Задачи и въпроси за формирането и контрола на компетенциите на собственост
Създаване 1.Prochitayte, като се използват цифри в правилната форма на случай.
2.Prochitayte задача, с помощта на цифри и имена в правилната форма, се уверете, че правилното произношение.
1) Към добавят 345 157. 2) От 964 изваждащ 89. 3) 10-кратно 798. 4) Предложението се приема 375 (глас) до 44 (глас). 5) село тучни ditsya-163 (км) от града. 6) проведе социологическо проучване сред 600 (глава) средни и големи предприятия. 7) 88,9% (контролира-Тел) поддържа реформата. 8) Повече от 51% (ответник) поддържа "за". 9) повече от 580 хиляди тона зърно са били събрани през изминалата година. 10) Повече от 2500 души призоваха за помощ. 11) Пристигна влак с 287 туристи. 12) обиколката е 422 (см). 13) на 596 изваждащ 387. 14) СЕЗОН-та Останкино кула със стоманена антена е 540 метра 74 Centi метри. 15) Най-бързите бегачи в света развиват скорост от 36-43-ки lometrov на час. 16) За да добавите 1778 852 17) от 17464 до 11090. отнеме 18) само 749 са въведени от 1109 най-важните обекти.
Създаване 3.Find грешки, правилни изречения.
От училището дойде седем момичета и пет момчета. И двете студентки получиха допълнителна задача. Четирима студенти са завършили работата по неговата теза. Три дни и нощи бяхме подготвят за изпита. За да извършите тази работа Не съм имал няколко часа. В класната стая имаше две сестри. Heads Ная счетоводство сега се предлага тринадесет детски градини и двадесет и две детски ясли. Купчината се конструира при използване на два булдозери. И двете блея regah поречие на терена. Той се появи с неговото второ, той имаше красива гледка. Виктор и Саша започна да говори, а той обеща повече да дойде.
Създаване 4.Naydite грешки при използването на местоимения и ги поправя.
Извадка: Студентите ще се срещне с учителя, а той ще отговори на въпросите му. - да не се използва комбинация от две местоимения трето лице мъжки. Вместо това на първото местоимение той може да използва учителят дума или учител да се повтаря думата.
1. земеделието не само прави живота по-лесен за земеделските производители, но също така помага на растенията да подобрят живота си. 2. Не трябва да мисля за всяка помощ. 3. Такива срещи са много заинтересовани от млади хора, представяйки ги с любов към театъра. 4. Изследване на тайната на Венера на структурата за дълго време, не е било възможно, защото тя не се вижда. 5. засегнати от високо напрежение може да бъде освободен само чрез това, изчислени на специални средства. 6. пълнени динозавър, който е починал от бомбардировките, бяха изложени в музея. 7. Самолет лежи на рафта без никаква полза. 8. Когато имаше забавяне в работата на втората работна среща, за да ги води изпратен Петров. 9. Едно момиче с кучето си се прибрах много късно. 10. крак до коляното почти се срина в снега и да ги дърпа беше много трудно.
Създаване 5.Raskroyte скоби, изберете правилната форма на местоимението.
1. (им, техни) ново издание - приложение към главния вестника. 2. (неговата, я) рожден ден днес. 3. За всички (те, тях) са поставени под наблюдение. 4. (Си, EVOH) автомобил е най-бързият в конкурса. 5. Брат ми беше по-стар (нея това), но тя е по-висока (има). 6. Тя помоли да предаде на гардероба (я eonoe) палто. 7. Не виждам разликата между мен и (те, тях)? 8. Сред (те имат) е работил вградени полицаи. 9. (им, техни) детето е било признато за гений.
Създаване 6.Raskroyte скоби, изберете формата на местоимението. Обяснете избора. Забележка вариант и неправилно използване на местоимения.
1. (й, тя) не е тази книга, която бях поискала.
2. Поради (нея това) слушахме интересна лекция. "
3. Около (те са) винаги имаше много хора.
4. съученичка нас (мен, него) поканен да посети.
5. Влакът спря на (всеки, всеки, който и да е) станция. Ние (й, тя) не са имали книгата, която аз говоря за е сила.
6. отидох в библиотеката, за да се вземат най-малко (някои от тях, някои от тях, някои от тях, някои-какво) книга.
7. Всички (своите и им) бележките, които лежат на масата.
Настройка 7.Raskryv скоби, като се използва желаната позиция с съществително. Посочете опции.
(две, две) момичета; (Пет и пет) дни; (три, три) задна; (Troimi, три) задна; (седем, седем) момчета; (десет, десет от чорапи); (пет, РуА-Теро) ръкавици.
8. Посочете стилистика на задачите и семантични разлики между синоним разпределение опция на местоимения.
1. Той обича себе си - той обича себе си. 2. Видях нещо - че видях нещо. 3. Къщата се настани един - в къщата уреден някого. 4. Обичам работата си - обичам работата си.
Задача 9. Open скобите, сложи местоимения в правилната форма.
Към (I, той, тя, те).
Благодарение (той, тя, то, ние, вие).
За (той, тя, те, ние).
Поради (той, тя, те, ти, ние).
След (той, тя, те, ти).
Създаване 10.Naydite грешки, свързани с употребата mestoime-ТА, да ги обясни. Коригирайте изречения.
1. Той се появи с втория си. Той имаше красива гледка, 2. Виктор и Саша започна да говори, а той обеща повече да дойде. 3. Обичам приятелката си. 4. Момчето с кучето си се връща у дома. 5. Лицето й е кръгла. 5. Тя е любезен, мил, всичко, което бе поискано, тя дава. 6. подножието потъва в снега почти до коляното. Беше трудно да се извади. 7. Кучето беше до него.
Препоръчителна литература и интернет ресурси
4. e.lanbook.com - Електронна библиотека "Лан".
5. www.gramota.ru - диплома. Ру: справка и информационен портал "Руски език".
Свързани статии