Динамиката на научните познания за особената роля на етапите на развитие, свързани с преструктурирането на стратегиите за научни изследвания, определени от основите на науката. Тези етапи се наричат научни революции.
Тъй като науката, той може да бъде принуден да принципно нови видове обекти, изисква различен поглед към действителността, отколкото факта, че предполага, настоящата картина на света. Нови обекти могат да изискват промени на схеми, както и метода на когнитивната дейност, за която се система от идеали и норми на научните изследвания. В тази ситуация, развитието на научните познания предполага преструктуриране на научни основи. Последното може да се извърши в две разновидности:
- Тъй като революция, свързани с преобразуването на специална картина на света, без значителни промени в идеалите и нормите на научните изследвания.
- Революцията, по време на която заедно с картината на света се променя радикално идеали и норми на науката.
Преразглеждане на картината на света и идеалите на знания винаги започва с критическо разбиране на тяхната природа.
Нова инсталация и когнитивно знанията, генерирани от тях трябва да бъдат включени в културата на съответния исторически период и се съгласи да лежи в основата му ценности и светоглед структури.
В общ вид, можем да кажем, че видът на научно мислене, зараждащата се култура на историческа епоха, винаги свързана с естеството на комуникация и дейности на хората от тази епоха, поради контекста на нейната култура.
Появата на нови области на знанието, смяна на лидери на науката, на революцията, свързани с трансформацията на реалността учи моделите и нормите на научната дейност в някои от нейните клонове, могат да имат значително въздействие върху други отрасли на знанието, промяна на тяхната представа за реалността, техните идеали и норми на научните изследвания. Всички тези процеси се медиира от взаимодействието на различни науки явления на културата и се предоставят за тях активно обратен ефект.
Развитието на науката се провежда като повратна възможности в реалност, а не всички функции се изпълняват в своята история.
В епохата на научните революции, когато преструктурирането се извършва на основите на науката, културата, тъй като отнема от няколко потенциални бъдещи научни сюжети са тези, които най-добре отговарят на основните ценности и идеологически структури доминиращи в областта на културата.
Kuhn анализ разглежда проблема на революцията в областта на науката (теория на парадигми)
Една от нейните основни концепции бяха научна парадигма - набор от научни постижения, особено в теориите, признати от цялата научна общност в определен период от време. Истината сега е широко отрече съществуването, с течение на времето, както и промяната на парадигмата. Приета в този момент парадигма очертава проблемите на смисъл и решение. Всичко, което не попада в този кръг не заслужава да бъде разгледан. В допълнение, парадигмата определя допустимите методи за решаване на тези проблеми. По този начин, на всеки етап от историята има така наречената "нормална наука", една, която работи в рамките на парадигмата.
Парадигма - строго научна теория, доминиращ за определен период от историята на научната общност. Този модел позира проблеми и методи за тяхното изследване и решения.
Динамиката на науката е била представлявана от Кун, както следва: Старата парадигма - нормалната етап на развитие на науката - науката революция - нова парадигма.
Според Кун, научната революция се случва, когато учени откриха аномалии, които не могат да бъдат обяснени с всеобщо приет парадигма, в която до този момент дойде научния прогрес.
Можем да различим най-малко три аспекта на парадигмата:
- Парадигма - това е най-често срещаният модел на един рационален характер на света на устройството.
- Парадигма - дисциплинарно матрица, характеризираща се с набор от убеждения, ценности, техника и т.н. който събере експерти в тази научна общност.
- Парадигма - признат модел, моделът за решаване на пъзели.
Когато дисциплина се променя една парадигма в друга, според терминологията на Кун, това се нарича "научна революция" или "промяна на парадигмата".
Свързани статии