Обобщение - програма за извънкласни дейности по руски език "реч етикет"

Министерството на образованието на Република Беларус

"Националният институт по образование»

Министерство на образованието

Програмата на допълнителни курсове по руски език

"Реч етикет» (за студенти III-IV класове на образователните институции с беларуските и руски език)

Програмата на извънкласни дейности "Реч етикет" има за цел да III-IV класове на учебните заведения и е предназначена за 70 часа.

Значението на този курс се дължи на необходимостта от обучение на учениците от начална училищна възраст култура на поведение реч.

Целта на извънкласни дейности е да даде на студентите с основите на култура на речта диалог на руски, което включва усвояване на учениците правилата и разпоредбите на речта етикет в различни комуникационни ситуации.

да запознае студентите с реч етикет;

развиват познавателните и творческите способности на учениците;

да запознае студентите с правилата, норми за поведение на обществени места;

оформят адаптивна тип взаимодействие с колегите и възрастни;

създаване на уважение и тактично отношение към личността на друго лице;

за образуване на стабилен положителна самооценка на учениците;

развие интерес устойчива ученическа на руски език.

Студентите също така трябва да се формира способността:

- да се изгради своя вербална поведение, като се вземе предвид ситуацията на общуване и характеристики на събеседника;

- за извършване на образователно сътрудничество с други ученици в процеса на вербална взаимодействие.

Програмата на извънкласни дейности "Реч етикет" също предвижда осъществяването на образователни, образователни и развитието цели. Постигане на образователните цели следва да допринесат за обогатяване на речта на учениците, разбиране на културните особености на комуникация, да разширят своя кръгозор, да развиват самосъзнание и др.

Прилагане на образователни цели включва формирането на качества и характеристики, необходими за успешното междуличностно взаимодействие в различни комуникативни ситуации (любезност, такт и любезност, внимание към другите, и т.н.).

Постигането на целите на развитие на извънкласни дейности програма следва да допринесе за развитието на паметта, вниманието, въображение, мислене, култура, както и емоционалните и волеви и мотивационни сфери на личността.

Реч етикет - набор от национални стандарти за определените вербална и невербална поведения, необходими за стандартни комуникационни ситуации в страната на целевия език.

Винаги и навсякъде да изглежда прилично и се чувстват уверени, трябва да имате дете, за да научите правилата на поведение в обществото, спазването на които трябва да се превърне в навик. Студентите са важни, за да се разбере, че правилата на учтивост - не е нещо изкуствено измислени, за да усложни живота, но напротив, поради техните установени приятелски и добри отношения между хората.

Невежеството на правилата за поведение, отразени в етикет, е нарушение на взаимното разбирателство между communicants. Образование реч етикет, като част от избираема дисциплина е свързана с развитието на децата, определени умения, сред най-важните от които са:

способността да се избере най-правилната формула за приветствени думи израз на благодарност, извинение, съжаление и т.н. като се вземе предвид ситуацията на общуване и характеристики на събеседника;

способността да се поддържа комуникация, да се изгради диалог с използването на речта етикет;

умения с нормите на невербалното поведение (адекватно разбиране и използване на жестове, изражения на лицето, движения на тялото, е правилният избор за комуникация от разстояние и др.);

обогати речника на учениците.

* Организацията на учебния процес

Организиране на извънкласни дейности, извършвани с използването на такива методи и инструкции за обучение техники като драматизация, ролеви игри, симулации, извършване на проучвания, тестове и други. Обучението се основава на принцип ролята. Страните трябва да са наясно с ролята си позиции. принцип на играта на обучението съответства на възрастовите особености на младшите ученици. Форми на работа: ролеви игри, рисуване, конкурси, викторини, тестове, интервюта.

За ефективно изпълнение на целите и задачите на предложените извънкласни дейности "Реч етикет" е разработил програма, инструменти за електронно обучение (IRB) "Реч етикет" и насоки за учителите.

Изучаването на културата на вербалната комуникация, като например речта етикет, е препоръчително да се извърши с оглед на три основни етапа: запознаване, обучение и приложения.

На етапа на учениците опознавателни са представени образци на словесното поведение в типични комуникационни ситуации в страната на целевия език, представени чрез анимирани клипове (ESP "речев етикет").

Децата се запознават с правилата на приемлива словото и невербалното поведение на базата на мултимедийни презентации. Студентите се предлагат текстове, които съдържат не само информация за правилата на етикета, но и информация относно нормите и правилата на етикета в различни страни.

^ Фаза обучение участват симулация на ситуации на добрия тон и да играете, драматизация в условия, близки до реалното общуване.

По време на изпитванията, които се съдържат в IRB "Реч етикет», при условие, че задачата да овладеят уменията на вербално поведение като възприемчив и репродуктивно процент.

^ Етап заявление включва широко използване на ролеви игри, в които студентите да развият способността да се променя формата на неговите твърдения, изберете формална или неформална стил на речта, въз основа на положението на словото комуникация.

Също така е подходящо за създаване на работни места интерактивност (способността да започнете разговор, за да привлече вниманието на събеседника, за да се поддържа разговор, ако е необходимо, за да смени темата, за да се покаже внимание и разбиране, да зададете въпроси, да отговорим на глас желанието за завършване на разговора).

На този етап, изпитванията могат да се използват, но контролните природата.

Организация на контрол върху процеса и в резултат на образуването на правилните умения, вербална поведение, посочени в раздел "Методи за оценка на учебната работа."

^ Основните средства за диалогична реч е да се общува с възрастни и връстници, както и организирани игри и занимания. Класове в жанра, е желателно да се изгради комуникационна активиращи сценарии, при които възрастни действа като по-стар, но е равностоен партньор в комуникацията, която се стреми да установи лични, връзка на доверие (което позволява шеги, смях, игра с думи, остроумие, забавни). ученик учител зачита правото на инициатива и нейното желание да говори с интересни и важни теми за него. Участие в клас на учениците се основава на доброволни начала.

Реч етикет (2 часа)

Етикет - Правила за поведение и реч. Реч етикет като система от точни изрази, съответстващи на различни ситуации на общуване. Етикет дума формула (благодаря), комбинация от думи (благодаря) оферта (ние се радваме да ви видим в моята къща). Реч ситуация.

Комуникация с хора от различни възрасти и професии: biletorom продавача, екскурзовод в музея, посетителите на музея, киното, театъра и цирка. Начини да изразяват емоциите си. Поведение в детската клиника, детска библиотека, фризьорски салон, училище, съблекалня, в ниша, урок в училище кафенето. Способността да се поддържа дисциплина; неподходящи капризите.
^ Връзка (3 часа)
Правила на речта етикет, докато за запознанства. Народните представи за друг. Форми на изразяване на интерес за човек, учтиво поведение. Национални традиции и етикет.

Вербална поведение на възрастни и деца. Първи чрез посредник и без посредник. Свързани израз етикет и любезности (ръкостискане, като се изправи, кимна и усмивка). Спазването на правилата за запознанства като условие за добро впечатление на нови познанства.

Поздрав (4Н)

Правила за поведение при раздялата. Етикет сбогом формула, израз на благодарност, размяна на любезности, одобрение, поканата за гостите желае. А ръкостискане, кимване, приятелска усмивка, приятелски тон. Положението на раздяла: обещание да се обадя, пишете споразумение за следващото заседание. Свързани жестове и употреби (например, седят пред скъпи).

Благодарение (3 часа)

Благодарение като израз на благодарност с думи, дела. Благодаря за помощта, подкрепа. Произходът на думата "поскъпване", "благодаря". Интонация, жестове.

^ Извинението (3 часа)
Извинението за малка престъпление (някой случайно бутна, стъпи на крака, а не във времето, за да пропуснете напред), без да обяснява най вината. Формула извинение, адресирано до една и съща възраст, с по-възрастните хора. Формули, които позволяват да се реваншира за неговата непохватност. Формула извинение когато става дума за непознати. Избор на формулата по-специално благодарение на словото ситуация. Използване на формули извинение за привличане на внимание.

Моля, (3 ч)
Искане форма изразяване. Изражението на лицето и жестове засилване на искането. Любезен заявка в най-различни ситуации. Моля, превърнати в връстници, на висшия. Апел към чужденците, способността да се формулира искане. Изразяване на учтиви искания в различни ситуации (в училище, у дома, на улицата, в обществения транспорт). Формула привлече вниманието, учтив искане във връзка с лечението на непознати. Интонация на учтиви молби. разрешение Формула и преценка.

* Слава, одобрение (4 часа)

Обичаят да се каже, лице, одобрено думи комплименти. Ролята на формулата на хваление, одобрение в човешките отношения.

Покана (3 часа)

Покана за посещение, етикет форма на покана. Покана връстници на възрастните хора. Покана за училищни събития родители, приятели. Рожден ден Покана. Устни и писмени покани.

Отговор на поканата с благодарност, приемане или отхвърляне. Форми на учтив извинение в случай на неизправност в комбинация с благодарност за поканата.

^ Поздравления желания (3 часа)

Пожелания за рождени дни и празници. Отговорът на поздравленията и добрите пожелания. Културата на поведение: способността да се поддържат празничното настроение, искреността, спонтанността, креативността.

^ Обобщаване активност (2 часа)

Обобщавайки уроците, определяне на нивото на усвояване на студенти етични стандарти и да ги прилагат в различни ситуации (вероятно под формата на състезание между отборите и индивидуалните състезания, викторини).

Речев етикет. Актуализация проучен (1 час)

Комуникация и неговата роля в живота на хората. Правилник за речев етикет. Национални особености на норми и правила на етикета. Влияние на речта на човешкото поведение. Най-целесъобразно да се използва етикет формули извинения, благодарност, искания, покани, поздрави, поздравления, желае. Културата на диалог. Любезен тон на гласа.

^ Talk културата. Q - отговор (3 часа)

Комуникация с връстниците си, по-млади и по-възрастни хора възраст. Говорете с хора от различни професии: учители, лекари и продавача. Начини да изразяват емоциите си. Поведение в детската клиника, детска библиотека, фризьорски салон, училище, съблекалня, в ниша, урок в училище кафенето. Способността да се поддържа дисциплина; неподходящи капризите.

Етичното поведение на деца до възрастни, възможно изборът на теми за разговор, а форма на комуникация, способността да не се намесва в разговора на възрастните, тонът, способността да слушате грижи за възрастни.

Културата спорове (3 часа)

Реч формули, за да помогнат за предотвратяването на конфликти в спора. Съответствие в знак на самочувствие, образование, добър характер. Форма тактичен възражения несъгласие, опозиционните връстници и възрастни. Убеждаването, избор на доказателства за неговата невинност. Условия за вербално поведение в разговора, дори и приятелски тон, баланс, спокойни очи, замъглени жестове.

^ Несъгласие неуспеха (2 часа)

Разговор с непознат на улицата. Лечение форма, привличане на внимание. Извинението като форма на обръщение към непознат. Опасни възрастни. Действие в опасни ситуации. Научете се да говорят високо: "Аз не ви познавам!"

Разговорите с познати и непознати възрастни. Референтен по име и презиме. Комуникация с връстници. Възможна лечение избор. Изборът на теми за разговор. Context етикет формула: благосклонност, благодарност, заявката за разрешение. Уважително, способността да не се намесва в разговора на възрастните, слушайте внимателно. Приветливост, умереност. Недопустимостта на настоящото разговори, използвайки трето лице местоимение.

Изражението на лицето и жестове (3 Н)

Поведение в разговор с висши, връстници. Човек като източник на информация. Значение на изражението на лицето и жестове. Национални особености на етикета: стойността на жестове в различни страни. Значението на жестове. Недопустимост на прекомерен жестове. Такт в разговор.

"лоши" думи (3 часа)

Чистотата на словото. Word-паразити - думите са лишени от смисъл, но са се превърнали в навик за някои хора. "лоши" думи като бариера за разбиране. Необходимостта да се изключат от речта на думи-паразити. Навикът за произнасяне думи-паразити като много хора с малък речник. Темпото и тонът на гласа. Обогатяване на лексиката като необходимо условие за развитието на речта.

Камионът (3 часа)

Правила на поведение в никаква форма на транспорт. Грижи и внимание към другите пътници. Правила за комуникация с непознати в обществения транспорт. Етикет формула "моля", "благодаря", "извинете", "моля". Специална формула вежливост. Способността да се създаде в заобикалящия мнение за себе си като човек, възпитан и добронамерен. Свързани сигнали: мека тон на разговор, с любезното съдействие и способността да не предизвиква неудобство на останалите пътници, не показват агресия, враждебност.

Правила за поведение на обществени места. Апел към продавача, на касата. Любезен поискване, комуникация с продавача, на касата. Свързани формула: поздрав, молба, съгласие, отказ, благодаря. Любезен интонация. Параметрите на поведение: самоконтрол, способността да се говори с тих глас, да не показва острота, темпо и тон на гласа.

^ Обобщаване активност (2 часа)

подобряване на качеството на словото култура на учениците;

наличието на активен речник достатъчен брой ученици етикет стереотипи;

възможността да избират необходимата етикет формула като се взема предвид положението на комуникация;

етика в училищни ситуации и всеки ден вербална комуникация;

притежаване на умения за вербално самоконтрол;

спазването на правилата за културно поведение.

Akishina, AA руската реч етикет / AA Akishina NI Formanovskaya. - М. 1983.

Голдин, VE словото и етикет / VE Голдин. - М. 1983.

Дал, В. Притчи на руския народ. 2 m. / VI Дал. - М. 1984.

Лихачов, DS За речта култура лектор // Word / DS Лихачов. - 1989 - № 4.

Матвеев, В. В един свят на учтивост / Матвеев, А. Панов. - М. 1976.

Formanovskaya, NI Ти каза: "Здравейте" / NI Formanovskaya. - М. 1982.

Vasmer М. етимологичен речник на руски език. 4 m /. Ed. О. Trubachev. - М. 1986-1987.

Повече за различните работата

Обобщение на различен

кандидат Програма изпит по История на дисциплина и философия на науката

Обобщение на различен

Chechelevym Станислав Viktorovich, доцент по теория и история на държавата и правото, програма Магистър

Свързани статии