От време на време в писмата, аз се задават по този въпрос: "Какво курсове трябва да преминат, за да се превърне в господар на фън шуй" Обикновено отговарям така: "Въпросът не е да се премине някакви курсове, както и да се знание, и ако признателните студентите и клиентите ще ви наричат майстор, ти си такъв и воля. " Но нека да погледнем повече и да разберете как едни и същи и в наши дни стават господари на фън шуй, които "присвоява" заглавието, което той трябва да вземе курс и това ни дава титлата? Провери и в това, което те наричат "капитанът на Фън Шуй" в Русия и в Европа, и които така оформена в китайската традиция.
Защо звания и титли?
С развитието на човешката култура, различни области на знанието и трансфера на системи от по-опитен, обаче, обществото е необходимо да се разделят хората по ниво на старшинство и умения във всяка област. За да се разграничи ученици от специалисти във всяка област, западното общество е разработила формалното и неформалното признаване на нивата на различни редици, титли, звания. В училищата, учениците са разделени в класове, от първи до десети, в институтите за курсове, тези, които се стремят да научат повече, да станат бакалаври, PhD, лекари. Армията има военни звания, които трябва да отразяват опита и уменията, както и постиженията в областта на нивата на спорта се определят от резултатите от конкурса. Заедно с пристигането на западния свят и Русия Източна техники от бойни изкуства и завършва с Фън Шуй, дойде при нас и източните нива за разпознаване на различните "пояс" в бойните изкуства, заглавието на майстори и гросмайстори на фън шуй и други подобни области на източните практики не са свързани със спорта.
Официално и неофициално име
Има една важна разлика между формални и неформални заглавия, които отразяват тяхното признаване на обществото. Заглавието на "магистър", за разлика от, например, "доктор" в съвременния свят не е защитена. За да стане доктор на науките, е необходимо да се защити дисертация в един от най-уважаваните университети, които ще присвои титлата в резултат на защита. Освен това лекарят признат университет в Германия, например, ще бъде по-уважаван от научната общност, от лекаря, който получава титлата в Университета в Коста Рика. Просто така се случи, че германските университети са спечелили по-голямо доверие в света от Коста Рика. Ако все пак се наричаш "доктор" и ще бъде представен като "Д-р Петров", например, може да се разглежда като измамници, защото е много лесно да се провери дали имате потвърждение от всеки реномиран университет или не. Що се отнася до заглавието на "магистър" или може би "академичен", тези заглавия не са защитени. Можете да се регистрирате всеки академия, макар академия ба Дзъ или Академията на Фън Шуй, се вземат по отношение на членовете и веднага се превръщат в "учени". Същото се отнася и с титлата майстор. Ако някой се нарича един, никой не може да го спре, и да оспори, тъй като не се изисква потвърждение на заглавието на капитана на всеки почтен образователна институция.
Майстор специалист в китайската традиция
Що се отнася до китайската традиция, китайски, разбира се, не е руска дума, "магистър" или на английски "капитанът". В китайската традиция, има понятието "Ши-фу", който, когато преведена на европейски езици и се превръща в "магистър". Кой е този си-фу? Ако пристигнете в Хонг Конг, можете да видите как Хонконг хора, позовавайки се на таксиметровите шофьори, могат да бъдат помолени: ". Si-фу, вземи ме там и след това" В този случай, на B-фу - таксиметров шофьор, да си вършат работата, а когато ние се обръщаме към него за услугата, ние учтиво го наричат "си фу", признава неговите постижения в торсионни гевреци. По същия начин, в Русия днес, както и в много европейски страни се използва уважаемият Терминът "маестро" във връзка с най-големите фигури в различни области на изкуството - композитори, изпълнители, диригенти, художници и майстори на шах и дама игри. Преведено от италианеца, между другото, "маестро" и означава "майстор учител". Така че, първо смисъла на фу думата си - това е просто "майстор на занаята си," в този смисъл е "титлата" се прилага за всеки специалист, от шофьора на таксито и завършва с главния инженер на фабрика.
Магистър учител и преносен газопровод
От друга страна, китайската традиция да даде важно място директно предаване на знания от учител на ученик. В тази традиция, B-фу не е само професионален, но учителят - връзка в предаването линия. Повечето от традиционната китайска практика на бойните изкуства и да има далекопровод, и ако попитате китайската практика на тай чи, например, за неговата линия, той разказва за своя учител, учител на учителя си, и така нататък за цялото методите и техниките предаване линия. Той казва, че, например, която е в осми или девети поколение линия. Сметка е, разбира се, призната от основателя на практиката. Тази традиция се характеризира с приемственост и религии. В християнството, например, съществува традиция на "координация" на свещеници, което води началото си от Христос. Същото е и с фън шуй, китайците обикновено знае и практикува учителя си, както и имената на неговите учители, което е спад на основателя на линията. Има и семеен произход, в който знанието се предава от родители на деца и се съхраняват в един и същ род.
Линията на предаване е много важно за всички практики, които традиционната китайска знания или доста "модерен" европейската наука, корабостроене, например. Съвременните кораби не биха били възможни, ако няколко хиляди години, хората са се научили да плуват не на трупчета, за торти, а не измислена тогава гребане и плавателни съдове. В западната култура, разбира се, предаването линия не е считан за важен фактор, както на изток. И все пак, в западната традиция има трансфер на знания и линията на видни личности във всяка индустрия, въпреки че формално поколение учители, не се записват. Така например, в корабостроителната индустрия има своите откриватели, тези, които са напуснали своите марки в развитието на тази наука, и студенти, изучаващи историята си, да научат имената на хора, които са оставили значима следа в него. Знаем също така, че, въпреки че можете да научите от който и да е професор, защото всички учители разпраща предварително определени програма във всяко училище има по-голямо търсене за обучение от някои учители. Може би, защото те са по- "вградени" в линията на предаване, отколкото други и, следователно, да се учим от тях, е възможно, че линията за пренос и продължи. Въпреки факта, че официално за всяка информация за предаването линия не говорим, студенти от всеки университет може да се гордее да се говори за учителя си: "Аз научих от еди-кой си, а той е бил ученик на определен. ".
Зачитането на учителя
Източната почит към учителя има важна идея: само ако ние уважаваме учителя си, можем да научим най-много от това, което той ни е дал. Представете си, че не се съобразявате с техните учители в училище и не съм съгласен с това, което той преподава. Знаете ли, стане да го слуша? Същото важи и за всички наши учители и за всички ситуации, свързани с тях. Дори и след края на обучението, ние научихме много и във всички надмина техните учители, нашият успех не би било възможно без основни знания, които сме получили от тях. Понякога също така, ние открихме, че учителят не е наред в нещо, или не е наред, научих някои неласкави подробности за живота му. В този случай, ние можем да се срамуваме от препратки към нашия учител, а ние дори не се изкуши да се излага и да го очернят. Ако правим това, казва клюки за нашия бивш учител, заедно с отрицателната оценка за него като човек, и не броим знанието, че той ни е дал. Ако искаме да запазим всички предимства на обучение, е полезно да се запази уважение и благодарност към учителя, най-малко в продължение на знанията и уменията, които сме получили от него. Разумно е да се разделят на учителя като човек и знанието, че той е дал. Много лесно да се намери грешки в поведението на човека, кажи клюки за дискредитиране на някого. Очевидно е, че можете да изкопае незавидно подробности в живота на всеки, който искал да излезе с тях или да тълкуват действията си, така че да се сложи по лош начин. На тази много интелигентност не е нужно, но въпросът тук е това, което искаме като резултат? Опитайте се да се издигне за сметка на това да омаловажава достойнствата на учителя или да запазят придобитите знания от нея, и на тази основа да се развие по-нататък? Ако искаме второто, това няма значение, това, което прави нашия бивш учител днес, без значение това, което ние говорим за това, че е важно да се запази уважение и благодарност за това, което сме получили от него.
Как действа този механизъм? Ние не пазят знанието, което са научили? Може би си мислим, че става дума за това, което е лош човек, нашият учител, ние се върши добра работа, кажи истината. Факт е, че в този случай, ние създаваме нашите собствени психологически бариери за опазване и използване на знанията, придобити. В крайна сметка, ако нашият учител е толкова лошо, защо сме се научили и какво могат да научат? Дали такъв човек може да ни научи нещо полезно? Вътрешно, че ще бъде трудно да се използва това, което сме получили от него. Така например, убийството на уважение и благодарност към своите учители, ние се лишаваме от знания и умения, които са получили. Нищо чудно, че мъдреците казват, че са научили за живот, с всеки брояч, независимо дали това е жалко, скитник или лице от висшето общество, а не да преценявам хората и приемането им най-добре.
Кой дава заглавието на майстор?
Така че сега мога да бъда по-нататък "магистър". И можете да, както и преди, не се обаждайте, защото в момента на връчване на удостоверението е имало трансформация в мен. Нищо не се е променило, не се увеличава, а не намалява. Заглавието на майстор, въпреки че можете да се намери хубаво признание за заслуги, не дава допълнителни знания или опит, които действително направени от обикновени занаятчии и учители-специалисти.
Свързани статии