образувания антагонистични класа в S .. Тя е с класа (при феодализма - имоти), изпитват значително влияние на религията и консервативни традиции. При капитализма в съдържанието, средства и методи в В. прояви на дълбоките противоречия, което отразява противоречията на буржоазното общество и семейни отношения. В по-голямата част от децата, принадлежащи към управляващата класа, в хода на С. в. разработване на егоистични, материали изчисление, желанието за богатство, което генерира дълбоки конфликти между деца и възрастни, често причинява омраза на децата към родителите. "В по-висока степен на развитие, принципът на частна собственост противоречи на принципа на семейство" (Marx, виж (виж), К. Marx и F. Engels, събраните произведения Vol 2 тон 1, 334 .....); Това напълно се прилага за S. C. Пролетарската семейства като осъзнаване на работниците за техните клас интереси и цели в C. все повече и повече проникнато революционни идеи. С нарастващото влияние на идеите на научния социализъм, водещи значение на образованието на колективизма, на пролетарския интернационализъм, омраза на експлоататорите, социална дейност и желанието да се борят срещу потисничеството и т.н. и т.н..; то се извършва в постоянна борба с доминиращата идеология, която се стреми да внуши на деца на мигранти нагласи, които удължават системата на експлоатация на потиснатите и тяхната позиция в нея.
В социалистическото общество, С. цел. - да положат основите на цялостното развитие на човека: интелектуален, морален, естетическа, физическа, учат децата да работят, за да им помогне да разберат и да се съобразяват с правилата на социалистическата общност, да се развива интереса си към самостоятелна творческа дейност. Успешно S. инча същността на което - да се установи кореспонденция генерирани изисквания за качество на семейството на детето на социалистическото общество, това е възможно само ако членовете на пълнолетен член на семейството на редица необходими условия: строги принципи rukovodstvovaniya семейните отношения на комунистическия морал, да създават атмосфера на топлина и грижа един към друг, изискванията на единство и последователност във връзка с деца , систематично включването им в областта на труда и социалните интереси на възрастните хора.
Основната линия С в. постоянното (но не натрапчиви), посоката на дейността на детето (игра, а след това - да участват в домакинската работа, и т.н. ...); му помогне да разширите идеологически, психическо перспектива, сериозен, замислен обяснение на явленията, на която детето трябва да са наясно и за които той се интересува; формирането на неговите високи нравствени качества: работа в екип, патриотизъм, интернационализъм, уважение към възрастните, честност и истинност, дисциплина и съвестен отношение към задълженията на семейството, по отношение на неща, като резултат от работата на хората, любовта към природата и способността да възприема красотата на това; запознаване на детето с произведения на литературата и изкуството; промоция на физическата култура и спорта, и така нататък. н. (вж. също комунистическа образование. труда образование. Физическо възпитание. естетична образование). Обучението науката насочва родителите към постепенно увеличаване на мащаба и сложността на информацията съдържание в SA инча както и систематично повишаване на изискванията за деца, в зависимост от възрастта.
Основната посока на S. С. по време на престоя на детето в детската градина и в училище - непрекъснати усилия за координация на родителите с институции за отглеждане на деца активност. Единството на образователната влиянието на семейството и училището изразява единството на социалното и семейното началото на обучението на бъдещите строители на комунизма. Възрастните членове на семейството, помага на учениците в обучението и рационално използване на свободното време за всестранно развитие.
В. въпроси в. обхванати в народна университет педагогически знания, организиран от APN (Новости информационна агенция) Съветския съюз (СССР академия на педагогическите науки), органите на общественото образование и общество "знание"; се публикува специален списание "Семейство и училище". издателство "Знание" произвежда серия от брошури "Факултет по педагогика" за държавните университети. С Проблеми инча включени в серия от лекции по педагогика, педагогически специалности в конференции, педагогически четения се обсъждат на родителските срещи в училищата. Съветски педагогика успешно комбинира развитието на S. теория. с неговото практическо приложение.
Въз основа на ленинските принципи на комунистическо възпитание в проблеми S.. NK Krupskaya се определя; Много от неговите разпоредби са разработени и уточнени Макаренко. S. Shatskii. Blonsky. VASuhomlinskogo и сътр.
Значително внимание е отделено на въпросите, S.. в другите социалистически страни. Има специални списания (например "Начало и училище", ГДР (Германската демократична република), "семейното огнище", България), литература за родителите, симпозиуми и конференции, като се използва опитът на С. в. натрупана в социалистическите страни.
Lit:. К. Маркс и Ф. Енгелс за отглеждане и възпитание. [Coll. комп. PN Gruzdev], Москва, 1957; В. И. Ленин за отглеждането и възпитанието. [Coll. комп. V. Gruzdev], 3rd Ed. М. 1973; MI Калинин на комунистическата възпитание. Fav. речи и статии. [Coll. комп. LK Виноградов], М. 1968 Крупская NK На образование в семейството. [Coll. комп. NI Strievskaya], М. 1962; Makarenko, AS Op. т 4, Москва, 1957 .; Sukhomlinsky VA Получаване на комунистически убеждения на младото поколение, М. 1961; Волков KN време, децата и семейството, М. 1971 възпитанието Zhukovskaya РИ детето в играта, М. 1963; Ковальов AG самообразование ученици, М. 1967 На съвместната работа на училището, семейството и обществото. [. Сб], М. 1967 В сферата на образованието на деца в предучилищна възраст в семейството. [Proc.], Ed. Т. Марков и LF Островски, М. 1963; Panfilova TS Дарагар IK International образование, М. 1971 Pechernikova IA величие на душата. На образование в Улянов семейство, 2-ро издание. М. 1973; сама и се грижат за семейства в Маркс, М. 1974; Семеен образование. Речник, М. 1972 Смолин V. Първото дете в семейството, М. 1966; Физическо възпитание в семейството, 3 изд. М. 1973; Естетическо възпитание в семейството. [Coll. комп. VA разумен], М. 1973.
IA Pechernikova.
Свързани статии