Както широколентов става нещо обичайно, интерактивни дизайнери в тяхната работа все повече използват множество медии и динамични графики. Ръководство създаден с помощта на множество типове съдържание, са много по-ефективни от дизайна с помощта на която и да е начин (например под формата на текст). Въпреки това е важно да се направи ефективна комбинация, а не само чрез прибавяне на медиите фрагменти.
Ефективни мултимедия за учене изисква внимателно съчетават медии звук, така че да се получи най-доброто от всяка среда. Най-ефективното използване на мултимедия дава на обучаемия възможност да се чувстват в реалния свят.
От компютърно обучение за мултимедия
Имало едно време, като първи опит съм придобил специална компютърна програма за здравни организации, учебни медицинска терминология. Напълно текстова версия на програмата изглежда в момента революционно. Спомням си как се използва, за да Бони Нютон, моят приятел обучение са просто щастлив да получи изключително популярна алтернатива на посещение по време на медицинската терминология, разбира се, че не може да присъства. Този курс е предназначен за тези, които е необходимо да знаете смисъла на термини като "макросъдово" или "макроглосия", както и наличието на обучението позволено да осигури обучение за тези, които се нуждаят.
Добре дошли в мултимедийно обучение. Какво е мултимедия?
Фигура 1: Множество фрагменти от средата заявления за обучение по линия
Фигура 1 показва екран интегрирано приложение за обучение, разработена от обучението Пийкс. Меню за навигация (при липса на избледняване в него трябва да се пести място на екрана) включва препратки към множество мултимедийни елементи като преобръщане, анимация, симулация и използване на насоки.
Образование и медии
В следващите няколко параграфа ще описват как съвременната теория за обучение описва начина на преподаване на хората как мултимедия може да помогне или възпрепятстват живот, говорим за изучаване на мултимедийни ефекти върху способността за учене, за методи на преподаване, да повишат своята ефективност и как загубата на внимание на добър дизайн може да доведе до проблеми в тренировките.
Преди да говорим за изучаването на това как медиите помага или пречи живот, аз ще предостави някои коментари за това как да учим хората на сложността на процеса на обучение и да се разгледат медийни изследвания по отношение на сложността.
Прегледи на ученето и преподаването
Образование често се представя като прехвърлянето на информация от една част на главата (инструктор или експерт) в друга (ученика). Учениците обичат да получават информация от експерт и да го добавите към паметта му.
Фигура 2: образование като предаването на информация
Въпреки факта, че тази гледна точка на образование е широко разпространена, тя е твърде опростено: тя е студентите като пасивни получатели на информация и не се предоставят насоки за развитието на ефективна среда за учене. По същество, дизайнери, които притежават този възглед за учене често проектират учебни среди, които не включват тези критични елементи за ефективно учене, интерактивност, обратна връзка и възможност да бъдат обучени след самото обучение.
На обратното мнение - това е, което хората трябва да се интегрират нова информация и се учат от това, което те може да се наложи в ежедневието. В този случай, обучението отнема усилия, за да се разбере как новата информация е интегрирана със съществуващите знания и как нещата се свързват в комплекс знания и способности - и то не само запаметяването изолирани факти и процеси.
Фигура 3: Образованието като цялостен интегриран процес на трансфера на знания
(Показва се в центъра - ученик, горе в ляво - посока на часовниковата стрелка: съдържанието, какво означава това, как това да се сравни с това, което вече знам, как ще мога да го използвам???)
Между способността да се получи информация и възможността за използване на информацията, получена от курса в реалния живот и труд - размерът на пропастта в целия свят. Наборът от инструкции, насочени към зазубряне или повърхност, но този метод не се отведе. Цялостен познания и способности, за да ги прилагат в реалния живот - това е целта на живот, а не просто още една възможност да си припомнят знания.
Декларативно познание - познание за "какво" (списък състояние, съвпадение, описанието, или нещо подобно). Процедурно знание - знание за "как" (способността да се получи комплексните умения на реалния свят). Всеки, който има декларативно знание - да се изброят частите на механизма. Но само този, който има най-процесуалното знанието - може да се каже как частите взаимодействат помежду си и да разберат какви проблеми могат да възникнат в резултат на неизправност. Декларативно познание като цяло - на процесуалния знания, но само частично. Но много често обучението се разработва в декларативно ниво, докато реалните работни задачи изискват процесуално равнище.
Целта на ефективно учене - да предостави официални възможности за комплексни знания и разработването на процедурни знания. В модела на предаване основният фокус в развитието на образованието е на докладване и оценка на това как учениците са го усвоили. Структурната модел на учене акцент е върху създаването на възможности за студентите да получат повече и по-сложни знания и умения, както и да се оцени - как те прилагат своите знания в реални житейски ситуации.
Съвременните учебни теоретици като Спиро (Спиро), Berayter (Bereiter), Браун (Brown) смятат, че ключовата цел на образованието - да осигури възможности за учениците да усъвършенстват уменията си в областта на живот, който ги очарова. Много важен етап по пътя на постижения - Създаване на метил модел. Метил модел - това е вътрешен представяне на реалността. Така че историята за това как фотокопирна машина, за да помогне на студентите да видят как частите работят заедно, как те могат да бъдат заменени или ремонтирани, не само като име на част се отнася до показването на снимката й.
Научен сътрудник и консултант Доналд Норман (Доналд Норман) описва как точно мисловен модел помага да работите по-ефективно. Задачата на подпомагане на хората при формирането на ефективна мисловен модел първоначално променя към взаимодействието човек-компютър и лекота на използване на компютъра. Точността и пълнотата на психичното модел също е много важно в учебен проект, какъвто е основният камък в основата на ефективността.
Предимства на мултимедия в обучението
Удобно проектиран мултимедия, много по-добри, отколкото текстова информация, която да помогне на студентите да изградят точна и ефективна мисловен модел. Потенциалните ползи от добре проектирани мултимедия, според всеобхватно проучване на Шепърд (Шепърд), както следва:
1. Алтернативни перспективи
2. Активно участие
3. Ускорено обучение
4. съхраняване и прилагане на знания
5. решаване на проблеми и вземане на решения
6. системен разбиране
7. по-висок порядък мислене
8. Autonomy и хигиена
9. Контрол на информацията за темпо и последователност
10. Достъп до информация в подкрепа на
Моделът помага дизайнери смятат, какви фактори, и като грим мултимедия повече или по-малко ефективни за учене. Мета-анализ Layo (Ляо) показа непълни резултати от обучението, без медиите, и тази непълнота заради многото фактори в модела: заключенията Layo показват колко е важно цялостното инструктаж дизайн, изпълнение на мултимедия може да засегне всеки от факторите в модела Hede и Hede. отново Говорейки веднъж, медиите могат много влияят положително на обучение, но тяхното развитие трябва да се подхожда много, много внимателно.
Как мултимедийни творби в обучението
Алесия (The Alessi) и Trollip (Trollip) описват, че ефективно проектирани учебни среди (включително мултимедийни учебни среди), включва следните четири елемента:
1. информационен дисплей
2. Насоки за това какво да правя
3. Упражнения да разберат и запомнят
4. Оценка за да се определи необходимостта да се повтаря или преход Ан следващата стъпка
На Фигури 6-8 показват четирите елемента.
Фигура 6: Текст и графика използва за представяне на информация
Фигура 7: Текст и графика се използва за показване специфичен ръководство за действие
Фигура 8: симулация използва за упражнение и оценка
Тези четири елемента могат да бъдат вградени в електронното обучение се използва в комбинация или смесен живот. Въпреки факта, че почти всички от тези елементи може да се прилага без използване на мултимедия, мултимедийни ги прави много по-ефективен и смислен. Смятан мен по-рано пример за медицинска терминология се основава на текста, а не графики и симулации. Но страниците на хипертекст връзки могат да бъдат обозначени със снимки и описания, които ще помогнат на студентите да разберат какво свързва него по-годни. Основната идея е, че ако елементът е правилно подбрани и правилно съчетани, той ще бъде много по-ефективно.
проучване Майер се извършват най-вече, за да се покаже как медийното влияние върху съхранението и предаването на информация, ако някой се придържа към принципите, изложени по-долу. Тези принципи произхождат от идеята за науката на мислене за ограниченията на работната памет и кодиране принципи в дългосрочната памет.
Свързани статии