181. процес и резултат от количествени и качествени промени в лицето нарича:
• развитие
182. процес и в резултат на когнитивната дейност на младия човек във всичките му измерения: знания, когнитивни процеси, способността - наречена образование.
• умствена
184. Процесът на човешката комуникация чрез езика се нарича:
• речта
185. Процесът на комуникация чрез езика се нарича:
• речта
186. Процесът на индивидуално когнитивната дейност, се характеризира с генерализирано и непряко отражение на действителността, се нарича:
• мислене
187. Процес, съгласно умишлено, целенасочен образуване на деца желания качества на лицето, посочени:
• образование
189. Разработването на игри за предучилищна възраст, е в посока на игра въпрос, пресъздаващи действия на възрастни, за да играе роля, пресъздаване на връзката между хората, изследванията показват:
• DB Elkonin
190. Разликата между нивото на трудност на задачите, които решават сами детето и под надзора на възрастен, се нарича зона.
• близко развитие
191. разпространява деца елементи и пастите декоративен модел и обект схематично, състояща се от основни части 2-3, като се използва кръг, квадрат, триъгълник, в:
• 3-4 години
192. Така майсторите деца обобщен начин за рязане: на предмет, парцел, декоративни приложения в:
• 5-6 години
193. Така майсторите деца техниката на работа с ножици (рязане на елементарните методи), за да:
• 4-5 години
194. детето изследва нови методи за рязане на хартия, сгънат няколко пъти и силует рязане; на декоративни модели на различни форми на релефа и разказвателни приложения в:
• 6-7 години
195. В резултат на процеса на обучение, което се изразява в положителните промени и развитие на детето, се нарича:
• увещание
Свързани статии