В съвременното общество, там е увеличен интерес от успеха на този въпрос. Концепцията на Държавната стандарта на общото образование един от критериите за ефективността на образователните дейности е да се разработи на студента като успешен човек. В допълнение към формирането на ACU и постигането на три нива, новият стандарт, се обръща внимание на необходимостта от формирането на децата за обучение и когнитивната мотивация. Създаването на мотиви за учене, като един от компонентите, включва създаването на ситуация на успех.
"Учителската професия не толерира шаблон, изостава на изискванията на времето. Един човек, който е посветил живота си трябва да има всички качества, които той иска да се култивира в своите ученици. Новият човек може да бъде повдигнат само един нов човек. Учителят в нашето общество - човек от бъдещето, който дойде на децата, за да ги насърчи да мечтаят за бъдещето ". Тези красиви думи на добре известния учител-новатор Amonashvili. И как може да насърчи учениците си мечтаят за бъдещето? Разбира се, за да ги направи успешни.
Не е тайна, че на руски език се счита за един от най-трудните теми, а то е свързано с особеностите на водовземните процеси в усвояването на граматиката. Също така, всяка година увеличаване на броя на децата с увреждания в писмен език. Много от децата не обичат на руски език, защото изпитват трудности при изучаването на този въпрос. Задачата на учителя по руски език е да се помогне на детето да преодолее трудностите, възникнали в изследването на образователни материали, за да се създаде ситуация, то успех.
В продължение на няколко години, аз и моите колеги работят по проблема за създаване на ситуация на успех в класната стая.
На уроците успешно приложени редица техники, които ви позволяват да се повиши интересът към урока и този въпрос, за да се образува позитивна мотивация на студентите, и по този начин се създаде ситуация на успеха на студентите.
Моят педагогически опит е показал, че не всички от тези техники са еднакво ефективни.
На първо място, това е много важно приятелска атмосфера в класа по време на урока. Учителят трябва да бъде много внимателен за успеха на учениците. Опитвам се да хвалят всички за почти всичко: за външния вид, красив почерк, точност и др. Ученик, когото хвалят, учителят се чувства специален чувство на доверие. одобрение от увеличението на Word в самочувствието на детето, укрепване на доверието, доброта форма. Но това е много важно за детето да бъде успешна. По мое мнение, най-успешни са следните техники в развитието на успешни деца.
1. Известно е, че децата с трудности произнасянето научите езикови правила и да се запомнят правилата за правопис. За да ги улесни тази работа, аз използвам уроците на произнасяне и правопис минути. Късометражните му римува линии предизвикват жив интерес, облекчаване на страх и съдържат скрити инструкции. Умишлено или не, едно дете, четене тези стихове правилно поставя акцента, защото без тази линия не се римуват. Например:
· Леля Текла ядат цвекло.
· Какво странно носорог яде извара и извара.
Ето един пример правило в поезия, децата са лесни за запомняне и я повтаря, с течение на времето и лесно.
Това е дланта, не юмрук.
Напиши лъжи и пишат LAS
Кой е умен и кой е добър
LAS пише и пише лъжи.
2. Друга техника, която използвам в класната стая, работи върху създаването на ситуация на успех и за двете силни и слаби ученици е техника за групова работа.
Аз Учениците са разделени на групи, като се вземат предвид техните интереси и предпочитания, но така, че в групата са силните и слабите страни на студенти. Учителят в този случай действа като консултант вече е съгласуван, а не като говорител, се опитва по всякакъв начин да привлече вниманието на децата.
В тези уроци има невероятна атмосфера взаимодействие. Всички деца, включени в работата. Децата не се страхуват преди урока, всеки знае: рамото на един приятел е винаги там. Близо ученикът има нужда да знае всичко, да се във всеки един момент, за да помогна на отбора и да се чувстват собствената си стойност. Успехът на групата може да бъде постигнато само чрез постоянно взаимодействие на всички членове в групата.
Груповата работа аз често използват по време на състезанието. Класът се възлага на няколко консултанти и няколко работни групи, които са теоретични въпроси на класирането и практически задачи. Консултанти помагат в случай на затруднения при попълването на задачи и като класиране в групи.
Момчета се оценят, или го прави група, при използване на работната карта, която показва и всички оценки за всеки етап от работата.
3.Differentsirovannoe домашното. Тя дава възможност на детето да изберете задача в момента е в сила, включва напредват децата преди те да започнат изпълнение на задачата. Използвах да произнесе фразата: "Вие всички успеем!".
Така например, в 8-ми клас в изследването на тема "Видове единичен състав предложения" предлага избор от следните видове домашна работа:
· Провеждане на упражнения от учебника
· Изпишете на едноядрени предлага различни видове литературни текстове
· Напиши мини-есе с помощта на един-съединение предлага една от темите :. "есенно настроение", "В ясен зимен ден в гората", "Rain Music"
4.Integrirovannye уроци. С помощта на интегрираните уроци на децата да научат за света в цялото разнообразие и единството, развиват творческия си потенциал, такива уроци накара учениците да участват активно познания за заобикалящата ни действителност. Ученикът не е много успешен в една област на науката, има добри познания за другия, виждам връзката им, ще се чувствате по-уверени и готови да се преодолеят съществуващите слабости в знанието, повишаване на интереса към темата и необходимостта от знания.
5. С цел да се насърчи учебен предмет, учи материал в 5, 6 и дори частично в 7-ми клас, аз, както и повечето от моите колеги, с помощта на разнообразие от игри и дейности на игра характер. Убеден съм, че тези уроци на учениците да работят по-активно. Особено доволен, че дори и слаби ученици, които владеят предмет трудната работа с голям ентусиазъм, забравяйки за минали неуспехи и да вярват в себе си. На етапа на урока на размисъл, студенти често произнасят фразата "Да играя повече!", Което показва, че студентите в такъв урок бяха успешни.
Много игри на природата игри и занимания, аз взех от Татяна Рик книги
от поредицата "Една забавна граматика". Тези задачи са интересни и полезни, те се повиши интересът към урока, премахване на страха от евентуални затруднения и да съдържа скрити инструкции.
6. създаване на ситуация за успех на учениците играе важна роля класна работа по този въпрос. Извънкласни дейности се развиват интереса на учениците към темата, доказващо придобитите знания и умения от учениците в класната стая, дава възможност за отключване на творческия потенциал, активира отделянето на страха. По традиция в нашето училище се провежда всяка година "Десетилетие на науките за човека", която включва различни форми на извънкласни дейности.
Във всеки случай беше отворена за всички желаещи, независимо от тяхното ниво на познания, и всеки участник получава сертификат и сертификати като доказателство за неговия успех, че студентите ще могат да се поставят в портфолиото си. Всяка година през десетилетието участва повече студенти.
Свързани статии