Предишен ◈ Следващото

Оценка на резултатите от обучението представлява последната част от цикъла на обучение, което започва с идентифицирането на проблеми, работи етапа на диагноза, когато проблемът се превръща в обект на програми за обучение, и продължава към планирането и организацията на програмата.

Той е на етапа на обучение за оценка на резултатите, да се определи дали постигнатите първоначално поставените цели и произтичащите от това дефекти са били коригирани там. Оценяването е по този начин настоящето, където се съди за ефективността на обучението.

Интересът към обучението на участниците в резултатите от фиксирани върху себе си. Той иска да се увери, че програмата е подходящ за неговите лични стремежи и очаквания, както и в съответствие на нуждите от обучение, установени от отдела за обучение и развитие на персонала, преди да стартира програмата.

Инструктор потърси, за да разберете дали има е проведено обучение на най-ефективни от всички възможни при сегашните обстоятелства. Ако резултатите не отговарят на стандартите, инструкторът ще трябва да разбера какво трябва да се промени в даден материал или начин на представянето му.

Катедра Обучение и развитие е отговорен за обучението и неговите служители трябва да се определи от наличните ресурси (човешки, финансови, времеви и хардуерни ресурси), дали методът, използвани в обучението на най-добрите.

участници в обучението надзорници искат да направят сто работното време на служителите си, прекарва част от обучението се изплаща изцяло запълване на недостига на умения и знания.

  • Оценка Learning (ви позволява да се уверите, че някои от фактите, умения и принципи са приети от участниците, както и че те са развили способността да известна степен да ги използват).

  • оценка на поведението (ви позволява да се уверите, че всичко, което научих в обучението разбира не само от участниците, но и изглежда да променят поведението си).

  • оценка на резултатите (този метод на фактори за оценка, значението на което е очевидно за всяка глава, а именно - рентабилност).
    • Изборът на правилния път, за да се оцени въздействието на обучение могат значително да повлияят на резултатите. Обикновено се извършва оценка на един от етапите: преди започване на програмата, в последния ден от програмата, след приключване на програмата. Но това не изключва възможността за оценка и в други случаи (например, по време на обучението).

    Оценка преди стартиране на програмата

    Анализ на резултатите от измерванията, получени преди обучението, може да бъде полезен начин да се определи първоначалното ниво на познания за участниците. В този случай, можете да помислите тези знания в изграждането на програмата и се уверете, че избраните от Вас целите на курса отразяват адекватно на нуждите на участниците. Това знание създава и трамплин или стартовата линия, от която по-късно може да се сравни напредъка на участниците към целите на обучението. В действителност, да се знае със сигурност, че този метод на оценяване е в обхвата на обучение, подходящи методи за оценка трябва да бъде избран веднага след като целите целеполагане на етапа на планиране на програмата.

    Оценка на провеждане на последния ден от програмата.

    В повечето случаи оценката се извършва в последния ден на обучението.

    Както показва практиката, най-ефективният метод за оценка е да се извърши по време на заключителната сесия, като прави преглед на материала покрита по време на обучението, както и предостави на участниците още една възможност да се тества и да погледнем на напредъка си с помощта на ролеви игри, представления, демонстрации и практика. Следваща след тази процедура за оценка на упражнение (социометрични изследване) показва, че участниците са наясно с това, което са научили и да прилагат новата си опит в практиката на работното място.

    Добре написано схема проучване, проведено след приключване на програмата, може да бъде индикатор за следните точки:
    • дали са постигнати целите на обучението;
  • Какво е полезното действие на придобитите знания и умения;
  • степента на армировка и подкрепа от другите;
  • дали мениджърите и служителите не са преминали обучение и да получат никаква полза да присъства на обучението.

    • Оценка след приключване на програмата

    За да се получи по-точна картина на въздействието на програмата за обучение, можете да използвате допълнителен въпросник, който се изпраща на участниците в обучението 4-6 седмици след неговото приключване.

    Въпросникът може да запълни не само участниците, но и техните преки ръководители, в зависимост от това каква информация е необходима.

    Най-често използваните методи за оценка на обучението на нейната ефективност:

    членове безплатен отчет на групата

    Процедурата се вписва добре с личността, ориентирани към обучението. Неструктурирани задачи оставя свободата да избирате всяка тема. Втората част насърчава членовете на групата да произношението на чувствата и държави. Тя работи за целите на обучението и намалява емоционални членове напрежение. Треньорът може да изясни неясни точки и да се изясни статута на тези членове на групата, които го причиняват безпокойство.

    За недостиг на тази процедура трябва да включва неговата продължителност и непредсказуемост.

    "Впечатлението на днешната преса в една - две думи (фрази) и го наричат ​​(й)."

    Такава логичен завършек на "инструментален" за обучение, предназначено да усъвършенстват уменията си. Процедурата е много бърза, отнема 1-2 минути. Тя ви позволява да определите цялостното състояние на групата, както и да се съпоставят резултати с по предназначение. В този случай, една и съща краткостта на този метод "оставя зад кулисите" много важни преживявания, емоционални реакции.

    Тази форма на доклада е подходящо в обучението на чувствителна или творчество. Процедурата работи за целите на обучението - повишава чувствителността на вътрешното състояние. В същото време, упражнението е достатъчно дълъг, така и в съдържателната страна на обучението почти не е засегната.

    В края на всеки ден (обучение) да попълните кратка анкета на 6-8 въпроса.
    Например:
    1. Обучението е за мен:

    - много интересно
    - интересното
    - едва ли интересно
    - тъп

  • Чувствах се днес:

    - безплатно, без задръжки
    - леко смущаващо
    - неудобен

  • Кои са членовете на групата, според вас, е най-близо до целта на обучението (2-3 човека)?

  • Кои са членовете на групата е днес най-голямо влияние върху работата на групата (1 човек)?

  • Поведението на един член на групата днес, най-боли, разсеян?

  • Кои са членовете на групата, която искат да играят в ролева игра на първо място (2-3 души)

  • Кои са членовете на групата, със сигурност не би искал да играе в ролева игра?

  • Имам чувството, че днес се приближи tselee обучение:

    - много
    - нивото на средното образование
    - не се приближи
    • Задаването на въпроси отнема 2-3 минути. Има информация, треньор, което позволява:
    1. Корелират с субективни впечатления от треньора "обективни" впечатленията на участниците.
    2. Проследяване на състоянието на всеки отделен участник по време на всички дни от обучението.
    3. Следене на състоянието и движението на групата като цяло.
    4. Регулирайте хода на обучението.
    5. Сравнявайки началните и крайните резултати.

    Литература:


    Ние сме в FB:
    Включете се!


    Ние сме на Twitter
    Добавя!

    Свързани статии

    Подкрепете проекта - споделете линка, благодаря!