Той подготви и проведе
възпитател подготовка гр. №2
Цел: Да се систематизират знанията на децата за признаци на природните явления; Генериране на децата чувство на гордост, че хората от родната ни земя Cherish и охрана защитен кътчета на природата; затвърдят знанията на живата и неживата природа; култивира чувство за принадлежност, съпричастност към важни глобални екологични проблеми на земята.
Материали и оборудване: влак, снимки живата и неживата природа, снимки на насекоми, птици, снимка на къща, дърво, играчки диви и домашни животни, две обръч, топка, кълбо, обект на изображението за колажа, ножици, молив, лепило плосък модел земята.
Подготвителни дейности: Уроци за запознаят с околната среда, развитието на речта; по време на наблюдение на разходка; при среща с приказки естествена история и литература; заедно с родителите момчета направиха хербарий на лечебни растения; картинни истории за птиците и живите и неживата природа. Видове детски дейност: игри, комуникация, възприемане на художествена литература и фолклор, движение, музика, когнитивно - научни изследвания, труда.
Учител: "Момчета, днес получих писмо от кралицата на природата, тя иска да помогне:" Мили деца, аз бях отвлечен от злия кожа и кости и затворени в мрачната си замък. Макар че аз не разполагат с вас, хората започнаха да боли животни, чупене на дървета, опустошават птичи гнезда. Моля, помогнете ми да излезе от тъмната замъка на злото Koshchey, но няколко теста трябва да отидат за него ти. "
Учител: "готови да помогнат на кралицата на природата ли сте? Дали сме до задачата? "
Учител: "След това отидете на нашето пътуване. Момчета, какво планета ние живеем с вас? "
Деца: "На Земята"
Учител: "Виж оформлението на нашата планета. Както се казва, "Деца:" Глобус ".
Учител: "Това, което виждаме на земното кълбо?"
Деца: "Гори, морета, реки, планини, океани."
Учител: "Земята е нашият общ дом, където всички заедно, има животни и растения, обекти на неживата природа, и аз искам да ви поканя на пътешествие в света на природата и да ни помогне в тази магическа влак, който ще трябва да се преместят от една гара до. На всяка спирка, ние чакаме за работата и проблемите. Коуп?
Трейлъри зелен тичам, тичам, тичам,
Кръгла колела Всички чук, чук да, да чукам.
(Деца подреждат във влак и преместени до първата станция на музиката). Учител: "И тук е първата спирка. Тя ще говорим за сезоните, ги наричаме ". (Mentor показва снимките, децата наричат периоди от годината)
Учител: "Третият станция" Fairytale ". Чуйте историята, "В царството на Далечното, tridesyatom състояние е живял Иван Царевич. Баба Яга русе да го примами в капан. Но той успя да избяга. Той стигна до големия широк реката и няма мост. Иван Царевич махна три пъти с кърпичка, и висеше над река прекрасна дъгата върху него, и той има от другата страна. Баба Яга се втурнаха за Иван Царевич след този мост, стигнаха до центъра, но той го взема и се скъса. Rainbow разпръснати от двете страни на цветя на малки парченца. Някои цветя са добри от следите на Иван Царевич, а други - зли, където Баба Яга стъпаловидни. Смятате ли, че какви цветя доброто? "
Деца: "Лечебни растения".
Учител: "Какви растения можем да наречем" зло "?".
Учител: "Обади им." (Деца се наричат отровни растения).
Учител: "Браво, всичко правилно назован. След това отиде по-далеч. На четвъртата спирка, ние играят ", дървета и храсти." (Децата стоят в кръг). Отивам да хвърля топката, а ти ми се обади, че ти казвам. Браво, много от тях са наречени дървета и храсти, цялата гора се обърна. И каква гора знаеш? "
Деца: "широколистни, иглолистни, смесени"
Учител: "Точно така. Следващата спирка гатанки. За да стигнете до там, трябва да се отгатне гатанки. (Mentor показва снимките otgadka)
Цветята, които мухи,
Тя събира нектар,
В къщата ми носи,
От него се подготвя мед? (Bee).
Над ИТ реката по време на полет,
Това чудо - на самолета,
Той стои над водата гладка,
На цветето на целевата си. (Конче).
Над цвете вълни цвете,
Veerkami размахва крила,
Толкова красива, толкова добър,
Свързани статии