Фиг. 1 от лявата страна показва основните входовете на училището като отворена система. Тези входове могат да бъдат разделени в три групи:
· Главен вход - своите ученици;
· Със средствата, необходими за прилагането на образователни дейности;
· Граници - наредби, цели и задачи.
Студентите, които съставляват главния вход на училище. "Доставчик" на тялото студент е семейството и детската градина. Доставчиците на персонал за училището са образователните институции.
По отношение на концептуалното, софтуер и методическа плурализъм в съвременния училищното образование за училището и неговите лидери е реалният достъп до контактите с производителите и доставчиците на тези ресурси - учени и изследователски организации, разработчици на софтуер, както и образователните технологии.
Училището не може без сградата и прилежащата инфраструктура (комуникации, класна стая фонд и т.н.) Този съществен ресурс е създаден през капитално строителство.
Модерен образование и препитание на учебния комплекс също е немислим без материални и технически ресурси: оборудване, апарати, инструменти, обучение и управление.
Регулаторните училища подкрепа също включва взаимодействието му с всички източници на подготовка и приемане на съответните наредби за училище.
По този начин, за живота на съвременното училище са необходими: записване, набиране на персонал, софтуер и методичен, информация, материали, технически, финансови, регулаторна и правна помощ.
Училище - динамична система, така че тя може да се разглежда като един вид цялостен процес на живота.
Този сложен процес се състои от четири основни компонента, всеки от които е свързан със съответния подсистема гимназията.
Процеси (подсистема) училище:
С различни организации се сблъскват човек от ранна детска възраст. Можем да кажем, че ние живеем в един свят на организациите, и живота ни зависи от това как те работят и как те работят.
С това разбиране на организацията в светлината на прожекторите са две точки: Обединено хора, група, общност (най-високо ниво на развитие - екип) и техните съвместни целенасочени дейности, сътрудничество. Въз основа на това, училището се разглежда като една организация:
· Общност от хора - възрастни и деца;
· Система за сътрудничество и комуникация;
· Habitat, среда на живот на общността.
Проверете знанията си
3. Как ще модела на всеки от основните подсистеми на училището, построен от схемата: вход - процес - изход?
4.Specify училище линия на поведение по отношение на външната среда.
2.Prigozhin AI Организация: системи и lyudi.-M. 1983 година.
Свързани статии