курсов проект - Педагогика
° план bochem определя процедурата за обяснение на новия материал, показва размера на главницата и не-основните материални акценти от основните разпоредби на концепцията, личности. Той отбелязва също така, как да се отнасят към устната представянето на нов учебник.
В комплекс план на учителя пише основните и допълнителни въпроси за повторение. В непосредствена близост до Въпросите и задачите бележи методи за проверка: челен разговор, пише по дъската, подробен отговор, въпрос силен студент, на работа за тези, които се интересуват от история, и така нататък. Made също инструкции за използване на уроците на оборудване, наръчници, документи, задачи списъци [16, S. 39].
По този начин, урокът на историята има всички изисквания, свързани с текущия урок, но, въпреки това, специален урок по история урок и отразява предложенията на главата.
Документът разглежда актуалните проблеми на съвременното урок по история. Работата е теоретичен характер, но може да се използва като методологичен инструмент за студенти от педагогически колеж по специалността 0304- истории.
В тази работа се направят следните изводи:
1. Урок изисква непрекъснато подобряване и усъвършенстване. Само един творчески подход към урока, като се вземат предвид новите развития в областта на педагогиката, психологията и най-добри практики осигуряват високо ниво на преподаване. Ето защо, за да се получи качествен urok- този случай дори трудно за опитен учител.
2. Урокът на историята е част от поддържането на исторически и социални науки образование, има определено място в образователната система по проблеми хронологичен ред.
3. урок на качеството се характеризира с ко - активна творческа дейност и тясно взаимодействие между учители и ученици, на базата на това, което може да се постигне чрез трижилен цел: да учи, да се образоват, да се развиват.
5. Всеки клас има своя собствена структура. По традиция доминира в обучение комбинира клас, особено в средната класа.
Разнообразието от форми на развитие на условия урок - едно от условията за развитие на интереса на учениците в историята като един предмет, за подобряване на обучението.
Основните характеристики на урока са високото научно и теоретична и методологична ниво, комбинацията от водещата роля на учители и активни дейности за обучение на студенти.
Урокът е, е било и в обозримо бъдеще ще остане основна форма на обучение и образование на учениците.
По този начин, целта на работата, свършена и целите на работата са решени.
Свързани статии