен. Това не е за харизма и способността да вдъхновява, и на набор от умения и качества, които са от съществено значение за мениджъри на различни нива успешно да изпълняват служебните си задължения. В идеалния случай, управление и лидерство мениджър ниво трябва да е същото като мениджър, това е първият етап на административната йерархия, превръщайки се в лидер на първо ниво, и на ръководителя на компанията - лидер на най-високо ниво.
Често, обаче, на практика се оказва, че хората, които преминат към по-висока позиция, не са достигнали това ниво на развитие на лидерски умения, което е от съществено значение за успешното изпълнение на една нова роля за управление. И след това главата на основен разделение продължава да работи, както и на престоя им в управление на група от няколко души. Или, например, стилът управление на групата на главата, включително и няколко фирми постоянно ни напомня, че след като той е бил ръководител на производството. Но по-често причината за това "ретро" не в други, и че дружеството е в насърчаването на неговите ръководители, а не да "оборудване" им с необходимите лидерски умения. Ако това се превръща в правило, административна некомпетентност прониква дружеството чрез. Е, ако човек си дружеството не е така, един изход - да изглежда отстрани.
И тук възниква въпросът: "И така, къде да го получите имаме нужда от хора", която става ежедневно главоболие кадри или основните акционери на дружеството. Всеки образование, обучение и наставничество, за да се влага много пари и време ресурси, както и желаният ефект не е налице. Добре рекламира "война за таланти" е донесла значителни доходи на множество консултации и услуги на кадрови фирми. Себе си като компанията не създаде своя собствена управлението на училищата, често остават губещ. Истинската стойност на "талант" често е много по-ниска zayavlnenogo него "чиста монета". В допълнение, има голяма вероятност, че "талант", за да падне котва във всяка фирма, ще се стреми да се намери друг, когато си "пазарна стойност ще оценят по-горе."
По този начин една ситуация може да възникне, когато парите и усилията, за да търсите и привличането да харчат много, и компетентни мениджъри в организацията, е недостатъчен.
Поради това, много компании вече са се превърнали в класика олицетворение на корпоративния успех, по-специално, General Electric, Royal Dutch Shell, Southwest Airlines, са решили да не участват в глобалната битка за "талант", приемането на лозунга "Как да се постигне изключителни резултати с обикновените хора?" , В тези фирми има система от постепенно мениджъри развитие, намалява вероятността за постигане на собственото си ниво на некомпетентност "на лидерите на междинни и по-високи нива на йерархията.
Очевидно е, че на практика не е идеално обект на два вида управление на взаимоотношенията - управление и лидерство. Разбира се, във всяка група Фигура мениджъри и лидери имат своите предимства и недостатъци. Ето защо е важно да се оптималната комбинация от лидери като функции, присъщи на качествата на мениджър и лидер. Проучванията показват, че някои от мениджърите в много отношения има лидерски качества. Все пак, това се отнася само за една малка група от мениджъри. Това повдига въпроса за обучение и стимули за управителите на лидерски умения.
Някои смятат, че способността да се научат да контролират това не е необходимо, това е вродена човешка способност. Но това не е така. Никой не е роден лидер, лидер, който знае как да влияе на другите.
Подготовка на компетентните мениджъри е необходимо сега, тъй като въздухът. В пълно съответствие със законите на търсенето на пазара създава предлагане. Към настоящия момент няма институция, която ще се обучават мениджъри. Толкова много, така, че мениджърите вече се подготвят и вторични специализирани образователни институции. И само някои от тях се създадат условия за личностна изява на бъдещите мениджъри, за да открият и развият своите качества, необходими за правилното и ефективното управление на всяка организация.
Въпреки това, за да получите мениджър, който е в състояние да действа и реагира на вътрешни и външни импулси, възникващи в областта на своята дейност, хората трябва да формират и развиват, а не само от техническа ги подготви.
бъдещия мениджър - този, който свободно решава и поема отговорност, показва лидерски качества, включително вроден талант да убеждава и мотивацията на неговата среда, има капацитет за предотвратяване на конфликти.
Унищожаването на старите стереотипи - една от задачите на обучението на нов тип мениджъри, но е по-слабо развитите в научно и практическо отношение. Промени социално-политическа система, системата за управление на икономиката, новите форми на собственост се появиха и други подобни. Всичко това се промени мотивите на действията, интереси, отношения на хора и организации. Въз основа на това, ние трябва да се променят нагласите, мотивите на човешката дейност.
Условия за формирането и стимулират лидерски качества у хората трябва да бъдат създадени от детството. Необходимо е да се даде на децата и младите хора да поемат отговорност, да действат творчески и самостоятелно, но в рамките на определени правила. За да направите това, препоръчително е да се разработи програма за последователно развитие на положителните качества на тяхното управление. В крайна сметка, лидерски качества включват всекидневната култура на общуване с другите, че ще бъде полезна и лесна за никого.
Тези черти могат да бъдат открити с помощта на тестове, ролеви игри и просто говорят в група или индивидуално.
Развитието на лидерски умения може да се осъществи чрез въвеждане на лидерство разбира като субект във висшето образование. Това ще даде възможност на студентите да се запознаят с историческото развитие на тази област на науката, с опита на неговата употреба в чужди страни, методи, принципи на доброто управление. Не по-малко важна е ролята на такива науки като психология и педагогика. Познаването на техните закони, заедно с високо професионални знания и умения е ключът към успешното управление. Това се отнася за всички сектори на дейност и предприятия от различни форми на собственост.
Така че, на мястото на командния-административната система на пазарната икономика отношения идват. Променена роля - ролята на човек, просто зает и получава работата, vitisnilasya човешка роля е заета от други хора и да насочи поведението си. Досега те са отговорни само за задоволителното изпълнение на малки задачи, сега техните функции, са разнопосочни и мобилни. И сега те трябва да се отрази физически лица, така и за цялата група, насърчавайки ги да работят за постигане на обща цел за цялата организация.
Доброто управление зависи от добри последователи. Лидерът показва пътя, а неговите последователи, за да решат дали това е най-добрият път.
Като се започне най-рано през детството, следват лидера се възприема от всички нас съвсем естествено. Родителите в семейството, учителите в училището, героите, с които самите млади хора са свързани с тях. Присъствие в образ на хората, толкова стари, колкото самия човек индивидуалния лидера микрокосмос.
Liderstvo- гол чрез дейността на човека. Той е подкрепен и вдъхновени служители и групи от хора, за да се гарантира, че те се постигне успех оптимален начин.
Ефективните лидери са концентрирани в малък брой големи проблеми, и те имат ясна представа за това, което се опитваме да направим, и може да накара хората доброволно решаването им.
Като се има предвид ръководството от гледна точка на управлението, необходимо е да се каже, че лидерството е от ключово значение за успеха на организацията.
Мениджъри лидери - основните носители на икономическо мислене, с акцент върху иновациите.
Основните функции на мениджър-лидер:
- Наличието на всеки служител;
- Познаването на голям брой работници;
- Той се фокусира върху системата за промоция;
- Отхвърля кабинет лидерски стил, намира проблеми на земята, поемане на отговорност;
- Орган делегира на изпълнителите;
- Вината за грешката предполага, без да се губи време в търсене на виновника, тъй като най-важното - това е да се коригира грешката. въпроси Лидерски са ключови за постигането на целите на организацията. В съвременните условия на олово ви позволява да се повиши визията на дадено лице на най-високо ниво. Лидерство позволява процесът да се подобри организацията на структурата на отношенията в общността и да се постигне максимален ефект в организацията.
диспечера на задачите в управлението на предприятието:
- Създаване на условия за промишлена автоматизация;
- Привеждане в изпълнение на работата на работници с висока квалификация;
- Образуване на големия интерес на работниците и служителите на системата, за да се постигне желания резултат, чрез въвеждане на цялостна система от стимули и мерки за стимулиране;
- Мониторинг на ефективността на функциониране на компанията, да координира работата на всички свои отдели;
- Проучване за разширяване на нови пазари;
- Формиране на политика за развитие на дружеството;
- Определяне на необходимите ресурси и да ги предоставя;
- Контрол върху изпълнението на задачите.
Теорията се базира на последиците от системните характеристики на индивида, на колективно влияние върху човека, както и влиянието на положението на едно или друго лице.
Черти успешен лидер включват професионални, лични и професионални качества.
Лични стойности на успешен лидер състоят в:
о опит и способност да се влияе на другите;
о високи морални стандарти;
о стремеж за успех, физическо и психическо здраве;
о самочувствие;
о грижа за другите;
о оптимизъм и себеотрицание.
Свързани статии