Какво е "обобщение" и какво означава това? Смисълът и тълкуването на термина в речници и енциклопедия:
(От латинската родове-W -. Общо) - инж. обобщаване; това. Generalisierung. Myslene НАСЛЕДСТВО селекция свойства, принадлежащи към определен клас на обекти, ром, и формулирането на такова заключение, до позиция се отнася до всеки един обект в този клас; прехода от индивида на главния, от по-малко общото към по-общ.
Академично издание на речника "Обобщаване
(От латинската Generalis -. Общи - главните), 1) генерализация, логическа поредица от частното към общото, подчиняването на индивидуален явления obschemuprintsipu. 2) В медицината - разпространението на болестния процес, vnachaleogranichennogo, по цялото тяло или орган. 3) Картиране - protsessotbora и (или) обобщава съдържанието при изготвянето на карта за съгласуваност с неговото предназначение, теми и възможности от мащаба.
(латински Generalis -. Като цяло, основната). Размножаване на патологичен процес в организма на оригиналния ограничен огнището или възможността за неговото широко явление в контраст с фокусно, централизиране. Например, епилептичен атака може да бъде фокална и генерализирано.
- процес, който да доведе до обекта възпроизвежда поведенческата реакция в отговор на стимули или ситуациите, близки до безусловното стимул или ситуация, по никакъв начин не произвежда армировка.
(. Lat Generalis общи, основни) - обобщение на математика и метод естествени науки (в по-малка степен - на човешките науки), където чрез индукция, чрез образуване на понятия, получени от един общ.
(латински Generalis -. Като цяло, основната). Размножаване на патологичен процес в организма на оригиналния ограничен огнището или възможността за неговото широко явление в контраст с фокусно, централизиране. Например, епилептичен атака може да бъде фокална и генерализирано.
Word подобна по значение
Терминът психологията има няколко различни стойности: 1. метод Обобщаване може да означава "широк обхват", когато всички членове на дадена група се считат за равни (виж стереотипи.). Например, ние може да мислят, че всички мъже са луди по футбола, или че всеки моряк трябва да носи жилетката. 2. Като част от процедурата класическа формиране условните рефлекси, терминът се отнася до способността на участниците да отговори не само на стимули по-рано предизвикана реакция, но също така и в други подобни стимули. Така че, ако тялото е свикнало да се отговори на един кръг, той ще отговори на елипса, макар и не толкова силно. 3. Като част от производството процедура инструмент (оперантно) условна Терминът рефлекси отнася до склонността на организма да се разработи реакция подобна на това, че преди подкрепени реакции. Ако сте възнаградени за добрата им работа в областта на психологията, а след това имате склонност да вършат работа и по други теми.
Терминът психологията има няколко различни стойности: 1. метод Обобщаване може да означава "широк обхват", когато всички членове на дадена група се считат за равни (виж стереотипи.). Например, ние може да мислят, че всички мъже са луди по футбола, или че всеки моряк трябва да носи жилетката. 2. Като част от процедурата класическа формиране условните рефлекси, терминът се отнася до способността на участниците да отговори не само на стимули. преди предизвиква реакция, но и с други подобни стимули. Така че, ако тялото е свикнало да се отговори на един кръг, той ще отговори на елипса, макар и не толкова силно. 3. Като част от производството процедура инструмент (оперантно) условна Терминът рефлекси отнася до склонността на организма да се развива на реакцията. подобно на предварително подкрепени реакции. Ако сте възнаградени за добрата им работа в областта на психологията, а след това имате склонност да вършат работа и по други теми.
1. Действието на VALUE. Nesov. Vб. обобщения, обобщения.
Обяснителна речник на Ефрем
(Стимул обобщение) Както подсказва името, G. стр. Това се отнася до способността на реакцията, предварително генериран за конкретен стимул, наречен впоследствие др. Стимули подобна на тях. Павлов първи демонстрира това явление в лабораторни експерименти с кучета. След привеждане комбинации куче серия между стимул и отговор, например. звуков сигнал и укрепване на храните, той бе представен на стимула от подобно естество, но няколко. различен от оригиналния звук, без по-нататъшно укрепване. Тази процедура е довело до създаването на вече добре познати обобщение на градиента на широка стимул (възбуждащ градиент на обобщение), съгласно която интензитетът на реакцията на животното към скрининг стимул е пряко пропорционална на сходство с стимул за обучение. Павлов обърна голямо внимание Ж. п. Той си помисли, че е един от решаващите условия за оцеляване. Размножаване на реакцията на стимули различен от първоначалния компенсира нестабилност позволява животни среда. Това ранно акцент върху адаптивната стойност на Ж. п. водена късните теоретици се до неговото тълкуване, като основен и който не може да бъде превърнат в друг учебен процес. Впоследствие, обаче, други. Психолозите са изразили съмнения относно правилността на този възглед за обобщаване. Според тях, повсеместното е артефакт на процеса на диференциация, или по друг начин на дискриминация. Теорията за учене дискриминация Спенс (Спенс и обучение дискриминация "теория) - най-известният калта на този първи подход, тя се основава на идеята, че институцията (тенденцията да реагират) разработва стимул, в съчетание с подкрепления, както и че вълнението се простира до подобни стимули .... Lashley и Wade препоръчва диаметрално противоположни подход Hull -... т SP Spence на обобщение Lashley и Wade претенция стимул, който придобива контрол на реакцията само в случай че този стимул контрастира с други дразнещи повечето случаи .. точно преди проверката на повсеместното животните са изложени на същия обучение стимул. Тъй като това обучение стимул представлява само една стойност в съществуващия континуум от стимули, животното не може да открие разликата между обучение и проверка дразнител. Липса на дискриминация между тях води до обобщаване на градиента. Въпреки наличието на множество доказателства противоречи на хипотезата за провал в дискриминация, се опитва да помири двете институт тълкуване. Неотдавна, когнитивно обяснение на G. стр. конкурират с тези по-ранни интерпретации. Този подход смята, Ж. п. като специален случай klassif. стимули. Организъм класифицира малко по-различен от всеки друг, тъй като еквивалентни събития и да отговорят на тях, не от гледна точка на тяхната специфика, но тъй като те принадлежат към определена класа. Вижте. Също Класическа климатик Д. Rickert
(Стимул обобщение) Както подсказва името, G. стр. Това се отнася до способността на реакцията. предварително генериран към специфичен стимул. наречени по-късно др. подобни на него стимули. Павлов първи демонстрира това явление в лабораторни експерименти с кучета. След привеждане комбинации куче серия между стимул и отговор, например. бип и укрепване на храните. той бе представен стимули от подобен характер. но няколко. различен от оригиналния звук, без по-нататъшно укрепване. Тази процедура е довело до създаването на вече добре познати обобщение на градиента на широка стимул (възбуждащ градиент на обобщение), съгласно която интензитетът на реакцията на животното към скрининг стимул е пряко пропорционална на сходство с стимул за обучение. Павлов обърна голямо внимание Ж. п. Той си помисли, че е един от решаващите условия за оцеляване. Размножаване на реакцията на стимули различен от първоначалния компенсира нестабилност позволява животни среда. Това ранно акцент върху адаптивната стойност на Ж. п. водена късните теоретици се до неговото тълкуване, като основен и който не може да бъде превърнат в друг учебен процес. Впоследствие, обаче, други. Психолозите са изразили съмнения относно правилността на този възглед за обобщаване. Според тях, повсеместното е артефакт на процеса на диференциация, или по друг начин на дискриминация. Теорията за учене дискриминация Спенс (Спенс и обучение дискриминация "теория) - най-известният калта на този първи подход, тя се основава на идеята, че институцията (тенденцията да реагират) разработва стимул, в съчетание с подкрепления, както и че вълнението се простира до подобни стимули .... Lashley и Wade препоръчва диаметрално противоположни подход Hull -... т SP Spence на обобщение Lashley и Wade претенция стимул, който придобива контрол на реакцията само в случай че този стимул контрастира с други дразнещи повечето случаи .. точно преди проверката на повсеместното животните са изложени на същия обучение стимул. Тъй като това обучение стимул представлява само една стойност в съществуващия континуум от стимули, животното не може да открие разликата между обучение и проверка дразнител. Липса на дискриминация между тях води до обобщаване на градиента. Въпреки наличието на множество доказателства противоречи на хипотезата за провал в дискриминация, се опитва да помири двете институт тълкуване. Неотдавна, когнитивно обяснение на G. стр. конкурират с тези по-ранни интерпретации. Този подход смята, Ж. п. като специален случай klassif. стимули. Организъм класифицира малко по-различен от всеки друг, тъй като еквивалентни събития и да отговорят на тях, не от гледна точка на тяхната специфика, но тъй като те принадлежат към определена класа. Вижте. Също Класическа климатик Д. Rickert
Тенденцията на реакции, подобни на тези на оригиналния или конвенционален скова реакцията се осъществява в ситуация, климатик.
Тенденцията на реакции, подобни на тези на оригиналния или конвенционален скова реакцията се осъществява в ситуация, климатик.
Свързани статии