През първата година на пребиваване лекар, отговарящ за 5-6, следван от 8-10 пациенти под надзора на помощник (асистент) или ръководител на катедрата. Задължение в упражнение за болнично отделение поне два пъти месечно. В същото време, жителите, лекарите имат същите права като на пълно работно време лекарите и са otvestvennost за техните действия.
В процеса на обучение на различните методи за контрол, прилагани в резиденция. В края на семестъра (или в края на работата в специализирана единица), след обучение в цикъла на свързаните специалитети и избираеми дисциплини, за да тръгна под формата на разтвори за изследване, казуси, интервюта, изследвания на пациента. Контрол и управление на курса на обучение се предвижда началник на отдел, доцент и ръководител на катедра, който е прикрепен към лекар специалист в областта.
Продължаващо професионално развитие - предпоставка за осигуряване на ниво образователна в областта на съвременната кардиология, която през последното десетилетие се характеризира с рязко увеличаване на обема и скоростта на информацията. Каквато и да е брилянтен знания не се получи един лекар в резиденция или професионално обучение, те ще продължи от три до пет години, а след този период, те трябва да бъдат актуализирани.
При прилагането на концепцията за учене през целия живот в областта на медицината, наричана днес "продължаващо професионално развитие", има два проблема:
трябва да се създаде програми за обучение, които могат да бъдат използвани в центровете за обучение на лекарите и в болници, клиники, както и с оборудване за самостоятелно учене;
уроци режим трябва да бъде удобен за студенти; при създаването на програмата следва да се определят обектите, място, условията и методите на обучение и целеви групи от професионалисти, да подготвят материали за обучение; за оценка на ефективността на програмата.
В момента, непрекъснато професионално развитие Обучени лекари с базово обучение по кардиология, осигурява обучение за сертифициране на цикли и цикли на тематична подобрение. В този случай, непрекъснатостта на професионалното обучение, което означава, образование и придобиването на нови знания над изходното ниво през целия живот, се счита като механизъм за обучение. Важно условие е, че системата на продължаващото професионално обучение на лекари формира и развива едновременно с развитието на практическите нужди на общественото здравеопазване в високообразовани медицински специалисти.
Целта на тематичната подобрение - за развитието на един лекар на теоретични познания за конкретен раздел или няколко секции на различни курсове на програмата (например arrhythmology, мониториране на ЕКГ и други функционални методи на изследване в кардиология). Програмите за обучение включват нови цикли на обучение блокове на доказателствената медицина, farmakonomike, работещи с модерни информационни ресурси (lioteka Cochrane, Medline, Medscape и т.н.), които сега са широко използвани клиницисти.
Възможни варианти за натрупването на 144 кредитни единици в рамките на 5 години:
натрупване на 144 кредита за пет години в съответствие със списъка на дейности за обучение, равномерно разпределени през годината;
натрупване на 72 кредита за 5 години, в съответствие със списък на учебните дейности, равномерно разпределени през годината + 72 кредити за един цикъл на тематична подобрение;
натрупване на 144 кредита за 5 години се дължи на две тематични подобряването на 72 кредитни цикли на всеки;
натрупване на 36 кредита над 5 години в съответствие със списъка на дейности по обучение, равномерно разпределени през годината + 108 заемите цикъл от тематична подобрение;
72-108 натрупване на кредити над 5 години, в съответствие със списъка на дейности по обучение, равномерно разпределени през годината + 36-72 кредита се дължи на една от цикъла за подновяване на сертификата.
Продължаващото професионално развитие кардиолог включва придобиването на интердисциплинарен познания в така наречената "obrazovatenogo маневра" с дълбока екскурзия в друга дисциплина, въз основа на обстоятелствата и възможностите на индивида. Пример за това е подготовката на кардиолог за интервенционална кардиология, което обикновено излиза извън стандартните програми, както се прави в подготовка за сърдечно-хирурзи, ендоваскуларни лекари офиси. Или друг пример - придобиване на знания в областта на кардиологията, ендокринология, което е разбираемо, ако се вземат предвид статистиката. По този начин, в 80% от пациенти с хипертония в същото време povyeniem АД разкрива множество метаболитни нарушения, включително диабет, затлъстяване.
ПО Денисов, ДВ Gorokhov, YM Поздняков, AM Калинин
Следдипломна квалификация на лекари
Свързани статии