- обучение - за генериране на знания за територията на морета Краснодар, научи ги характеризират;
- развие - да развиват логическото мислене, способността за изграждане на причинно-следствените връзки;
- възпитанието - образование на екологична култура чрез реализацията на единството на човека и природата.
Вид на урока: комбиниран урок.
Водещи понятия: ресурси на моретата, икономическата роля, екологичните проблеми на моретата.
I. Организационни въпроси
II. Изследване на нов материал
Учител: Момчета, урок днес, ние ще говорим за моретата около нашата територия на област Краснодар. Моля, вижте на картата местата и да ги назоват.
студенти Отговори: Черно море (фигура 1) и Азовско море (Фигура 2).
Учител: За проучване на темата на урока трябва да помним, план, който описва морето. (В една силна група от студенти, се наричат точки на плана, което помага на учителя.)
характеристики море в плана.
1. басейн на океана.
2. периферната или вътрешни.
3. брегова линия (отстъп, не, заливи, полуострови).
4. дълбочината, дъното топологията.
6. температура вода (лед).
7. ресурси, икономическо значение.
8. екологични въпроси.
Учител: Според този план, ние сме с вас, момчета, нека да стъпка по стъпка, за да запълни масата. Това ще ни помогне да сравните характеристиките на двете морета, Черно море и Азовско море, и да се направят изводи: намерите причините за възникващите проблеми и техните последици.
Ice е само в северните заливи (функция - най-топлото море Русия).
Напълно покрита с лед.
7. ресурси, икономическо значение
Морска фауна на бедните. Риболов: скумрия, аншоа, писия, хлебарка, цаца. стойност на превозното средство. Развлекателни ресурс.
Уникални езерце рибни запаси (херинга, каракуда, костур, шаран, есетра и т.н.). Развлекателни ресурс.
8. Екологични проблеми
замърсяването на човешки отпадъци (битови и промишлени отпадъчни води, заустване на баластни води).
Дон и Кубан вода се използва за напояване на сухите земи, което значително намалява притокът на свеж речните води в морето. А солена вода на Черно море започва да получава повече. Всичко това е довело до рязко намаляване на броя на рибите.
Учителят задава въпроси на децата, помага за изграждане на логическа верига, за да намерите отговорите (причини).
- Какво е обяснението такава разлика в дълбочината на белезите на Черно и Азовско море? (Azovskoe море, разположен върху континенталния шелф => е плитко и Черно море се намира в тектонски депресия => значителна дълбочина.)
- Какви са причините за ниската соленост водите на тези морета. (Inland море и имат ограничен комуникация с Атлантическия океан чрез сложна система от пасажи, множество реки донесе големи количества прясна вода.)
- Защо Азовско море, за разлика от Черно море напълно покрита с лед? (Азовско море е плитко, който се намира на север от уважение към Черно море е с ниска соленост.)
Учителят пита учениците да се направи заключение.
- Черно и Азовско море, с редица специфични разлики (дълбочина и отдолу топография, солеността и температурата на водата, на бреговата линия), имат следните общи характеристики: те са дълбоко да навлизат в Евразийския континент, отношението на тези води на Атлантическия океан е относително слаба, както и чрез други морета и проливи, те имат общи екологични проблеми, които изискват ефективни решения.
- В Русия в старите дни той бе наречен море Понт Черно, както и руски език. Турците го наричали Кара ден облик, който е негостоприемен Черно море.
- Поради липса на обмен на вода с океанска вода на морето от дълбочина от 100-150 m съдържа сероводород и почти напълно безжизнена.
- Старата руска име на Азовско море - Sourozh море. "Риба" се нарича скити (Karagulak) и Татар-монголите (Балик-dengiz или Chabak-dengiz, т.е. платика). В древна Гърция, това е името на Meotida - медицинска сестра.
Преподавател: Днес в клас вие помнят и да научат много нови интересни и полезна информация за моретата около нашия регион Краснодар. Това знание ще ви помогне по-разумен подход към въпросите на природните ресурси и уважение към нашия общ дом - планетата земя.
- Благодаря ви за вашата работа, урокът е приключила.
Домашна работа. Намери материал за екологични мерки, насочени към решаване на екологичните проблеми на Черно и Азовско море. Предлагане и обосноваване на своите решения за тези проблеми.
Свързани статии