Кога и защо едно дете се нуждае от логопед и логопедична група?
Едно дете се ражда, не може да говори. В хода на своето развитие, тя трябва да научат езика, говорен от възрастните около него, да се научи да използва по-рано устно и след писмено реч. Това е много трудна задача. Детето трябва да се научи за няколко години, през цялото богатство на езика, който е създаден от хората в продължение на хиляди години. За съжаление, понякога развитието на речта се проявява със закъснение или с увреждания. В такива случаи, квалифицирано съдействие логопед.
Кой е този терапевт и какво прави той?
Логопед - специалист с висше образование defectological образование, който се занимава с идентифициране на говорни нарушения при деца и отстраняването им.
Благоприятен период за преодоляване на нарушения на речта - предучилищна възраст. Важно е да не го пропускайте. Не забравяйте, че с напредване на възрастта навик да говори добре обезопасени при дете и по-лошо подлежат на корекция. Правилно, красиви, съгласуван реч - е ключът към успешното образование на детето в училище, овладяването му е не само родния, но и на чужди езици.
В нашата детска градина реч развитие на деца в предучилищна възраст с логопед изпит предмет 4 години (със съгласието на родителите, законните представители).
Деца 4-годишна възраст, бивш трябва да се обадят:
- Вашето име, фамилия, възраст.
- Име, фамилия на родителите.
- Всички членове на вашето семейство и роднини.
- местоположение обект (наляво, надясно, между).
- Време на ден, тяхната последователност.
- Сезона, тяхната последователност.
- Право и лява ръка.
- Основна и някои оттенък на цвета.
- Геометрични фигури: кръг, триъгълник, квадрат, овал,
- Размерът на обекти: дължина, височина, ширина.
- Форми на любезност към възрастни и връстници, с молба, благодарност, негодувание, оплакване.
- Имената на предмети и материали, от които са направени (хартия, дърво, каучук и т.н.).
- Имената на живи същества и техните местообитания (земя, почва, въздух).
- Думи, обозначаващи някои общи и специфични обобщения (мебели, цветя, дървета, играчки, прибори, животни, дрехи, обувки, птици, насекоми, зеленчуци, плодове).
Детето трябва да бъде в състояние да:
Да се говори за себе си, на тяхното здравословно състояние, настроение и да отговори на съответните въпроси, на другите.
За да използвате съществителни с обобщаване стойност: мебели, зеленчуци, плодове, горски плодове, животни и др ..
Правилно приведе думите в изречението в пола, номер и случай.
Формиране форма за множествено число. з съществителни, означаващи млади животни (използват тези имена в именителен и родий Tel'nykh словоформи (лисици. - лисици, мечки - мечки).
Праз правилно да използва множествено число съществителни родителен падеж (лъжици, вилици, круши, ябълки).
Използвайте най-простите форми на речта slozhnosochi nennyh и сложни изречения.
Задавайте въпроси, отговори на въпроси, да слушате отговори другари да участват в колективен разговор жив поддърво общ разговор.
Преразказват истории и малки истории.
Направете малки истории за предмета, съдържанието на историята на снимката.
Правилното използване на количествена сметка.
Разпределяне сайтове иден-частиците (от същата форма, същия размер, цвета) на пробата е показано схематично.
Определя посоката на движение се (надясно, наляво, напред, назад, нагоре, надолу).
Ако в резултат на развитието на речта на диагноза на детето ви изостава възрастови норми, родителите (законни представители) са поканени да посетят консултация с логопед или BTSDK ни DOW. Децата, които не дават на динамиката в развитието на речта в една учебна година, квартал, изпратени през пролетта на психологически, медицински и педагогически комисии (PMPC) по време на DOW. Предучилищна възраст висши и подготвителни групи, с малки говорни затруднения. изпратен на работа в BTSDK.
Защо трябва да бъдат скринирани за PMPC?
Диагностика, проведено от специалисти PMPC, е необходимо да се помогне в избора за всяко дете с говорни проблеми оптимална благоприятна среда за развитието и успешната подготовка за училище. Ранната диагноза и правилната вид поправителен работа дава добри положителни резултати. Родителите винаги се страхуват от думата "корекция", и тя се определя, kakispravlenie (частично или пълно) на недостатъци (става дума за речта) при деца с помощта на специална система от методи на преподаване и meropriyatiy.Korrektsiya - pedagogicheskoevozdeystvie, че не се намалява до учение, насочена към корекция (елиминиране) на един дефект, и включва въздействието върху личността на детето като цяло.
За предучилищна изследване се провежда в приятелска атмосфера, в присъствието на родители на базата на материали, подходящи за възрастта на децата.
Съставът на PMPC Комисията включва: логопед, психолог, ако е необходимо, психиатър.
· Логопед - изследва речта на детето (звуково произношение, фонемното слух, лексика, граматическа структура на словото, съгласуван реч)
· Психология - разглежда емоционално - волеви развитието на детето (в зависимост от възрастта) процесите на внимание, мислене, памет.
· Психиатър - проверка на отделни характеристики на деца възраст, причините за нарушения и отклонения при тяхното психическо състояние.
Според резултатите от диагностика към вас с детето си, могат да бъдат задавани на допълнителна проверка от експерти:
· Невролог. Основната професионална задача навреме, за да види, да се диагностицира правилно неврологично заболяване (ако има такива) и да назначи компетентен индивидуално третиране. Към днешна дата, учебната програма е пълен с много неща, които децата трябва да се работи с бързи темпове. Децата с отслабена нервна система просто няма да бъдат готови да приемат такъв обем от информация. Ако мама игнорира съветите на дете невролог, децата им просто няма да имат време да усвои необходимото количество информация, а не защото те не искат да, но просто защото те бързо изчерпване на вниманието, те не разполагат с време за широката темпото на работа в класната стая, защото които понякога стават агресивни, сприхав, лош сън. Понякога родителите просто се страхуват да чуя някаква диагноза, те вярват, че тази присъда. Но "избягал" от това, те не помагат на бебето си навреме, за да се справят с проблема, и нека нещата вземат разбира се, надявайки се на случайността.
· Ортодонт. Желателно е за пръв път се показват на детето на лекар-ортодонт на възраст от 3-4 години, когато напълно развита мляко захапка. Лекарят ще определи дали има проблем или не, обясни кога и защо те трябва да се реши, даде необходимите препоръки.
· Отоларинголог. Консултация със специалист дава възможност за премахване на загуба, както и други заболявания на ухото на слуха, засягащи развитието на речта.
Според диагностика края PMPC специалисти дават сключването на препоръчителен характер. PMPC определя не на диагностика и образователен маршрут, което е необходимо за вашето дете, за да компенсира съществуващите нарушения.
Асистент в тази група може да бъде балансирана посока (в противен случай, логопедична терапия), в който децата са въведени само по съвет на RPMPK.
Предимства на тази група.
1. Наличие на специалисти, занимаващи се с поправителен и развитието работа: учител и логопед на образователно психолог, музикален директор, инструктор по физическо възпитание.
2. Две постоянен учител, който получи допълнително обучение за работа с деца с говорни нарушения.
3. Малък брой деца (12 души), което го прави възможно да се извърши индивидуален подход към всяко дете през деня.
4. Прилагане на образователни дейности, на базата на специално разработени програми за деца с речеви нарушения.
5. В задълбочена работа върху раздел "Ограмотяване", че е важно да се подготви детето за овладяване четене и писане в училище.
6. Специално организирана система от дневния добре координирана работа на всички участници в образователния процес (предучилищна професионалисти - родители - деца):
- индивидуални и субгрупови сесии, логопедична терапия учител с детето;
- възпитателни и развиващи индивидуални и субгрупови сесии се грижат за тях по указания на логопед (следобед);
- ежедневни дейности с дете на родителите на лични преносими компютри.
Средната продължителност на престоя в групата в продължение на 2 години.
Ако родителите (законни представители) решат да действат за доброто на детето и да присъстват ориентация компенсиране група, те стават наши съюзници в преодоляване на нарушения на речта при деца. Ако не е решено друго (по някакви причини), родителят поема цялата отговорност за по-нататъшното развитие на речта на детето, неговите успехите и неуспехите. Вие решавате не само "сега", но, може би, за "по-късно".
Примери от реалния живот.
срещу папа на PMPC да наемат деца за класове с логопед:
-Ленин чеп, но той е гений.
о Другият вариант.
Татко, докато се разхождате със сина си на училище, за да логопед. Още веднъж настойчиво твърдят експерти:
-Остава ни да се сложи един звук, решихме да не се справят с, не се притеснявайте, че е момче.
-Добре, прав си, но тя все още може да доведе последващите през?
-Съжаляваме, но ние решихме - каза мъжът.
Момченце искаше да покаже, че той е велик и всички, за да се знае.
-Аз ще ви кажа. Govod Pikalevo Govnyakov улица, ...
(Средно верен отговор бебе.).
Отец отговори със скоростта на светлината:
-Не, ние определено ще да отиде в клас.
За да се вземе правилното решение претегля "за" и "против", така че да не хапят лактите си на това, което може вече да е, не може да се помогне ....
Свързани статии