Вид на урока. създаване Урок на знанието.
цел на урока. За да се запознаят студентите с концепцията за анимация. За да се получи възможност за организиране на парчетата на шаблона движение на екрана в програмата Turbo Pascal.
Учениците трябва да могат да:
- Работете с процедурите на предишни изследвания графика (линия, кръг, и т.н.).
- Равенство на обекти в определено местоположение на графиката на екрана.
- Използвайте процедура cleardevice - почистване на картината фрагменти.
Разработване аспект: Развитие на идеята за възможността за създаване на една проста програма, анимация в Turbo Pascal се използват стандартни процедури и ключови кодове.
Образователни аспект: За да се образоват учениците хармонично възприемане на компютърните технологии.
- Персонален компютър.
- Мултимедиен проектор.
Софтуерна поддръжка: Turbo Pascal програма.
- Карти на масата на основни процедури за модула графиката.
- Карти с основни кодове на маса.
- Карти с изброяването на програмата "Преместването на кукли".
1.1 поздравителни ученици.
1.2 имайте предвид липсата.
1.3 Настройване на целите и задачите на урока.
Предназначение - за организиране на модела на движение на фрагменти на екрана.
За да се постигне планираните цели на следните задачи:
- Определете как има движение на един графичен обект.
- Помислете за това как да се използват кодовете на клавишите със стрелки за контрол (нагоре, надолу, наляво, надясно).
2 Повторение на предварително научи материал (5 минути):
2.1 Разпределение на материала ( "карти на масата на основни процедури за модула Графика", "карти с ключови кодове маса").
маса карта с основните процедури за modulyaGraph
2.2 Учениците са поканени да се напомнят основните графични съчетания научили в предишния урок (картата с основните процедури за Графика маса модул). Също така, учениците трябва да помнят, параметрите на тези процедури.
3.1 Пускане в експлоатация и демонстрация на програмата "Преместването на кукли" в програмата за Turbo Pascal с помощта на мултимедийния проектор (учител изпълнява).
3.2 Учениците са поканени да се помисли за карта с ключ маса код. На този етап от темите на проучването ученици трябва да се обърне внимание на факта, че ключа за кода, посочен от символа # ( "мрежа") и на определен брой, така че програмата ключови кодове имат и тип характер.
Студентите са поканени да се помисли за карта с по-малка обява на програмата "Преместването на кукли":
Картата с изброяването на програмата "Преместването на кукли"
анимационна програма;
използва CRT, графика;
конст а = 5;
Var GD, г, X, Y: цяло число;
СН: знак;
процедура Анима (x1, y1: число);
започвам
setcolor (14);
кръг (х1, y1,20);
setcolor (10);
кръг (x1-6, y1-6,2);
кръг (х1 + 6, y1-6,2);
кръг (х1 + 2, y1 + 50,30);
кръг (x1-30, y1 + 30,8);
кръг (х1 + 33, y1 + 28,8);
setcolor (11);
линия (x1-5, y1 + 10, x1 + 5, y1 + 10);
OutTextXY (250150, "Hello".)
приключи;
започвам
GD: = откриване;
initgraph (GD, г, "C: \ т.к. \ BGI ');
х: = getmaxx DIV 2; Y: = getmaxy DIV 2;
Анима (х, у);
повторение
СН: = readkey; ако СН = СН # 0, тогава: = readkey;
При гл на
# 75: х: х =-а; # 77: х: = х + А; # 72: Y: = Y-а; # 80: Y: = Y + А;
приключи;
cleardevice;
Анима (х, у);
докато СН = # 27;
closegraph; край.
Проучването на фрагмент програма «procedureanima»: Обърнете специално внимание на процедурата за жи, които пряко изпълнява рисуване кукли части: главата, очите, устата, носа, "дръжка".
Ключовите кодовете проучване програма фрагмент в употреба: обмислят как програмата прави организацията на работа с ключови кодове, имайте предвид, че движението се извършва чрез промяна на координатите на парчетата модел. Например: # 75: х: х =-а; - това движение е част от картинката в ляво. Определяне на местоположението на процедурите за cleardevice и изясняване на ролята на местоположението.
4.1 Учениците седнат на компютри.
4.2 Стартиране на програмата Turbo Pascal.
4.3 Създаване на нов документ.
4.4 отпечатъци включването на програмата "Преместването на кукли".
4.5 програма Запиши документа.
4.6 Стартиране на програмата "Преместването на кукли".
Учителят следи за изпълнението на работата, както и в случай на проблеми помага на учениците.
Студенти показват своята програма към учителя. Когато остава време, а след това се опита да промени някои параметри на частите на снимката (увеличението на обекти промени цвета част на фигурата).
Изборът да се направи процедурата за един от предложените елементи, за да се направи консолидация на материала учи в следващия урок:
- мъж трафик.
- Движение на колата.
- робот движение.
- движение на въздухоплавателни средства.
- придвижването с велосипед.
- Всяка друга фигура.