Нашите деца са същите като нас. И в същото време толкова различни! Те се обръщат към нас на един език, във всеки случай, от гледна точка на лингвистиката на. Но, за да общуват с тях се възползвали и удоволствие да се научат един напълно различен език. Може би най-комплекс на всичко, което съществува! Език за комуникация между деца и възрастни ... Какво е тайната му?
Разбира се, трудностите и капаните са много, че е малко вероятно, че ще се поберат в една малка статия. Можете да не, например, за да разкажа всичко на английски език в една статия? На първо място, ние се научаваме малко за статията, а след това се научи множественото число на съществителните имена и т.н.
Най-трудната част, която трябва да се научат да общуват с децата си - това не се оценява. Непонятно е и странно. Ние очакваме, сто пъти на ден. "Днес имам някои застой", "днес ти си толкова красива!" "Каква бъркотия в стаята си!" "Какво е времето днес?", "Защо в двора не се чисти снега?", "В градския транспорт е просто ужасно! "- примери могат да доведат до безкрайност. И дори и да не говорим за критичните бележки и да се похвали, същността не се променя. Ние сме свикнали да се прилага за оценяване на собствените си деца. Освен това, ние често виждаме това като важна част от учебния процес. И какво друго? Кой друг ще каже на детето ни, че той е добър или лош равенства, добро или лошо гласи, лош или добър външен вид? Едва сега, така че не си заслужава. Детето има нужда от оценка на възрастен, той има нужда от безусловна любов, това е любовта, безплатни прогнози.
Че това е първият комуникационен поука. Трябва да се научим да се избегне изрази, които влизат в оценка на външен вид, характера и способностите на детето. Няма повече "глупави", "неудобно", "лошо" - и, без значение колко съжалявам, не "красив", "добра", "умен". Тези думи не са от полза. Те не помагат. Вместо това, използвайте описанието. "Рисуване Моят добър?" - пита детето. Може да се каже, "Аз виждам лилаво къща, червено слънце, шарени небе и много цветя. Струва ми се, че съм бил извън града. "Детето е приятно, че възрастният го знаеше, видя всичко, което исках да обрисуват фигурата. Диалог искам да продължа, искам да отида и да се направи нещо друго, още веднъж да изразя на хартия своите мисли и чувства, тяхното разбиране за света. решение за възрастни стойност може да изиграе лоша услуга тук. Очевидно е, че негативната оценка може и не се пребори с желанието да рисувам - защо, ако един възрастен заяви, че цифрата е лошо? Положителни стимулира изготвят нещо друго, но не само това, и с цел да се отново и отново, заслужават похвала. Разбира се, не най-лошия начин да мотивира детето да развие своите артистични умения, но не и най-добрият начин да се научи малкия човек да си взаимодействат с други хора!
И още един важен момент. Толкова по-рядко ще говори с детето си: "Нека да го направим" или "нека бързо да" - толкова по-добре! Помогнете на детето си само, когато той не може да направи нещо сам. Дайте му възможност да се пробват, да оцени техните възможности - ключов фактор за развитието на детето. Детето се нуждае от подкрепа и насърчаване, а не да демонстрира превъзходство.
И не забравяйте за такива прости думи като "благодаря" и "моля". Това е най-лесният начин да се покаже на другия човек, че ние го уважаваме. И децата ни се нуждаят от него много повече от непознати на улицата!
Свързани статии