Дидактика (от гръцки ". Преподаване, инструктира»)

Дидактика - клон на педагогиката, разработване на теорията на образованието и обучението. Относно дидактика - закони и принципи на живот, неговата цел, научната основа на съдържанието на образованието, методи, форми, средства за обучение.

Дидактика цели са да (1) описва и обяснява процеса на обучение и условията за неговото изпълнение; (2) Да се ​​разработи по-добра организация на учебния процес, новите системи за обучение и технологии.

Обект на изследване на дидактиката са реални учебни процеси.

Дидактически проучвания неговия предмет правят процеси в реално учене, дават знания за естествените връзки между различните страни, разкриват съществените характеристики на структурни и съдържателни елементи на процеса на обучение. Това е научно-теоретични функционални дидактиката на.

Дидактически система за обучение обхваща всички предмети и на всички нива на образователната дейност. Според ширината на покритие на изследването отличат общи и специализирани дидактика.

Общи дидактика изследва процеса на преподаване и учене, заедно с факторите, които водят до това, условията, в които то се извършва и резултатите, за които се води.

Частни (конкретни) дидактически методи на преподаване се наричат. Те изучават закономерности на процеса, съдържанието, формите и методите на преподаване на различни предмети. Всеки учебен предмет има своя собствена методология.

Rathke използвана за първи път тази дума, Kamensky го запознава с широко разпространеното използване на

Историята на развитието на дидактиката до голяма степен съвпада с историята на образованието.

Люлката на дидактиката, както и образованието и обучението - в древността. Хармонично развитие. Училища получиха широк образование, децата са широко развити, включително по отношение на рекламата. Атина - 2 типа училища: musicheskie и гимнастически обучение с 7 години. Musicheskie училища бяха разделени на 2 части: граматика (писане, смятане и четене) и Citharist (пеене, които играят инструменти) - до 12 години. От 12 до 16 - Гимнастически училище - палестрата (военно обучение и физическо възпитание). Образованието винаги е съобразил с интересите на държавата. По искане на 16 годишни деца биха могли да учат в университети. Университет учител - философ или оратор, обучение - разговор. В допълнение към университетите съществувала физкултурен салон - философска посока, образувана способността да се мисли и да говори. Аристотел, Платон, Сократ.

Образованието в Рим се различава от гръцката. Основно внимание бе отделено на физическото възпитание, образование - само на нивото на "прочете и подпише заповедта." В Спарта образование получил момчета и момичета (и физически). В Рим 3 типа училища: елементарни (от 7-годишна възраст, обучени момичета и момчета учат с всеки отделен), граматика, говорене пред публика. Kvintellian - един от най-известните учители на Римската империя. Според него, детето на възраст до 7 трябва да знае латински и гръцки. Неговата книга "На образованието на високоговорителя."

Средновековие в Европа. Смята се, че в тези 10 века образование е прерогатив на богатите. Забравянето на постиженията и наследството на древни времена (да ги спаси само църквата, но точно това, което исках и че е възможно да се поддържа). Позицията на църквата - омраза към жените. Жестокостта в отношенията на хора и държави.

- С 11-12 век училища бяха създадени на църкви. За да покани от хора от всички социални класи. Целта на обучението там е същото като целта на образованието - формирането на един християнин, който разбира основите на вярата. Тези училища - прототипи на модерен. В тези училища, хората са работили само духовенството. Оригинално съобщение - "светът е непознаваем, лицето, в него е незначителен." Момичетата не е трябвало да се научат. Телесното наказание е широко приветствано. Идеи мъж разбиване в училище - до 19-ти век, е отменено само в 20. Всяко дете получава образование, в зависимост от класа. Момичета се обучават само у дома, по молба на родителите. Knight образование: физическо, музика, шах. През Средновековието се появи училище: престрелки (завършващо на 21, с 7 до 14 стр момче, 14-21 оръженосец, едва след това - един рицар), занаятчийски, съда. Еразъм - е женомразец, но иска да разшири границите на образованието. Scholastica. Тома Аквински. Схоластика отварят два типа училища: на латински и на училищната сметка.

- Възраждането. 3 степени на образование: начално (начално училище), като цяло (градските училища, гимназии, колежи - там са география, литература, механика, история), висока (университети и академии). Лицемерие - една от тенденциите. Добавен на нови елементи за подобряване и разширяване на образованието. От края на 14-ти век се появява охлаждане задача система за обучение, тя по-късно (благодарение Kamensky) става все по-чести и напреднали. Kamensky (17-ти век, чешки) написа книгата "Великата дидактика" (17 век), въвежда понятието дидактика, но според него това не е само наука за обучение, но също така и на образованието. Налице е нова смело твърдение, че човек се развива в съответствие със законите на природата. Детето трябва да се научи всичко, което познаваме себе си. Детето трябва да се научи на родния си език и да научат чужд. Всичко това Kamensky. С идеята за връщане на част от древността 17-ти век (за хармоничното развитие на личността Говорете по-късно). Kamensky положи основите на образованието, създадени първите учебни пособия, учебници ( "Светът на разумни неща в снимките"), разработени методи за преподаване науки и езици. Kamensky е прогресивно, но предпазлив (не му попречи да се карат с църквата). Жан-Жак Русо (18-ти век, един французин) изпълнява с настоящите нови възгледи, много свободни в своите дискусии. "Emile" - свободомислещите книга постулира, че детето независимо от цената за възрастен. Herbart и Дюи - почти последните теоретични дидактиката.

За периода преди Монголската на надеждни данни за това, което не е така. Известно е само, че настоящото развитие на образованието в Русия започва да тече от момента на Владимир Мономах ( "Инструкция ..." - един от първите местни педагогически работите). Учи, както и в Европа, в църковни училища. Книги бяха изпратени от Византия. Учебни книги е 3: Псалми, Книгата на работното време и АБВ. Хартата е проучен в църква. За разлика от Европа, не само духовници, но и миряни станаха учители в училищата. Типография се появява през 16-ти век. През 17 век Kievomogilyanskaya Академия (изучаване на нейните 8 години) ще се появи в Киев. След това, през 17-ти век в Русия започва да се развива по-интензивно обучение: отворен славяно-латински училище, отвори славяно-гръцко-латински академия (където Ломоносов учи, преподавани от 7 либерални изкуства, в древна Гърция, езици). През 1725 в Санкт Петербург отваря университет. Изпратени в чужбина за обучение. Добро ниво на образование, което сме постигнали с 1913. Но тъй като на война всички постижения са били загубени, а след това започна всичко от нулата. Въздействие върху педагогика трябваше Kapterev, Пирогов, Луначарски и Бубнов, Ushinsky. Classics дидактика: Данилов, Esipov, Skatkin. селячество образование започна едва след революцията.

Комуникационни дидактика с други науки и проблеми на съвременната дидактика.

Проблеми на съвременната дидактика:

• общи дидактика. който е в основата на всяко учение
• частни дидактика. който счита, характеристиките на преподаване на предмета