Чат ви позволява да се събере информация за запасите на детето представителства, нейната ориентация, семейно положение, най-накрая, че тя позволява да се създаде атмосфера на доверие, въведете детето в ситуация на психологически експерименти. Разговорът не трябва да изглежда като проучване, така че неговата организация увеличава изисквания. Лицето, извършващо интервюто трябва да знаят всички въпроси от сърце и да може бързо и правилно да оцени отговорите, осигуряват на детето си възможност да говорят свободно, да проведе подробно запис на отговорите. Ако е необходимо, се върнете към въпросите, които предизвикват трудностите и да се изясни отговорите.
Въпроси за дискусия
1. Кажете си фамилия, име и презиме.
2. Наименование на фамилното име, името и бащиното майката, бащата (въпроси, свързани с родителите, можем да попитам, след като научи от възрастни, дали има баща, майка, независимо дали те са включени във възпитанието на детето).
3. Кой работи майка си (баща ти)?
5. Вие сте момиче или момче? Кой ще ви бъде, когато пораснеш, леля или чичо?
6. Имате ли брат (сестра), който е по-стар?
7. На колко години сте? И колко ще бъде в една година или две години?
8. Кой е сутрин или вечер (ден или сутрин)?
9. Когато ядете закуска, вечер или през нощта? Вечерях сутрин или следобед? Какво се случва, преди обяд или вечеря?
10. Каква е настоящата време на годината, зима, пролет, лято или есента? Защо мислите, че така?
11. Когато можете да отидете шейни, зимни или летни?
12. Защо е сняг през зимата, а не през лятото?
14. Защо ни е необходим, за да се обадите на училище бюрото, куфарче?
15. Ти сам (а) искат да ходят на училище? Защо?
16. Какъв вид ръка е вдигната ученици в училище, когато искат да отговорите?
17. Обичате ли да се направи? Какъв цвят е този молив, панделка, рокля и така нататък. Г.?
18. Покажете дясно око, ляво ухо. Какви са очите и ушите?
19. Какви животни знаеш? Що за птици?
20. Кой е по-, крава или коза? А птица или пчела? Кой има повече крака, куче или петел?
21. Нещо повече, 8 или 5; 5 или 3? Брой 6 до 9; 5-3.
22. Какво трябва да се направи, ако някой друг случайно счупи нещо?
не Предложеният списък е всичко въпроси са контрол, но информативен по отношение на съответните понятия и формирането на понятия достъпно възраст.
1. За правилния отговор на всички въпроси в един момент детето може да получи само 1 точка (с изключение на контрола).
2. Едно дете може да получи 0,5 точки за верни, но непълни отговори на подвъпроси на населено място.
3. Верните отговори се считат, което съответства на поставения въпрос и доста пълна, например: "Татко работи като инженер в тях растението. Ленин "," крака на куче-дълъг от петела, кучето, защото те са четири, и един петел. - Две " Неправилните отговори са: "Мама Таня"; "Татко работи по време на работа", и ако едно дете обърква сезоните, техните знаци, "повече - по-малко", без нагледни примери.
5. Параграф 15 се оценява във връзка с ал. 14 и стр. 16. Ако стр. 14 деца вкара 3 точки и даде положителен отговор на н. 15 или 16, то тогава има положителна мотивация за обучение в училище (за стр. 14-16 е необходимо да се събере 4 точки).
Децата, които искат да учат, да се ръководят от много образователна дейност (което е най-благоприятно), а другата - от външната страна на училищните атрибути (красива форма, куфарче, забавен кът и др ...). Нежеланието на децата да ходят на училище, може да се дължи на страха от строгите си поръчки или критично отношение към себе си и позицията си предпочитания предучилищна възраст и нежелание да се раздели с обичайните условия.
Оценка на резултатите от разговора
Деца с резултатите от по-малко от 15 точки трябва да бъдат насърчавани да се допълнително психологическо изследване. "Училище-зрял" се считат за децата, които са получили общо 24-29 точки, "средно-зрял" се считат за децата, които са получили 20-24 точки, а "незрели" - 15-20 точки.
Свързани статии