, Свързани с идентичността в областта на образованието във всяко общество, във всеки исторически период, съответстващ на доминиращата парадигма. Не всеки обществото признава човек като най-високата стойност, дори и да проявява интерес към лицето, което се изразява по отношение на по-младите методи за производство и образованието. Още в израза "студентите, в" трябва да се превърне доминиращ е "идентичност", а не "да се съсредоточи върху него." Наистина, човек самоличността на лицето, трябва да бъде отправна точка и да подкрепи създаването и използването на образователни технологии, изборът на методи и учебни помагала, и тъй като те са свързани с ориентиране офиса на кариера в област Minusinsk сиропиталище, до средствата за психодиагностика кариерно консултиране.
Оригиналността на цели учащ ориентирани технологии в практиката на професионалното ориентиране е да се съсредоточи върху свойствата на лицето, неговото формиране и развитие в съответствие с тези природни способности. В момента psychodiagnosis разглежда личността във всичките му проявления, като е необходимо да се използват различни инструменти за диагностика. Трябва да се отбележи, че основният начин за лично и по-задълбочено изследване са компютъризирано. В тази статия, ние рядко се прилага празните въпросниците. Ние трябва да получат бързи диагностични резултати, освобождаване от рутинните операции по отчитане трудоемки и се съсредоточи върху решаването на чисто професионални проблеми. Също така важно е липсата на резултати от грешки обработка (например при ръчна обработка на теста MMRI допуска до 20% грешки) и ефективността на обработка на данните в компютър експеримент, която позволява бързо да се тества група. Като следствие от горните компоненти, компютърни диагностични инструменти има положителен ефект върху подобряване на качеството на тестване, включително от гледна точка на положителен тест възприятие.
За 3 години развих известен опит от работата в офиса ни, в които ние използваме следните техники за научни изследвания и обучение:
· Sphere на детето - професионална готовност въпросника, въпросника професионални предпочитания, интереси карти, въпросници Холандия Jovaiša;
· Особености - въпросника Кател, Айзенк, Luscher тест;
· И познавателни способности - Amthauera тестове, Raven и много други.
· Личността на детето, на постепенни, подходящи за възрастта и възможностите, влизането му в света на гражданските ценности и отражение върху тях;
· Основи на културата (наука, изкуство, морал и т.н.), Осъзнаване на личен смисъл на всеки ученик в училище дисциплината;
· Творческия потенциал на всеки курсист; общи и специални способности формира дисциплина означава според когнитивната й специфика;
· Via съдържанието на образованието и методичен адаптация към личността на детето, негов избор на индивидуална траектория и осъществяването на нейните индивидуални характеристики.
Помислете за изпълнение на един студент подход, ориентиран за примерна методология. Всяко физическо лице тестване в нашето изследване започва с осем тест Luscher един. Тази техника е диагностичен инструмент информативен проведе в първите минути на консултация по-бързо, без да уморително и тревожен процедура, предоставя данни за подпомагане на психолози по-ефективно "се присъедини към" детето. Благодарение на Luscher тестово консултиране веднага придобива ясно изразен личен характер, детето чувството, че той е "признава", концепцията, че психолог ще работи с него. В същото време детето идва осъзнаването на истинските мотиви на техните действия, по-специално, причините, които не му позволяват да вземе решение за избора на професия. ние също се прилага теста Luscher като бърза диагностика на емоционалното състояние на детето в процеса на консултации.
Използва се за по-нататъшни методи за тестване на личните ви позволяват да изберете въпросници мотивационна сфера и, ако е необходимо, методите за изпитване познавателни способности, предимно - Amthauera интелигентност структура на изпитване. Проведен набор от техники, не само помага да се определи избора на професия и да видим това professiogram (ние сме съставили база данни от 2500 професионалисти), но и да дава съвети за развитието на умения, необходими за допускане до учебно заведение и да го получи. Например: момчето на резултата от теста, посоката е бил идентифициран в техническите професии, т.е. "човек-технологични, хората - система знак", това е - един типичен интровертни, се интересуват от физика, математика, но друга група от тестове показва ниското ниво на логическото мислене, абстракция .. , пространствено въображение, т. е. това, което е наистина необходимо в подбора, проучването и по-нататъшната работа по избраната специалност. Ние му даде препоръка, родителите, ако е възможно, учителите от училището, за да тренират тези умения и да развият тях, но въпреки това мислене не се губи гъвкавостта.
Голяма част от препоръките прилага по отношение на използването на различни развиващите се компютърни програми, достъпни в нашия склад.
В заключение посочва за преодоляване на недостатъците, признати в съвременния дидактика студентите, в подхода:
1. голям брой техники и екстраполацията на резултатите позволява да се получи пълна представа за реалното и изключва голяма степен на грешка, много е вероятно в личния подход традиционното училище;
2. Да не се променя неизменни принципи на детето, той не формира моделите на поведение и отношение. Ние му даде поглед към него себе си и да се направят препоръки, а не инструкция;
3. реализацията на личността ориентиран подход даде възможност лесно да се адаптира към външния свят, че не е вярно на един типичен училище асоциацията модели на поведение;
4. За кратък период от време, за да общуват с психолога (2-3 часа) не се изисква промяна в поведението, отношението и принципи на детето.
Mishina телевизия Polishchuk SV Начини за изпълнение на един студент подход, ориентиран към кариера ориентирани диагноза.
Свързани статии