тестове цикъл в продължение на по-възрастните деца в предучилищна възраст на "Електроразпределение"
Когнитивно-изследователската дейност в предучилищна възраст
цикъл на опит на тема: "Електроразпределение"
1. "Как да се видим светкавицата?"
Цел: Разберете какво бурята - проява на сила в природата.
Материал: Парчета от вълна, балон мундщук.
Провеждане на опит. Сгъната върху друг парчета плат втрива деца балон (или пластмаса). Довежда се до него мундщук (за усилване), и бавно се прекъсне тъкан. Разберете какво се е случило с плата от триене (тя е електрифицирана), е имало пукнатина - проява на електричество).
2. "Защо светлина блести?"
Цел: Да се разбере принципът на работа на уреда.
Материал: за фенер батерия (4.5 V), тънка тел, малка лампа с запоени кабели, играчка "сова" от хартия.
Провеждане на опит. Децата, лекувани с играчка скрити във вътрешността на батерията. Възрастен предлага да се разкрият "тайни" защо очите на сиянието на играчка. Децата изпълняват следните стъпки: разгледа източник на електрическа енергия, нейното устройство, изключете електрическата крушка, свързана с изводите на тънка тел, го пробвам на пипане. Откриват, че служи като източник на светлина: прозрачна колба е проводник, когато батерията е свързан, телта се нагрява вътре, осветление, и светлината от става топло. Деца обясняват, че една и съща електрическия нагревател в електрически чайници и ютии.
3. "Помощ Пепеляшка"
Цел: Да се създаде детски интерес и експериментална работа; консолидиране на знания за статичното електричество.
Материал: 2-3 резервоар смесва с пипер и захар, вода, сито дървени моливи или пръчици.
Провеждане на опит. Въображаемият ситуация. "Представете си, че Wicked Мащеха Пепеляшка изобретил нова задача: Разбъркайте пипер и захар, и им казал да имат време да се раздели на сутринта. Лош Пепеляшка не знае как да го направя. Ще бъдем в състояние да й помогне в това? "
Вариант 1: Възможно е да се използва вода.
Опит 1. Вода се добавя към един от резервоарите: разтвори на захар, пипер поплавъци на повърхността на водата или в мокро състояние, се намира в колона нея. (Деца стигнали до извода, че тази опция не е необходимо: захарта се разтвори).
Вариант 2: Можете да използвате ситна цедка.
Експеримент 2. Съдържанието на втория контейнер се излива в сито и се пресява. (Деца стигнали до извода, че този метод също се провали, тъй като фините частици пипер лошо да премине през сито и задържани в нея).
Вариант 3: Ако децата не помнят наличието на статично електричество, който се грижи с помощта на водещите въпроси, за да им напомнят за този феномен.
3. Децата изпитват потриват моливи (дървени пръчки) за косата си и да докоснат смес. За бързо електрифицирани обекти пипер пръчки. Деца внимателно да го излее в друг контейнер. (Пипер лесно да захар, така свободно придържа към пръчките от действието на ток).
4. "Възродената коса" опит.
Цел: Да се въведе деца до проява на един вид електроенергия.
Материал: гребен.
Провеждане на опит. Детето идва да посетите, от друга група, като показва на децата да се съсредоточат: изважда джоба гребен, той трие върху вълнена риза, докосва косата. Коса "оживяват", са "на края."
Въпрос на децата: "Защо се случва това," Коса "оживяват" под влияние на статично електричество, генерирано от триене сресва с риза с вълнен плат.
Вижте също:
Педагогическа проект в предучилищна възраст. Формиране на познавателни способности в предучилищна възраст по-възрастните Абстрактни класове в 2-младата група. Имоти и индикации за водни Деца и възрастни в предучилищна експерименти проекта с вода в средната група, която да
Свързани статии