Това е трудно да се намери по-многообразно и сложно явление от административната дейност.

Много от лидерите многократно мислил за "Как да се събуди чувството за инициатива сред служители на агенцията, да доведе до новаторски трансформация? При какви условия учители са напълно отдадени на идеята за развитие на обучението на деца в предучилищна възраст? Което може да допринесе за единството на служителите в екип от сътрудници? "Някои от лидерите сте намерили отговор на тези въпроси и е в състояние да постигне някакъв успех в управлението на преподавателския състав, докато други продължават да търсят.

Тя приканва да преразгледа някои аспекти на управлението на дадена институция.

Случило се така, че ние сме "късметлия", за да се превърнат в лидери в труден момент - момент на активните организационни и значителни реформи в сектора на образованието, а технологията се променя организацията на педагогическия процес.

Разбираемо е, че поради преориентиране на учебния процес с крайния резултат (Zun) на процеса на получаване на знания за деца (ученик на базата на модел за възрастни взаимодействие с деца), и ние трябваше да се промени подхода към организацията на методическа работа. Този процес е продължителен, свързан с разрушаване на стереотипите за преодоляване на противоречията и недостатъците от въвеждането на иновации.

Без "съмишленици отбор", не мога да направя. Въпреки това, "екип" означава "близки", защото не всеки учител е готова да участва в експерименталната работа (от гледна точка на това как мотивационна готовност и професионализъм). За да не се провокира конфликтни ситуации в екипа, стигнахме до решението да се създаде творчески групи в основните области на работа на DOW: zdorovesberezheniya, познавателни, художествена и естетическа развитие на децата, работа със семейството. В образуването на групата възлиза на желанието, професионалните интереси на самите учители. Creative група открои измежду висококвалифицирани учители с организационни умения, добра теоретична и практическа основа.

Работата на всички групи, координиращи Методология съвет. Просто Методически съвет ръководи дейностите по търсене и проучване на всеки учител, провежда проучвания за мониторинг.

На примера на творческия екип на "Ориндж" ще разкрие същността на организационната и методическа работа по създаване на творчески колектив от DOW.

Creative група "Orange" е създаден преди 3 години. глобална цел е създадена за членовете на тази група - за да се гарантира интеграцията и координацията на специалисти, преподаватели в рамките на художествена и естетическа развитие на детето. Учителите студио сигурни, че изкуството във формата на познание за света - най-естествените начини за развитие на личността на детето в предучилищна възраст. А синтез от трите форми на изкуството: рисуване, музика, литература може да бъде основа на високо култивиран възпитание и личностно развитие.

Избраният случайно име. В структурата му като оранжеви сегменти:

Всички студия и клубове работят въз основа на проучвания за тестване на нови техники и технологии, които са избрани са обсъдени по време на срещите на групата.

Заседанията на групата са различни: жив, шумен, ако учителите обсъждат проблемите, идентифицирани в Dow, оправдава тяхното значение, специфичен за забавление, ако сте проектиране на план за дейности за свободното време, обсъжда сценария, репетиции. Има и много напрегната среща, ако колективно разработена комплексна целева програма, подготвя доклад за дейността на групата, обсъждане на резултатите от работата.

Всяка година членовете на групата се разширяват тяхната сфера на дейност. Учителите, като придобиването на знания и опит, опитайте този багаж да споделят с колегите си. През изминалата учебна година, годишния план е изготвен заедно с лидерите на творчески групи от проблеми. Тази група е не само предлагат, но и самоорганизирани, извършва дейности като:

Като част от педагогическите способности на седмицата се проведе отворен, интегриран морална и патриотична насоченост за запознаване с военния жанр картината.

групови лидери и делегиран контролна функция. Това бяха проведени конкурси група: "Играта на играчките театър", "Най-добрият работилницата на Дядо Коледа", "Най-добрата музика Corner".

В детската градина се провежда традиционно тези тематични седмици, като "седмица на забавления и игри", "Седмица на книгата и на театъра."

Учителите от тази група са отговорни за провеждането на мащабни събития - "театрален фестивал", "ваканционни хулигани", музикални изпълнения, "New Adventures на Маша и Вити", "Котешка къща", "зайче-Zaznayka".

Логичният извод от работата и резултатите от всички творчески екипи са:

• Creative съобщава за учители - е "Сайтове на радост" в Ден на отворените врати, vzaimoposescheny.
• Методологически доклади (тук той се нарича търговете педагогически идеи), където TG ръководители говорят за резултатите от научно-методическа работа, да споделят своите преживявания, говори за проблемите си, предлагат да се въведе иновации. Ръководителите на екипи за първи път е изготвен материал за публикуване на брошури, в които се описва това преживяване.

На пръв поглед всичко е много просто, ясно и лесно. Създаване на преподаване услуги за иновации едно, но да го управляват - е съвсем друго.

Ако говорим за творческия екип на системата за контрол на предучилищна възраст, трябва да се има предвид, че самият екип е част от образователната система, както и, че всеки член на екипа - това е отделна система.

Innovates лесно. Той е свързан с редица противоречия. Един от тях - тенденцията на системата, за да се гарантира стабилността му, а именно желанието да работят в определена, през годините на стабилно състояние. Естествено, че въвеждането на иновации, е унищожаването на стереотипи, на установения ред на нещата, и традиции.

Ние сме в момента в системата усети съпротивление при някои служители са взели тактика на "полет" и пенсионери, а други са останали пасивни, игнорирайки промени (скрит грижи). Други взеха отбранителна позиция, отхвърлиха въвеждането на иновации, обяснявайки, че по различни причини: "Децата не се интересуват", "Ние не учим" и т.н.

Ние не се отказвайте, просто защото теоретично знам закона за развитието на S-системи (Фаза 1 - появата; Етап 2 - затихване в развитието, упадък, в период на приспособяване; Етап 3 - разработване, има среща с проблемите, противоречията, които са развитие източници; етап 4 - системата е достигнал най-високата точка на развитие; етап 5 - системата започва да умре) и са готови за иновативния трансформация, че ще настъпи неравномерно подаване и изброените етапи, където е възможно периоди на затихване, адаптация, дори конюгирани Разстоянието.

Поддържане и укрепване на духа на иновациите, влияние върху подчинените е възможно чрез използването на "меки" техники за управление, като например:

1. Убеждаване (обжалване на разума и благоразумието на хората, което води логично обосновани факти, аргументи и дисертации).
2. Предложения (призив към емоциите и чувствата на хората).
3. Имитация (опитайте се да бъде модел за подражание, демонстрирайки стил на работа, способността да се задържи, се разговаря, отношение, поведение). Следователно важен извод - за управление на творческия екип трябва да е творчески директор.
4. Инфекция (считаме, че емоционалното състояние на главата се предава на подчинените контакт психофизиологично ниво).
5. Стимулиране. Този материал компенсация и психологическа насърчение. Хората рядко се уморяват на хваление, внимание и признание. Ето защо, психологически типа на промоция, ние вярваме, че най-ефективни.

Може да изглежда странно, но много ефективна е насърчаване на служители, повишаване на тяхната отговорност и независимост. Работа, което дава възможност по-лесно да вземат решения и да организират работата си се оценява от служителите е много висока. Имаме примера на работата на творческия екип "Orange" са се опитали да докажат, че в този стил водещите учители, решаване на текущи проблеми, често се използват без загуба път прибягва до фантастика, инициативата, показват голям интерес към работата. Основното нещо, което учителите бяха разбрали целта на колективна дейност, специфични цели, а лихвата по истински лидери. Обслужващите лица - креативни хора, които имат тънка интуитивен усет, така че лесно да се излагат на "работа за шоу."

Както резюмета представляват "тайни" за създаване на творческия екип на нашия доказан и признат за най-ефективен:

1. Грижа за положителен психологически климат. За да направите това, ние установяване на система за психологическа подкрепа на иновациите (Изследване на психо-педагогически портрет на образователно пространство: потенциала на учителите, степента на психологическа готовност за иновации, идентифицира пречките и стимулиращи фактори, програма за обучение и бизнес срещи).
2. Комбинацията от контрол с самопомощ и взаимопомощ контрол. Всяко контрол volnitelen и винаги неприятен, дори и да е обективна и добронамерен.
3. Предоставяне на пространство инициатива на служителите, израз на (от гледна точка на дизайн група, желанието да се използва специална технология, и т.н.). Всеки в своята област на работа, трябва да си шеф.
4. Съдействие при изпълнението на всички идеи на служителите. дали непредвидено отдих, изложби, научни или писмено.
5. Партида администриране иновациите. Постоянният въвеждането на иновации, макар и гарантира развитието на учебното заведение, но носи своя персонал от здравословен баланс. Не винаги може да работи, трябва да започне да се чува, дори и да се изправи, за да си поеме дъх.
6. Поддръжка традиции. Екипът ни традиционно се провежда "Посвещение на пенсионерите", "та годишнина", "събирания Нова година", "Смешни Пролетта започва някъде", "празнуване на Деня на учителя", "празници и детските градини раждания." Ние дори имаме специална група за организиране на фирмени партита. Съвместни природата пътувания, екскурзии до пързалката в град Норилск, колективни посещават концерти и спектакли, също допринасят за чувството за единство.

Най-важното нещо - да бъде енергичен и уверен в своите действия и решения. И не се обезкуражавайте!

Като илюстративен придружаващи презентации (Приложение 1).