Цел: 1. Преглед на характеристиките на птиците, за да затвърдят знанията на зимуващите птици на нашата област. 2.Poznakomit нов зимуване на птиците - кръсточовка. 3.Razvivat визуалното възприятие чрез работа с обект и предмет на изображения. 4.Vospityvat уважение към природата, състрадание, желание да помогнат. Оборудване: кръстословица, Коледна елха с бонбони, птици силует, думи - поддръжка, представяне с изображения на птици, история картина "в корито на" тест форма. моливи, програмирани задачи, аудио запис "Утро в гората", индивидуални задачи за различни нива на групи. В хода на урока. 1.Org. момент. - Ние даваме по реда на вашата поза, коригира работата си. Намалете между раменете, леко прегърбен. Час - повдигна рамене. Две - хвърли раменете назад, изправи гръб. Три - извади стомаха. -Всички готови да работят. Седнете. 2.Vvedenie тази тема. -Сега имаме урок "реалния свят", ние не говорим за природата - или по-скоро, на представителите на живия свят. -Кой принадлежи към представителите на живия свят? С цел да се запознаят с темата на урока, ще трябва да се реши кръстословица. Ако сте добри признаци на зимата, това ще бъде лесно.
Резюмето на интегрираната урок на тема "Живата свят"
2-ра степен учител: Баранова VV
Относно: зимуващите птици.
1. Преглед на характеристиките на птиците, за да затвърдят знанията на зимуващите птици на нашата област.
2.Poznakomit нов зимуване на птиците - кръсточовка.
3.Razvivat визуалното възприятие чрез работа с обект и предмет на изображения.
4.Vospityvat уважение към природата, състрадание, желание да помогнат.
Оборудване: кръстословица, Коледна елха с бонбони, птици силует, думи - поддръжка, представяне с изображения на птици, история картина "в корито на" тест форма. моливи, програмирани задачи, аудио запис "Утро в гората", индивидуални задачи за различни нива на групи.
- Ние даваме по реда на вашата поза, коригира работата си.
Намалете между раменете, леко прегърбен.
Час - повдигна рамене.
Две - хвърли раменете назад, изправи гръб.
Три - извади стомаха.
-Всички те са готови да работят. Седнете.
-Сега имаме урок по "реалния свят", ние не говорим за природата - или по-скоро, на представителите на живия свят.
-Кои са представителите на живия свят?
С цел да се запознаят с темата на урока, ще трябва да се реши кръстословица. Ако сте добри признаци на зимата, това ще бъде лесно.
1. През зимата е студена и мразовита. (Времето)
2. На леда на реката е с дебелина, както и басейн ... (глоба).
3. На първо замръзване тя покрива дървета. (Скреж).
4. През зимата, тя е скрита зад облаците. (Неделя).
5. През есента на дъжда, така че е дъждовно. И зимата е какво? (Snow).
Ключова дума - птица.
-Днес в клас ще говорим за птиците.
1. затвърдят знанията за външен вид, навици, диета и местообитание на птици.
2. Извикайте зимуващите птици на нашата област, предварително се проучва.
3. За да се запознаят с новата зимуване птица.
беседа 4. Нека за това, защо е необходимо да се помогне на птиците и как да го направя.
- Нашият урок се проведе на прага на един прекрасен празник - Нова година. През новата година ние всички обичат да получават подаръци, така че птиците да сте подготвени лакомства - бонбони на една ела клон. Вие сте всичко в моя внимателен, усърден, мил, симпатичен, активен, така че със сигурност всеки от вас заслужават сладък подарък!
3. Закрепете знания за птиците на външния вид, местообитанията и хранене.
- Нека отново си спомни тези знаци, чрез които ние идентифицираме птицата.
(На черната дъска е публикувал текстообработваща подкрепа).
-Птицата е тялото, покрити с пера, те имат на главата, опашката, краката, и най-важното - те имат криле и затова те са в състояние да лети.
- Обитаван от птици?
В гората, в областите, в населените места (градове, села).
- Какво е името Bird House?
Nest куха, къщичка за птици.
- И това, което птиците се хранят?
Семена, насекоми, плодове, галета, зърнени храни, бекон и т.н.
Nest куха, къщичка за птици.
Семена, насекоми и плодове.
- Браво! Ти ме зарадва с тяхно знание.
Работа в тетрадка. Тест "Дали не"
- И сега вие ще бъдете в състояние да проверят знанията си за птици. За да направите това, вие трябва да си свършат работата, аз ще да се обадя характеристики и навици на представители на живия свят, ако става дума за птици - бяха боядисани в червено квадрат, ако други животни - в синьо.
1.Tulovische покрити с пера.
3. Къщата им се нарича дупката ..
4. Те се хранят с насекоми.
- Сега, вижте сами.
На борда - верния отговор.
- Кой не е направил една единствена грешка, сложи "5", един - "4", както и още две - "3".
2. Сега нека да си спомним на зимуващите птици в нашата област, което обсъждахме по-рано.
На борда са изложени на изображението: червенушка, галено обръщение към жена, гарван, врабче.
- За да си спомня. както те се наричат, игри, "Doskazhi дума."
- Почвам да chistogovorki ви doskazyvaete последната дума.
Ица Ица Ица - в синя капачка ... цица.
То-то-то - черно и сиво ... врана.
Тя-тя-ите - изящно скача ... врабче.
Ir-IR-IR - с червени гърди ... червенушка.
- Обадете всички птици.
- Какво е птица?
- Зимуващите птици, защото Те не се страхуват от студеното време и прекарват зимата в нашия район.
- Защо червенушка в страната, както и едно врабче, гарван и птица в една и съща група?
Raven, врабче, синигер - птици, които живеят в нашия район през цялата година. Червенушка пристига при нас за зимата от страните, в които дойдоха през лятото, той не обича топло време.
- И сега виждам колко добре познавате тези птици.
Снимки поставени с главата надолу и отворени като отговорите на децата.
-Ако птиците жълт гърдата, това е какво? Zheltogrudaya. В някои птици жълт гърдата и синята капачка? Тит.
-Ако птици с червено на гърдата, е какво? Krasnogruda. Коя птица Krasnogruda? Krasnogruda червенушка.
-Ако една птица е крещи "Karrr" какво прави той? Кряка. Коя птица кряка? Crow.
- За какво птица казват, че не знае как да ходи, но само скачане? Спароу.
Играта "Ден и Нощ"
"Chick" Dynamic пауза.
Млади летят на големи крила - пляскащи ръце.
Малката птица лети на малки крила - пляскащи ръце.
Пек зърна напитка от една локва - торса.
3. Въведение в Клестил.
- Днес ние гледаме на нов зимуване на птиците - това се нарича кръсточовка.
(На борда и на всяко бюро снимка на кръсточовка).
- Чуйте една история и не забравяйте най-характерните черти на кръсточовка.
Кръсточовка - гора коприварче, врабче близък роднина.
Браун color- един ottenkovkorichnevogo цвят. (Речник на работа).
В необичайна форма на кръсточовка клюн клюн като кръстоска или акари. Кръсточовка клюн се използва не само за храна, но и за катерене дървета.
- клюн - напречно скоба
- залавните крака, които позволяват спрени от конусите с главата надолу
-Накратко дълбоко раздвоена опашка.
Ден, шумна и преместване на птици. През повечето време прекарва по дърветата. Той лети бързо вълнообразна траектория. В полет, стадо Klestov повтаря, което прави "на капитан, капитана, капитанът."
Кръсточовка ядат семена на иглолистни дървета, необичайната форма на клюна помага екстракт от семена от шишарки. Голям брой Klestov може да се намери в иглолистни гори (бор и смърч).
Отделно от семената на иглолистни кръсточовка хранителни плевели и слънчоглед, а понякога и насекоми.
- Отвори бележника, изпълнете следната задача: Прочетете изречение сами по себе си и изберете от скобите в дясната смисъл на думата, се подчертае това.
В кръсточовка глава (малки, големи).
В кръсточовка фута (упорит, слаб, силен).
В кръсточовка опашка (дълга, къса).
В кръсточовка клюн подобен на (чук, клещи, Ах).
Кръсточовка употреба клюн (за храна, за полет, катерене дървета).
В кръсточовка гърдата (синьо, червено, зелено) цветове.
Кръсточовка издава звук ( "кола кола", "шарлатанин-шарлатанин", "Кеп-Кеп").
Klestov може да се намери (в областта, в града, в гората).
Кръсточовка храна (семена конуси, колбаси, насекоми).
Учениците се редуват четене едно изречение за Клестил.
4. Грижа за птиците.
- Нека си припомним откъс от историята "Славеят". (Чете зеница).
- Защо Найтингейл донесе радост на хората? (Добре пя).
- Нека слушаме птиците пеят. (Аудио запис на "Гласът на птиците")
- Това е хубаво, ако ви се налага да слушате песента на птичките? Защо?
- Птици, покрити с пеене носи на хората радост, развесели, така че те със сигурност трябва да бъде защитен.
- И какво повече полза донесе птици?
-Яденето на вредни насекоми, птици донесе голяма полза за природата, тъй като тези насекоми, вече не могат да увредят растенията на гората и градината.
- Птици - нашите приятели. Защо нашите приятели особено трудно зимата?
(Поради липсата на храна през зимата е убил много птици).
- Какъв вид помощ можем да дадем на птиците през зимата?
Какво маса сред брези
Под открито небе?
тя се отнася до замръзване
Птици с жито и хляб?
-Ние можем да направим хранилки за птици, ги обесим по дърветата и се хранят птиците.
-Какво храна може да излее в това отделение? (Галета, зърнени храни, и т.н.)
-Хранилки могат да се правят само по себе си на разположение материал.
(Мастър показва различни изпълнения хранилки).
Динамични пауза "цици, врабчета, врани".
Учителят показва снимки на птици, на първо място, за, а след това - на парче.
Синигер - високи скокове.
Спароу - скачане на свити крака.
Crow - обърнеш.
-Кой казвате в класната стая?
-Защо това е птица?
-Обадете се на зимуващите птици в нашия район.
- С новата птица срещна?
- Какви са характеристиките му.
-Защо е необходимо да се помогне на птиците?
-Каква помощ може да се направи?
- Момчета, детска, отколкото ние се отнасяме към всички живи същества - на птици, риби, животни, насекоми - толкова по-добре и по-чиста ние самите да станат; ако се научим да живеем като света и да го защитят, тогава ние със сигурност ще обичам и човешки, и никога не се обиждат слабите.
-В заключение, урок Тихомиров Тамара ни прочете стихотворение: "Кой обича кучета", и всички ние й помогне.
6. Обобщавайки резултата.
- Браво, момчета! Вие сте се показва точно както ти снимката в началото на урока: усърден, внимателен, активни, любопитни, и най-важното - мил и симпатичен!
- Всеки от вас заслужава бонбони с елхови клони - червенушка шоколад!
- Любовта и да се грижи за птиците!
-Благодаря ви за вашата работа!
Свързани статии