Моят гуру, всички живи същества.
Ученикът създава Учителя. Нетните ученик намерения напълно Dep
Магьосниците не съществуват. Защото, ако това наистина е Учителя, а след това да овладеят абсолютно всичко и всичко е умение. И там е, на фона, че има умения. Skill - просто етикет висеше на Учителя от тези, които споделят в "уменията" и "не е умение." Защо главният пиеса, че той е капитанът? Магистър роден във възприятието на човека, който мисли, че само по себе си не е господар.
Сърце ученик, който отразява майсторство в това, което той смята майстор помощник създава. Раждането на това се дължи на проекцията на потенциалните учащи умения за овладяване. Или, с други думи, ученикът отразява потенциала на уменията в чисто огледало Masters съвършенство. Безкористното любовта е раждането на студента и майсторство.
Тази любов не само ще живота и съдбата на чирак, но капитанът на студент.
За майстор студент от същия учителя като за майстор на ученик. майстор изработка - е процес, който не съществува в абсолютен смисъл, и там е процес, който се ражда илюзорни разлики между капитана и на факта, че през появи съветника. Разликата генерирани от студент прави учителката да овладеят. За изработка - и съвършенство е процесът на обратна връзка, това е умението да се учи от всичко, което мисли и / или който възнамерява да себе си като "не-майстор" е умението на себереализация от всеки samorazlicheniya. Умения майсторски модели samorazlichenie генерира разлика, която се превръща в майстор, магистър и Guru за Владиците.
В противен случай, ако Учителят вижда в зеницата само студент, капитанът може да започнете да играете в различията, а след това господство, егоизъм и непреодолими граници, като по този начин губи единството, целостта, постижения и майсторство. За такъв "nedomastera" са тези, които са по-добри и по-лоши от него, тези, които са за и против, тези, които го прави майстор помисли и за и срещу тези, които ви помогне и пречи. Този вид взаимодействие би могло да се превърне в егоистично употреба "nedomasterom" тези хора, които му се довериха с живота си. Pride "nedomastera" - първата стъпка в отглеждането на чувството за малоценност сред учениците, което също е полезно за намаляване гордост, помпозни превземки и се обръща внимание "горд" на студентите по посока на обратната връзка от възприемането на мир и единство с него. Но в бъдеще, "живот" до известна степен да се вземе на обратна информация от света и да се вземат предвид "уроците", студентът може допълнително да проверяват тяхната стръмност и превъзходство. Изглежда, че той може да направи това, може, а други не. Гордостта е капитанът, умножена по геометрична прогресия във всяка ново поколение от ученици. Сега ние сме просто готин като господар!
Гордост студенти (или nedomastera), като явление, често формира от непълна приемане на себе си като съвършен (а често и болезнено), което прави защитата на вътрешни страхове, вътрешна болка и илюзия за малоценност, като демонстрира своята външна "стръмнина". Гордост възниква, когато има някой, който се нуждае от гордост, което означава, че този, който сам или под останалите, или тези, които са имали недостатък мислех. Илюзията за липса може да бъде както от собствената си samoneprinyatiya и от неуспеха на техните родители или други лица или определени явления в света, която в крайна сметка е отражение на самия личен провал. Така например, без да се вземе нещо в действията на родителите, детето реши да бъде различен от тях, за да бъде различен. И като за себе си да потвърди, че това не е така, то е различно, човек започва да се гордеем. Pride (егоизъм, самомнение, превъзходство) - начин за укрепване и подкрепа на границата между себе си и на света. Какво става, ако тази граница е егото ще изчезне, ако гордост и превъзходство няма да бъде? Човекът ще се чувстват пряко всички живи същества, направо се чувствам тяхната болка и радост, любов и тъга като свои собствени, пряко разпознае и да се настанят на истинската същност на страдание, любов и смърт, страх, отчаяние, безсмислие и спокойствие. Човек би трябвало да се търси пряко и открито в очите на всеки човек, честно и открито, като нещата такива каквито са.
Ако съветникът не е гордост, но, напротив, тя се чувства по-малко и по-малко значими в сравнение с всяко живо същество. От една страна, тя може да изглежда, че това е скромност, липсата на его и приемане.
Влошаване на егото им и отглеждане на недостойнство като, тъй като може да има смисъл да се компенсира прекомерната гордост или високомерие на определен ваксинации.
От друга страна, той може само да засили егото, ако човек е толкова уплашена, за да се отвори и да умре в очите и сърцата на хората, че той е бил дори се страхуват да покажат своята гордост. От страх да не бъдат бити, страх от отхвърляне и сам, със средствата на страха от загуба, страх от болка за себе си и другите, или по друг начин, човек може да прикрие своите укрепления (границите на егото и бариери между него и хората) по време на самата игра в дерогацията недостоен, лош, малко, невежи. Такъв човек, като се унищожава, понякога предизвикване на объркване и ужас в неговите samoneprinyatiem други. Никой в главата и не може да дойде да унижи човека, който е постоянно нещастна и се смири. И през годините на обучение "почти майстор", може да се научи как да се умело прикритие не само от другите, но също така и най-вече от себе си своя провал и страх. Но не и от истинската си същност, не само от Абсолюта, не само от смъртта.
Лични постижения, както и самоунижение "почти Wizard" подкрепя границата между тях и студентите. И тази игра, създава илюзия за повдигане самостоятелно "почти магистър", Абсолюта, както и от студенти. Сърце "почти магистър" продължава да бъде скрита от студентите, затворен от общо единство.
Абсолютно равенство на всеки елемент на вселената и света - може да се окаже ключът към единство, вечност и блаженство. Когато съветника е отворен към света, е да го има, а след това, се оказва, тя също може да се преведат на играта в "неравенство"? Но ако капитанът не остава желания - за това, което той прави или може да направи? Отговорът се крие в състава. Loving студент, с помощта на майстор пространство и чрез капитана си дава урок. Учител, който е ученик и студент се възприема като един, но поради намеренията на ученика, които все още могат да мислят за себе си поотделно, проявява в определена роля. Тя иска ученика през тялото на Учителя. Магистър олицетворява желанията на своите ученици. Многомерни холографски единство Masters е проекция на истината в нашата двойна свят.
Може ли един студент да стане майстор без господар, без гуру, не Sage въплъщава истинска същност?
Може ли един студент да стане майстор без да се налага да се види, отразява идеално да се стремим към това, да ги мотивира.
Ако човек от "началото" се проявява в света и се измерва (сън), изцяло samoosoznavaya себе си като магистър, Абсолюта се проявява в света. Абсолютно наясно с всяка форма на самостоятелно, мир, сън, невежество, оскверняване и забрава, като него, абсолютната съвършенството на неродените. В този случай, за този помощник свят, цялата вселена - магистър. За такъв човек не е начало, това "лице" е пряк израз на божественото. Такъв човек е Бог. дали ние сме в състояние да се чувстват, да знаете, наличието на такъв човек наоколо? Обединяване с този човек, за да бъде с нея?
Кога смятате, че всяка игра в студентът се крие не само в рамките на Absolute Учителя, но майстор е, от тази гледна точка, студентът може да се отрази на Учителя в нищо.
Ако има разлики в начина, по който да стане ученик на Учителя, за да обучава помежду си и нещо друго, тези разлики потенциално натрупват толкова добри, и / или не като перфектни и / или не като абсолютна и не. Тогава имате нужда от отправна точка, тоест, Учителю, олицетворява характера на пълно съвършенство.
Кой може да бъде ролята на Учителя? По-скоро да попитам кой и / или какво?
Какво става, ако един ученик не взема абсолютната капитана, че е, всички неща, както и магистърски Гуру? Какво става, ако ученикът е готов да възприема само този, който е "почти майстор"?
Кой може да бъде господар в очите на студентите? Кой и / или това, което искате. А капитанът може да бъде живо същество, и изображението, и безплътен субект, и неописуем форма и характер, и планината, и т.н. В зависимост от това кого или какво един студент отразява съвършенство. Това се случва, че по начина, по който да се превърне в господар, той отразява умения в различни и много същества. Всяко същество може да бъде особено важно в определен етап от живота, или всички от тях да бъдат учители. Това се случва, че има един учител, независимо дали това е смъртта, Бог, Абсолюта, и т.н.
Познаването на пълната отговорност за собственото умения на ученика, той има потенциал да достигне до Absolute Учителя, вярно себе си, и се учим от нея, тя да стане.
По пътя на ученика има потенциал да достигне до Absolute Учителя, вярно себе си, и се учим от нея, тя да стане. Може ли един студент избират тези "майстори" на "дълги" и "трудно", за да отидете на среща с Absolute Учителя? Може ли един студент избират тези "майстори", за да се ускори срещата и се слива с истински господар? От гледна точка на отделния ученик на - а защо не. С пространство на многомерен единството на Учителя, дори и фразата, че "една лъжа, че свободна воля не съществува, а има" - само една илюзия. От гледна точка на ученика - както той иска, така да бъде. Можем да кажем, че в зависимост от чистотата, целостта, единството на цялото си намерения студент получава Space съдбата избори. Докато всички тези фрази са на стойност само от гледна точка на ученика на.
По всяко време, студентът може да възнамерява да отговори на Absolute Учителя, Абсолютната Истина, за да го знаят и да го превърне. Или най-малкото да отговаря лицето, в чието присъствие на ученика "най-добрият" начин да се премине на умението. Най-добър в кавички, защото разбирането какъв начин, както и пътя към целта, както и качеството може да варира значително за различните ученици.
Многостранният личността на абсолютната истина потенциални начини за себереализация - безкраен. Игрални Абсолютни майстори в себе си, да забравят себе си се раждат ученик, а след това се помнят майстор, има само номинално. Когато господарят на себерефлектиращото като магьосник, той е наясно за себе си като един вечен, нероденото samoosozannie, където имаше един ученик, и не е имало магьосник, но само липсата на двете (отколкото е Учителя), с безкраен потенциал на всички форми (Masters студент, и така нататък. г.), който едновременно е господар. Вечният неизразима потенциалност, опростенчески разбира от нас като истинска същност, snyaschego себе си, включително и под формата на Вселената, е немислимо. Вярно Self в неговата цялост, е мечта на всеки елемент, всички размери, целия свят, всеки човек. Включително личността на студента. Самоличността на студента - не част от Аза, и всички те И само от гледна точка на ученика на, той се отделя от истинска същност, това, което изглежда абсолютната сила неизразима истинска същност
Потенциално вярно аз проявява желание / намерение да осъзнае себе си като ученик на Учителя, като истинска същност
Извън вечност, неразбираеми думи, чувства, изображения, значения, отвъд времето и пространството, отвъд раждането и смъртта, където най-високото ниво на екстаз пълна тишина, която приключи най-висока степен на истинската любов и абсолютна красота, където неизмерима блаженство на Абсолюта в или тук и сега, е Вечния реализацията на съвършенство, е вечната истина - неразказаната Чисто съзнание - Bliss непознаваем, там те
Свързани статии