Обяснителните принципи на психологията. Принципи взаимодействие цялост детерминизъм, активност, реконструкция субектност.
Предмет и методи на психологията. Определяне на предмета на психологически изследвания. Експериментални и реконструктивни методи и техники за психологически изследвания. Научен характер на метода на психологията и специфика на неговия предмет.
Терминът "психология" се използва в няколко сетива, които често са CME Шива в обикновеното съзнание: тя може да бъде разбран от двете научни и ненаучна психологически знания.
Всяка дисциплина има свой предмет и метод на разследвания-dovaniya, идеен и методически апарат, който да отговаря на определени NYM обяснителни принципи. Психология проучвания на вътрешния, скрити от външно наблюдение, то структури и процеси, които са необходими за обяснението на човешкото поведение и животни, както и психологическите характеристики на мошеник неразчленен човек и групи от хора. Психология като мултидисциплинарен дисциплина включва основно психологията, целта на която е да се инсталират-SRI факти, механизми и умствената дейност на законите, както и приложната психология, която изучава психичните явления в тяхната естествена среда и Execu-свързващо вещество, получени в основния научни знания в конкретни ситуации и условия и практическа психология, която използва психологически знания за решаване на конкретни проблеми в областта на медицината, образованието, спорта и др. г.
Като част от които не са научно психологически знания няколко Oblas-Дрен. Популярна психология предоставя фундаментални и практически Psi hologicheskie знания за по-широка аудитория, да ги опрости и да се избегне използването на професионална и научна терминология; Понякога този вид информация се нарича поп-психология. Положителна роля в популярната психология е formirova-НОИ обща психологическа култура на всекидневието знания и да се привлече интересът психология като научна дисциплина. Обикновените психология, като всяка система на здравия разум, знание, спонтанното развитие на базата на популярната психология, понякога неоправдано обобщаване и интерпретация на научната психология, Reli-ТА, етнически и културни нагласи, често имат характер predrassud Cove. За всеки ден психология се характеризира със смес от научна гледна точка и на вътрешния пазар, религиозни и окултни концепции.
Сравнението показва, че всеки ден психология като един от компонентите на ежедневието знания не отговаря на изискванията, стандартите и ценен-styam изграждането на научни знания, а не от неговия произход или чрез метода на предния вате, или от степента на логическата последователност и справедливост не може да бъде включена в част от психологията като научна дисциплина. Този извод не намалява най-високи резултати обикновен психология като неразделна част от ежедневието на знания.
Парапсихология, или "okolopsihologiya" се появява през ХХ век. базирани приложения в kultnyh науките, заимствани от тях основната цел на изследването - създаването на свръхестествено или извън обхвата на научните способности знания Psi Хики човек. Парапсихолози са използвали експериментални техники психология за решаване на собствените си проблеми, но това не може да служи като добра база за осигуряване на състоянието на научните познания на парапсихологията. В парапсихологията се фокусира върху изследването на четирите групи предполагаеми явления:
1) телепатия (възприятие, че един човек на друг човек, без използването на всички известни сензорни канали);
2) ясновидство (получаване на информация за обект или събитие без Използвана-TION на сетивата);
3) proscopia (предсказване на бъдещите мислите на друг човек, или бъдещи събития);
4) психокинеза (способността да се отрази на физически обекти или събития с една мисъл).
Фиг. 1-1. Карти за експерименти в парапсихологията (J. В. Rhine)
Тези явления са описани от гледна точка на по-систематични език агенции вярвания, които отдавна са свързани с областта на фолклора и sueve-RII, т. Е. В произход основните понятия на парапсихологията обратно към обикновен знанието на древността.
Парапсихични явления се разкриват само в не-строг опит и повишаване строгост на научните изследвания са открили по-малко и по-малко; Polo zhitelnye предварителните резултати, вече не се поддържат и в прехода от проучвателно етап на строг контрол. Важно е, че при проверка на хипотезата Парапсихични експеримента почти никога не се използва най-строгите вида на проучване, което може да се даде еднозначен отговор на въпроса за съществуването на психически феномени-SRI. Според литературата, психически изследвания не се прилага принципа на фалшификация (вж. По-долу). Всички тези наблюдения показват, че парапсихологията се характеризира с отклонение от стандартите за слама GIH на научни изследвания. Сред най-известните учени, които се наричат привържениците на парапсихологията или признават съществуването на паранормални явления, забележителна липса на психолози Професионален риболов. Това показва, трудността да се постигне споразумение по принцип-ТА професионална психологическа общност с целите и оценката на Парапсихични изследвания.
Проблемът на спецификата на научни знания и нейните разлики от други практики и традиции на знания е особено важно за психологията като сравнително млад раз-tsipliny, тъй като процесът на определяне на границите на обхвата на своята компетентност по ежедневния znĂ-Ниеми или parascience все още продължава. Един от най-добре познатите опит да се формулира критерий за разграничаване на научна и не-научни знания е било предварително одобрено от Карл Попър. По негово мнение, научни знания, за разлика от ненаучен MO-Jette бъдат оборени в хода на емпиричната проверка. Принципът на потенциал фалсифицируемост на научна теория, Попър нарича принцип на фалсифицируемост. От тази гледна точка, не-научна теория не може да бъде опровергана, и научно-Трябва да бъдат потенциално оборими. Фалшифицирането може да се счита, състояща Xia само ако сигурно монтирана възпроизводим ефект, опровергават-gayuschy теория (Попър 1983). Отказът, както и потвърждение, трябва да се изгради в съответствие с всички научни стандарти и ценности. Използването на принципа на фалсифицируемост, както и нормите и ценностите, които управляват дейността на научната общност, е възможно да се илюстрира със спецификата на научни знания.
Функции на производство, опазване и възпроизводство на знания в различни EPO-хи извършват първоначално по-малко специализирани институции като религия, а след това по-специализирани - философски (например Платон академия, VI - V век преди новата ера ...) Или медицинските училища (например, Хипократ и Гален).
През този период е имало система за предварително научни знания, като астрология, алхимия, които са възникнали в недрата на съвременните научни дисциплини. Това познание е благоприятно окултна, т. Е. затворени за непосветените, и характеристики, притежавани религиозни доктрини.
Развитието на научните познания се появява като формация, конкуренция и промяна на парадигмата. Paradigm концепция, въведена в науката за наука TS Kuhn (Кун Т. 1977) (- - гръцки модел, модел, например.); тя е от типа на изследвания, приета конкретна група от експерти като модел.
Paradigm предписва да се определи:
- учебни цели (какво закони, законите, фактите трябва да бъдат установени HN);
- начини за постигане на тези цели (която хипотези трябва да бъдат формулирани и какви са техните приоритети са, какво трябва да бъде използваните методи, апаратура, методите obrabot-ING материали);
- система от критерии за оценка на съответствието с всички компоненти на проучването изисква отложено плащане на парадигмата (математическо-статистически критерии, срока на валидност на критериите за надеждност).
· В парадигма - вида на изследването,, приета конкретна група от експерти като модел.
Според концепцията на Кун, първо, парадигма очертава като фундаментално нов начин за решаване на оригиналните формулирани актуални научни въпроси. Потенциални поддръжници на новата парадигма са експертите, когато се сблъскват с невъзможността на старите парадигми за решаване на съществуваща про-Bloem и / или аномалия (невъзможността да обясни тези факти от гледна точка на парадигмата, в който тези факти са апетитни кредитира), както и експерти, които са в формиращ етап , професионализацията.
· Аномалия - на проблеми с несъответствия, сложи управа на парадигмата установяват факти и закони.
На второ място, парадигмата на развитие възниква като диференцирането на всички съществени аспекти на организацията на проучването. Това се случва усъвършенстване на предварително посочваме, описание на предмета. Произведени по-точни и специализиран език, терминология. Развитието на сложно оборудване, задълбочаване на специализацията на езика осигурява по-точно формулиране на всички-но фокусирани хипотези и параметри на неизвестни факти. В тази стъпка, р-DIGMa характеризиращ Т. Kuhn нормални науката.
Трето, един от резултатите от парадигма развитие - възможност за постигане на висока степен на точност и надеждност за откриване на проблеми с несъответствия в представените парадигмата установяват факти и закони, т.е. сблъсък зададена аномалия ... Колкото по-строга и развитие парадигма, толкова повече тя е чувствителна към аномалии. В зависимост от характера на аномалията или парадигма позволява на кри-ШИС, и е в състояние да се развива към следващата криза, или се развива революционна промяна ситуация демодирана парадигма на новия модел е-повторение.
По този начин, в ерата на парадигмата се намира между два след последователни научни революции, които са предназначени за преодоляване на кризата, които не са разтворими в рамките на нормалната наука, чрез промяна на категорията най-глобалната-Ри, обяснителни принципи, методи на изследване и / или дори в света.
Конкуриращите се парадигми - в резултат на липсата на сравнимост на картини на света, които се основават, както и сходството на познавателни задачи, пред които са изправени. Въпреки това, значението на общи научни норми и ценности, за каквито и да било научни парадигми ни позволява да mezhparadigmalnye конструктивни отношения. Тези стандарти предвиждат Прийм-stvennost парадигми, както правят неизбежно признаване на определени резултати от научни изследвания или подкрепа за тези резултати и в крайна сметка допринасят за общата научни знания раз-Тиа и научна методология.
Ценности и норми на науката. Функционирането на съвременната наука като социална институция в регулация-ТА, наред с други фактори, ценности и норми, до краха на научната общност. Ценности и стандарти гарантират съществуването на науката като цяло и изискват всички членове на общността предпочитания, модели и ограничения на рецепцията-lemogo и неприемливо в научни дейности.
Nemotetichesky подход - Най-разследвания dovatelsky подход посока-Лени на устата-мент от генерализиран-scheny.
Идеограмен подход - Най-разследвания dovatelsky подход неориентируема-мент на описанието еднопосочен Calne съоръженията за единица-ционни.
Основните ценности на научната общност са:
1) обща научна хипотетично-дедуктивния метод, който по-ченълинг за идентифициране на причинните модели, основаващи се регулира строго манипулация обект на изследване и количествени ефекти официална оценка на въздействието;
2) научно изследване, е ефективен в изграждането на генерализирано strument, доверие, безпристрастен знание, което може да се предава без изкривяване или генерализирано представени в процепа на формата - под формата на закони, закони, зависимости;
3) Синтез на научните познания - ПРИЛОЖИМОСТ знания в повече или по-малко Shiro този кръг предмети или явления. Nomothetic (от гръцки. # 957; # 959; # 956; # 959; # 950; е законът, # 964, # 941, # 952, # 956, # 959, # 950; - настройка) се нарича проучвателен подход, насочен към създаване обобщения. Той контрастира idiographic подход (от гръцки. # 943, # 948, # 943, # 969, # 963, # 943, # 950; - ЕОД-PFU разлика от индивидуалните особености, аспекти, писане, рисуване, изо-картографиране), която се фокусира върху описанието на уникални, единични обекти. Примери idiographic подход в психологията може да се разбере психологията на Дилти и Е. Шпрангер и хуманен психология.
Свързани статии