Да започнем с това, тя ме вдъхнови да напиша днешната публикация. Преди няколко дни получих писмо от човек, който отдавна изучава английски език (му благодаря много, не се колебайте да попитате важния въпрос), и осъзнах, че проблемът му не е нещо ново. Ето един откъс от Е-поща (удебелен добавен):

"Искам да се консултират по всички въпроси. Наистина чувствам, че често аз просто не разполагат с речника на искането. С други думи, аз разбирам думата на английски език, 90% от случаите той дори могат да бъдат написани правилно, но преводът не е znayu.Poroy лети от главата ми превод напълно банални думи. например, днес той не може да си спомни думите преведени "beetween" и "градуса", или да си спомня английски думата "понякога се направи". Всъщност, това е основната дума. "

Кратко и много опростена предговор за цялостното развитие.

Въпреки, че аз не обичам да отидат в невролингвистика джунглата и да каже по-широка аудитория на принципите на усвояване на езика (т.е. начина, по който ние си спомняме думите и след това да ги използвате в правилния контекст), но в този случай е необходимо. И така Представете си един нормален пътна карта. Всички елементи на картата по някакъв начин свързани помежду си, а по-гъсто населен район, толкова по-голям от пътя, отбелязани на картата, толкова по-лесно комуникацията между отделните обекти. Когато сме изучаване на чужд език, на повърхността на кората на главния мозък се формира като "Географски Карта", където географските "обекти" са думи или други езикови понятия и "пътна връзка" представляват невронни връзки между отделните думи. Невроните - нервна система клетки, които имат интересна структура: ядрото, клетка на тялото и otkrostki. Какво трябва да знаете за структурата на "неврони" и как тя се отнася до изучаването на английски език и лексика?

Практическо приложение на "език карта".

Когато човек е само началото, за да учат английски език, неговата "карта" изглежда така:

Ние научите някои думи, но ги използва рядко - по различни причини. По принцип, много хора, които са пристрастени към "samoucheniem" Английски липсва компоненти за използването на думи в постоянна комуникация - глас. Ние "вземете себе си на стената в социалната. Мрежи" списъци са много важни думи, но думите по някаква причина не ходят на стената в главата, и ако те преминат, тогава той не се използва. Фактът, че изследването на една дума и постоянното използване в различен контекст, на края на нервните клетки (процеси), които предават сигнали към мозъка и причината assotsiatsiativnye връзка между обекта и думата, започне да расте и се сгъстява. Колкото повече изучаваме и да използва думата, по-високата му стойност, ние знаем, толкова по-гъст, разклонен и дългосрочен края на невроните стане. С течение на времето между "речници обекти" не се образува хубава алея за велосипеди в картата с памет, както и мощна песен с околните пътища там.

За доста проста илюстрация да го слушате, и майката на детето: "Ние сме с вас, ще ядат каша каша ти майка варени Кашка толкова вкусно ли каша Yum Yum ....." За една-две минути майка ми proiznositodno slovomnogo същото време. в резултат на което детето се формира от някои асоциации с думата "каша". Детето е само на 6 месеца и той все още е, може би, цялата година няма да бъде в състояние да произнася думата "каша", но той ще трябва да се знае какво е то, защото отделен нервните клетки в кората на главния мозък на малкия си мозък, благодарение на повторение на майка ми, вече е празна техните процеси.

Тъй като в момента е "учене думи"?

Осъзнавайки, най-накрая, как механизмът на развитие на чужд език, да развиват някои от принципите, които ще ви помогнат да се научи по-ефективно, не забравяйте и да използват нови думи правилно. NB: Всички тези три принципа трябва да бъдат използвани в системата, а не само спазени №1, а след това останалата част можете да забравите:

Ние всички знаем, че "губят нашия език", без практиката на диалог, без значение колко добре можем да знаем. Дори роден език не е забравено, ако това е дълго време да не се съобщава. Това е така, защото, като престана да се упражняват езика, невронни процеси, след като мощни и разклонени, имат способността да се свива, а след това напълно атрофия. Ето защо ние разбираме ужаса без дългогодишна практика, че "изведнъж" забравят прости думи! Ето защо, за да не се губят придобитите умения чрез упорита работа, ние постоянно се практикува: да работим с учителя да общуват с носители на езика или за пътуване. Особено, когато има интересни възможности да учат английски онлайн!

Иска ми се, че вашият "карта" изглежда така: