Ерата на глобализацията е много видимо засегната от институцията на висшето образование във всички страни на света, и в Съединените щати не може да бъде изключение. Само на външен вид, американски университети, остават непроменени, консервативната част от социалната структура, като едни и същи уютни общежития, пълни с тишина и жаден за знания. По-отблизо, американски университети откриват многобройните промени, които са тясно свързани помежду си, че до известна степен, нека поговорим за одобряване на нова парадигма на университетското образование. Това е появата на нов модел на образование, напълно трансформира всички съставните компоненти на структурата на университета и превръщането на университета в нещо по-различно в сравнение с това, което знаем от миналото.
2.1 Структура на образователната система и принципите на нейното функциониране
Всички, без изключение, (публични и частни) институции в САЩ са независими играчи в силно конкурентния пазар на образователни услуги. Държавната финансова подкрепа на публичните институции за висше образование (както на федерално и на държавно ниво) покрива по-малко от 30% от общите разходи. във всеки случай Останалите средства трябва да бъдат мобилизирани от други източници. Това коренно променя характера на висшето образование. От сега нататък, става предприятие с всичките му последствия. Алтернативна възможност е единствената институция, която да се саморазруши по същия начин, както го прави с други играчи на пазара.
Тези промени се отразяват на външна и вътрешна структура на университета, и от характера на образователните дейности. Университетите под влияние на външни фактори, се превръща в икономическа корпорация, но една корпорация на специален вид - и свързани с производството и разпространението на знания. Всички части на университетските структури определят себе си въз основа на конкурентоспособността и dohodoprinosimosti. Въпреки, че тези принципи се прилагат за управлението на американските университети, не всички са толкова трудно, колкото в традиционните корпорации, но това не променя същността. Позоваванията на факта, че образованието - е друга форма на дейност, в които не всичко се определя от преките икономически ползи, не може да се обърне тази тенденция, но обръщат внимание на сериозните проблеми, причинени от него.
Намери себе си и нови роли на студенти (господари, докторанти). Сега те действат като клиенти корпорации, купувачи на пазара на образователни услуги, предлагани от университета. Въпреки известни ограничения по отношение на дисциплинарните учениците са все още там, но при всички положения да се промени статута на студенти. Корпорацията, както никога досега, е зависим от своите клиенти - от техните искания, желания, цели в живота, а дори и капризи. "Клиентът винаги е прав!" - тази стара истина, която е стигнала до нас от света на търговията, напълно се обявява и университети, корпорации
Университет Corporation максимално да включва в своята дейност се разширяват ресурси клиентела. В допълнение към установената система на майсторски привличане на участници и "работа" с родителите си, Американския университет с голямо внимание да се работи с тези ученици, които по една или друга причина са напуснали университета, но отново може да се включи в програмата си за крайния степен.
Финансирането на системата на висшето
Опитът на американските университети, финансиращи организация предлага редица важни уроци за руската система на висшето образование.
Основното, но не е единственият източник на финансиране на американските университети е таксата за обучение, която съществува в почти всички университети. Въпреки това, той рядко е основният източник на силата на звука - в частни университети се падат 30-40% от приходите в бюджета на университета, в държавата - по-малко от една четвърт 3. Публични висши училища (които са отговорни за държавното управление, а не федералните власти) и да получават директни суми, отпуснати от членка, която дава около една четвърт от всички приходи. Важно е да се отбележи, че това е един много груб обобщение, тъй като университетите са коренно различни един от друг във всяко едно отношение, включително и финансиране.
Вторият по значение източник на доходи университет, произведена от федералния бюджет - предоставяне на стипендии за студенти, било то на базата на ниски доходи на техните семейства или техни изявени способности, както и гаранции на търговските банки по програмата на образователни кредити. Тъй като делът на руските студенти допуснати до възстановяването на таксите за обучение, постепенно се увеличава, развитието на системата на стипендии и студентски заеми е за руския висше образование от решаващо значение.
От други източници на финансиране забележително привличане на благотворителни средства от фирми и физически лица, които в Русия все още е много слабо развити, В Америка, университети привличат една четвърт от доходите си от този източник. Също така трябва внимателно да проучи опита на възпитаници на американските университети асоциации, които не само следят жизнените траектории на завършилите, но и носят със себе си една системна работа за набиране на средства (не churayas всяко произволно малки количества).
И накрая, важен член на Американския университет в приходите представляват приходи от продажба на продукти и услуги. Той също не е най-мощният мястото на руски университети, много от които предпочитат да печелят допълнително пари от отдаване под наем на помещенията си. Особено впечатляващ опит на Западна университет магазини за продажба на стоки със символи на университета, успешно изпълнение в същото време не само да печелят, но функцията и образ.
Във връзка с проблема с финансирането на университетите е изключително важно е установен в подхода на САЩ за изграждане на университети йерархия. Някои от тях са специализирани основно в преподаването (най-вече, то колежи, в които има само бакалавърска степен), а други - "изследователски университети", в които преподаватели са длъжни да правят наука. "Научни изследвания университети" привлича огромни суми пари, най-вече от страна на правителството за изпълнение на изследователски дейности. "Проучване университет" - това не е официален статус, одобрени от държавен орган. Този университет самостоятелно материализира в организационни и кадрови решения (включително участието на висококвалифицирани учени) и потвърдете нейната ефективност. Освен това, важно е да се подчертае, че пари на правителството за научни изследвания, издаден от няколко различни федерални агенции, които не са на образователната система. Поради това, че не трябва да създава впечатление, че парите на правителството в областта на науката сложи университети в твърда зависимост от федералното правителство.
Свързани статии